Bodenseeregion bündelt Bildungsangebot

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Erste länderübergreifende Studiengängen seit dem Wintersemester

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Erste länderübergreifende Studiengängen seit dem Wintersemester

Irmgard Inführ

Auf einem Linienschiff mitten auf dem Bodensee gründeten im Juli dieses Jahres elf Rektoren die "Regio-Rektorenkonferenz". Mit der Installierung dieses Gremiums von Hochschulleitungen aus Hochschulen rund um den Bodensee, ist die zweite Etappe auf dem Weg zur Realisierung der "Internationalen Bodensee-Hochschule (IBH) erreicht. Das Projekt soll bis 2003 abgeschlossen sein.

Die Idee, ein Netzwerk der Hochschulen und Universitäten der Bodenseeregion zu schaffen, kam erstmals bei der Internationalen Bodensee-Konferenz (IBK) vor fast genau zwei Jahren zur Sprache. Die Internationale Bodensee-Konferenz ist eine Konferenz aller Regierungschefs der Bodensee-Anrainerländer und -Kantone.

Wie Peter Wieser, Vorsitzender der IBK-Kommission Bildung, Wissenschaft und Forschung - die Kommission ist Motor des Projektes Internationale Bodensee-Hochschule - anlässlich eines Symposiums in Bregenz, im Sommer 2000 ausführte, sprechen für die Bündelung der akademischen Ausbildung in der Region vor allem drei Gründe: 1. Der beschleunigte strukturelle Wandel sowohl im Industrie- und Dienstleistungssektor als auch im öffentlichen Bereich zwingt auch den Wissenschafts- und Forschungsbereich, seine Projekte kostengünstiger zu entwickeln und marktgerecht anzubieten. Dazu bedarf es neuer Kooperationsformen der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit, in denen Synergien innerhalb der Region über politische Grenzen hinaus genutzt werden können.

2. Die Wirtschaftsstruktur der Bodenseeregion wird von kleinen und mittleren Unternehmen geprägt. Die Anrainerstaaten zählen in Europa zu den innovativsten, wirtschafts- und einkommensstarken Gebieten. Zur Sicherung dieser Wirtschafts- und Arbeitsmarktstruktur sind qualifizierte Aus-, Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten für die Beschäftigten und die junge Generation weiterzuentwickeln. Dazu muss eine innovationsorientierte, grenzüberschreitende Zusammenarbeit in Forschung und Entwicklung zwischen Hochschulen und Unternehmen ermöglicht werden.

3. Die Zusammenarbeit dient auch einem politisch erwünschten Zusammenwachsen der Menschen in einer Region, die viele kulturelle und geschichtliche Gemeinsamkeiten hat.

Was bereits läuft Seit dem Wintersemester 1999/2000 gibt es die ersten gemeinsamen Studienlehrgänge. Die Fachhochschulen St. Gallen und Konstanz Partner sind Partner bei dem Master-Aufbaustudiengang "Mechatronik". Es kann nun im Vollzeitstudium oder berufsbegleitend der Titel eines "Master of Science (Mechatronics)" erworben werden.

Der Studiengang "Mechanical Engineering und International Sales Management" ist eine Kooperation der Fachhochschulen Dornbirn, Furtwangen, Ravensburg-Weingarten und Konstanz. Durch die Zusammenarbeit können diese vier Fachhochschulen ihren Studierenden einen völlig neuen Master-Aufbaustudiengang bieten.

Großen Zuspruch findet auch der Studiengang "Information Engineering", den die Fachbereiche "Wirtschaftsinformatik" der Universitäten Zürich und Konstanz in Kooperation eingerichtet haben. Dieser Studiengang kann als Bachelor- oder Master-Studium betrieben werden. Derzeit gibt es rund hundert Studierende in den genannten Studiengängen der Universitäten und Fachhochschulen. Nach erfolgreichem Start sollen weitere folgen.

Dem Kooperationsverbund sind bereits zwölf Hochschulen und Universitäten aus der deutschen und Schweizer Bodenseeregion sowie aus Vorarlberg und Liechtenstein beigetreten.

