Meinung

Kein Schulsystem kann besser sein als seine Lehrer

Man muß im Bericht des Zentrums für Schulversuche und Schulentwick­lung über die „Evaluation der Schul­versuche im Bereich der Schulen der Zehn- bis Vierzehnjährigen“, im soge­nannten „Petribericht“, neben den vie­len Statistiken auch die Feststellung im Heft Nr. 11, auf Seite 23 lesen:„Die empirischen Befunde machen wahrscheinlich,daßdie Form der Schul­organisation als solche die Lernerfolge der Schüler, wenn überhaupt, so nur in bescheidenem Grad beeinflußt“.Diesen Satz sollten wir nicht dazu verwenden, um die sogenannte „äuße­re“ Schulreform, in der es um