Um den Teilnehmern an den länderübergreifenden Studien einen Abschluss zu ermöglichen, der in den verschiedenen Ländern auch anerkannt wird, haben die Hochschulen Deutschlands, Österreichs und der Schweiz bilaterale Vereinbarungen getroffen. An der letztendlich angestrebten vertraglichen Regelung für die Internationale Bodensee-Hochschule wird derzeit gearbeitet. Entsprechende Entwürfe sollen auf der Konferenz der Regierungschefs Ende 2003 vorgelegt werden.

Die nächsten Schritte Die Entwicklung der Internationalen Bodensee-Hochschule basiert auf einem Drei-Stufen-Plan: In der ersten Stufe arbeiten alle beteiligten Hochschulen in einem informellen Kooperationsverbund zusammen. Seit dem Wintersemester werden die ersten länderübergreifenden Studiengänge durchgeführt.

In einem zweiten Schritt werden dann auch diejenigen Hochschulen, die gegenwärtig noch nicht in die Kooperation eingebunden sind, eingeladen, an einer grenzüberschreitende Zusammenarbeit im Hochschulwesen teilzunehmen. Die Bildung eines Kooperationsrates der Hochschulen und Institute soll sicherstellen, dass alle Länder und Kantone, die das Projekt unterstützen, gleichberechtigt in die Arbeit eingebunden werden.

Der Kooperationsrat soll darüber hinaus auch als eine Art "Themenbörse" fungieren, wo Gemeinsamkeiten festgestellt und Maßnahmen für die Zukunft ausgearbeitet werden. Die Erfahrungen aus der Zusammenarbeit von Hochschulen und Instituten im Kooperationsrat sollen dann in den künftigen Verhandlungen zur Ausarbeitung eines "Staatsvertrages" ihren Niederschlag finden. Die entsprechenden Entwürfe werden den Regierungschefs Ende 2003 vorgelegt werden.

Mit der Gründung der Rektorenkonferenz bündeln die Hochschulen der Bodensee-Region nunmehr ihre Interessen in Sachen Netzwerk Internationale Bodensee-Hochschule. Dabei werden sie eng mit der Kommission "Bildung, Wissenschaft und Forschung" der Internationalen Bodenseekonferenz zusammenarbeiten. Diese bereitet derzeit die zweite Ausbaustufe der IBH vor. Dabei ist der Input aus den Hochschulen sehr wichtig.

Nach der Konstituierung der Rektorenkonferenz ging man gleich ans Werk. Eine erste tetranationale Arbeitsgruppe wurde gegründet. Diese wird die Kooperationspotentiale in Lehre, Forschung und Technologietransfer erheben und bewerten. Erste Ergebnisse werden bei der im November stattfindenden "Regio-Rektorenkonferenz" vorgelegt.

In der dritten und letzten Stufe sollte die Internationale Bodensee-Hochschule dann ein beschlussfähiges Organ sein mit eigenen Kompetenzen und eigenen finanziellen Mittel. Man geht davon aus, dass ein "Staatsvertag oder eine andere zweckmäßige vertragliche Regelung spätestens am 1. Jänner 2006 in Kraft gesetzt werden könnte.

Der Präsident der Internationalen Bodenseekonferenz, Vorarlbergs Landeshauptmann Herbert Sausgruber, erwartet sich vom Projekt Internationale Bodensee-Hochschule "einen wichtigen Zukunftsimpuls für die Entwicklung der Region". Durch eine verstärkte Zusammenarbeit und eine Bündelung des Angebotes der Universitäten und Hochschulen werde der Zugang zu gehobenen Bildungseinrichtungen für alle jungen Menschen in der Bodenseeregion verbessert, ist Sausgruber überzeugt.

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1950

Prag streicht die akademische Freiheit

Der Gesetzentwurf, mit dem sich Regierung und Parlament der Tschechoslowakei kürzlich befaßten, bedeutet, wie die offiziellen Prager Kommentare dazu versichern, das Ende der „sogenannten unpolitischen Hochschule“, das Ende der akademischen Freiheit und das Ende der Freiheit der Wissenschaft — diese Bezeichnungen hätten ja nur zur Verdek-kung der reaktionären Haltung der Hochschulen gedient und als Mäntelchen, unter dem volksfeindliche Theorien und eine bourgeoise Pseudowissenschaft verbreitet worden seien. Diese „Reservationen für die Erziehung einer der kapitalistischen

1951

Die „technische Intelligenz“

„Die Hochschulen müssen fachlich und politisch höchstqualifizierte Arbeitskräfte für die leitenden Stellen im sozialisierten Sektor der Volkswirtschaft und im Staatsapparat erziehen. Diese Bedeutung der Hochschulen macht es erforderlich, daß ihre innere Struktur laufend den Anforderungen des sozialistischen Aufbaues angepaßt wird.“ Mit diesen Worten begründete der tschechische Unterrichtsminister eine neue Hochschulreform, die der Ministerrat am 2. Oktober 1951 beschloß. Ihr Zweck ist, die großen Fakultäten zu teilen und die historisch entwickelten Fakultäten den Forderungen der

1958

Hochschule fur Politik?

Seit vor einigen Monaten die Sozialwissenschaftliche Arbeitsgemeinschaft in Wien mit dem Plan der Schaffung einer „Hochschule für Politik“ in Oesterreich an die Oeffentlichkeit getreten ist, ist die Diskussion darüber nicht mehr abgebrochen. Die Beratung des Kapitels Unterricht in der letzten Budgetdebatte hat zudem auch Gelegenheit gegeben, diesen Plan im Parlament zu erörtern. In Oberösterreich im besonderen setzen sich die maßgebenden Persönlichkeiten 'des Landes für die Realisierung des Projektes ein, so auch dem Gedanken Rechnung tragend, daß Linz, wie es dieser Stadt als der

1960

Eine europische Universitt?

Soeben ist in Straßburg die Gründung der Europäischen Universität beschlossen worden. Jahrelange Debatten fanden über dieses Thema statt, und heftig sind gelegentlich die Diskussionen gewesen, die in den sechs Mitgliedsstaaten der Europäischen Wirtschaftsgemeinschaft darüber geführt wurden. Dabei waren die Einstellungen von vornherein sehr verschieden. Einzelne Staaten, so Holland und die Bundesrepublik Deutschland, meldeten Bedenken an; andere wieder, wie vor allem Italien und als dessen Wortführer der ehemalige Außenminister Martino, dann aber auch die europäischen Institutionen,

1961

Hoffnung für die Hochschulen?

Es scheint, als würde nun auch die österreichische Öffentlichkeit beginnen, die Bedeutung der Hochschulen zu erkennen. Das beweisen verschiedene Diskussionen, die in letzter Zeit innerund außerhalb der Hochschulen mit zunehmendem Ernst und Eifer geführt werden.Im wesentlichen kann die Problematik auf drei Punkte konzentriert werden, nämlich:• die Stipendien für Studenten.• die Studienordnungen und• das Dienstrecht des wissenschaftlichen Personals.Eine andere umfassende Materie, welche die Stellung und Organisation der Hochschulen selbst beinhaltet, konnte ja im Jahre 195 5 durch

1963

Einheit des Wissens

Es ist nicht ganzjeicht für jemanden, der seit Jahrzehnten an verantwortlicher Stelle seine Arbeit der geplanten Internationalen Katholischen Universität in Salzburg, wie wir sie am Ende erstrebten, gewidmet hat, zu den Salzburger Geschehnissen der letzten zwei Jahre rückblickend und vorwärtsschauend Stellung zu nehmen. Einige grundsätzliche Feststellungen müßten deshalb vorausgeschickt werden, ehe wir auf das in Salzburg in den letzten Jahren Erreichte eingehen.Seit 80 Jahren mühte sich der Katholische Universitätsverein um eine ausgesprochen katholische Universität zunächst für

1965

Wichtige Beschlüsse für den Studienabschluß

Die ordentlichen Studien werden in den meisten Studienrichtungen eine Zweiteilung zwischen Magisterdiplom und Doktoratsstudien erfahren. In manchen Studiengängen soll auch eine Dreiteilung und eine Grundstufe und eine Magister- beziehungsweise Diplomstufe und als letzte Etappe das Doktorat möglich sein. Bei dieser Gelegenheit wurde auch erstmals in Österreich die Möglichkeit der Einführung eines neuen akademischen Zwischengrades für die Absolventen der Grundstufe des Studiums in verschiedenen Fachrichtungen erörtert. Als Beispiel kann das Dolmetschstudium erwähnt werden, in welchem es

Schwerpunktbildung und Tradition

Die klassische Universität umfaßt vier Fakultäten. Jede Fakultät bildet vornehmlich Angehörige eines von der Gesellschaft dringend benötigten Berufszweiges aus; die medizinische Fakultät den Arzt, die philosophische Fakultät den Lehrer an einer höheren Schule, die rechtswissenschaftliche Fakultät den Juristen und die theologische Fakultät den Priester. Auch bei einer rigoros durchgeführten Konzentration und Schwerpunktbildung im Hochschulwesen werden alle österreichischen Volluniversitäten auch in Zukunft diese besonders benötigten Fachkräfte ausbilden müssen.Die zunehmende

Universitätsstadt aus der Retorte

Es ist in allen deutschen Hörsälen das gleiche Bild: Kopf an Kopf, dicht gedrängt sitzen die Studenten — 275.000 junge Menschen, von denen freilich nach der Statistik der letzten Jahre nicht einmal zwei Drittel ihr Studium abschließen werden. Es sind immer noch zuwenig, viel zuwenig! Deutschland braucht Techniker, Lehrer, Ärzte, Volkswirtschaftler, Juristen, Theologen, Wissenschaftler, Forscher. Und zuwenig sind natürlich auch die Universitäten und Technischen Hochschulen, die Theologischen Hochschulen und die Akademien. Deutschland hat nach dem Krieg vier Hochschulen jenseits der

1966

Schweizer Hodisdiuldilemma

Manche sprechen schon von Wachstumskrisen der Schweizer Hochschulen. Äußere Symptome dafür sind die überfüllten Hörsäle, ist der Platzmangel in Übungsräumen und Bibliotheken, ist die Wohnungsnot der Studenten, sind die Kontakt- •chwierigkeiten zwischen Studierenden und Dozenten. „Unsere Hochschule Ist ‘ am Ersticken”, schrieb Nationalrat Revefdin in einem Beitrag über die Lage in Genf. Ähnliche Alarmrufe kommen aus den meisten anderen Universitäten. Innerhalb der letzten, zehn Jahre hat sich die Zahl der Studierenden um 95 Prozent erhöht. Wenn die Entwicklung in der

Mehr Lernf reiheit!

Die Verabschiedung des Allgemeinen Hochschulstudiengesetzes stellt einen entscheidenden Schritt in der Reform des österreichischen Hochschulwesens dar. Nochvor den Sommerferien des Nationalrates solli- das’ Gesetz im Plenum. zur. .Abslirrnnung gelangen. Damit im Zusammenhang sollen auch einige kleinere Gesetze, so zum Beispiel ein Gesetz, das die Linzer Hochschule betrifft, verabschiedet werden. Gewisse Unklarheiten innerhalb der Regierungsfraktion müssen allerdings vorher noch geklärt werden, damit die Gesetze mit Beginn des Studienjahres 1966 67 in Kraft treten können. Dr. Walter

1968

Neue Hochschulen?

Von Süden und von Norden, von Klagenfurt und von Salzburg blickten che interessierten Hochschulfreunde gleicherweise gespannt nach Wien, als am 20. Dezember zum ersten Mal die neue „Arbeitsgmeinschaft für Hochschulentwicklung“ zur Beratung konkreter Anliegen zusammentrat.Was die Zweite Republik in den vergangenen fünf Jahren im Ausbau der höchsten Bildungsanstalten geleistet hat, kann sich sehen lassen. In Linz wie in Salzburg hat die Zahl der Hörer die Tausendergrenze längst überschritten. Trotzdem konnte die Bereitstellung der Mittel für die Hochschulen nicht in jenem Maß

Jeder Stadt ihre Hochschule?

Im Nationalrat wurde der Bericht des Unterrichtsausschusses über die Empfehlung des Nationalrates, die Gründung einer Hochschule in Kla- genfurt zu prüfen, erörtert. Im Gegensatz zur Politik in den früheren Jahren der Zweiten Republik hat der Unterrichtsminister nicht mit den als Interessengruppe auftretenden Rektoren der übrigen Hochschulen oder mit den in Planungsfragen wenig ausgebildeten Beamten seines Ministeriums die Frage erörtert, sondern vielmehr eine eigene Arbeitsgemeinschaft für Hochschulentwicklung in das Leben gerufen. Diese Planungsgruppe, die sich aus Fachleuten der

Voraussetzungen waren nicht vorhanden

Nun bieten die rechts- und staatswissenschaftlichen Fakultäten in Wien, Graz und Innsbruck jeweils zwei bis drei dieser Möglichkeiten. Linz und die Hochschule für Welthandel deren vier bis fünf. Natürlich hat es vor allem an den Universitäten anfangs manche Schwierigkeiten gegeben; Personal- und Raummangel standen im Weg. Die Studenten drängten; die Professoren konnten nicht beginnen, solange die Voraussetzungen nicht geschaffen waren. Inzwischen hat sich die Auf regung gelegt und — wie gesagt — die ersten Magistri stehen vor der Sponsion.Wer kommt nun an die Reihe, reformiert zu

1970

Pathologie der Konzepte

Die Diskussion um die Neugestaltung der österreichischen Hochschulen geht weiter, unberührt davon, daß am Minoritenplatz ein Wechsel eintrat. Die Hochschulreformkommission, vor bald zwei Jahren vom Bundesrat initiiert, von Minister Piffl einberufen, nahm ihre Beratungen wieder auf, bevor noch das amtliche Endergebnis der Wahl vom 1. März verkündet worden war. Sie sucht weiter nach der Basis, die für Professoren und Studenten, für Dozenten und Lektoren, für habilitierte und nichthabili-tierte Assistenten, aber auch für die Politiker aller drei Parteien tragbar sein soll. Sie sucht weiter nach der Formel, nach der moderne Strukturen bei Bewährung des Gewachsenen, Bewährten errichtet werden können.

Wie produziert man Manager?

Die Aufregungen um die französische Herausforderung, die als amerikanische getarnt worden war, hat sich wieder gelegt; J. J. S. S. hat sich nach Revolutionierung der europäischen Wirtschaft der Politik im allgemeinen zugewandt. Der Schock, den die Erkenntnis des „technological gap“ auslöste und der sich als „managerial“ entpuppte, ist überwunden. Geblieben ist — und das ist das Zeichen der bleibenden Bedeutung Servan-Schreibers Welterfolges — auch ein deutlich merkbar gestiegenes Ausbildungsbewußtsein in Vorständen und Geschäftsführungen österreichischer Unternehmen. Vor allem für alles das, was, sei es zunächst auch nur in der Uberschrift, mit Managementausbildung zusammenhängt.

1973

Das Hochschulpech

Am 11. April 1967 überreichten die Mitglieder des Wiener Stadtsenats im Bathaus dem Bundeskanzler Dr. Klaus ein sogenanntes Wiener Memorandum, in dem eine lange Reihe von Problemen genannt wurde, deren Lösung im Bereich der Bundespolitik liegt. In diesem Wiener Memorandum war von hochschulpolitischen Fragen mit keinem Wort die Rede. An derlei Dingen hatte die Wiener Stadtverwaltung nie ein besonderes Interesse; in den Budgets des Magistrats der Stadt Wien scheint keine einzige hochschulbezogene Budgetpost auf.

1976

Wunsche am Bodensee

In Vorarlberg ist man realistisch genug, keine eigene Universität anzustreben“, betonte Landeshauptmann Herbert Kessler vor Jahresfrist vor Wissenschaftsjournalisten. Er hatte dies auch vorher bereits jedem erklärt, der ihn um die Wünsche des Ländle an akademischen Einrichtungen gefragt hatte. Das bedeutet aber nicht, daß man zwischen Bodensee und Arlberg keinerlei Wünsche in dieser Richtung hätte. Ein Ausschuß der Osterreichischen Rektorenkonferenz recherchierte und konferierte daher in diesen Tagen zwischen Bregenz und Feldkirch, was an Vorstellungen vorhanden und was an Lösungsmöglichkeiten geraten erschiene.

1977

Möglichst viel Freiheit für den Wissenschafter

Österreichs Wissenschaftsministerium arbeitet an einer neuen Organisation des Forschungswesens. Die ÖVP lud, um die Erfahrungen der Nachbarn hieftir auszunützen, Experten des Forschungsmanagements ein, die über ihre Systeme berichteten. Wie es in der Bundesrepublik Deutschland aussieht, berichtete der Präsident der Deutschen Forschungsgemeinschaft, Prof. Dr. Heinz Maier-Leibnitz.

Ausbau der Bildungswissenschaften Keine weiteren Lehramtsstudien

Die Universität für Bildungswissenschaften in Klagenfurt befindet sich in einer doppelt widersprüchlichen Lage: Sie hat einerseits als Schwerpunkthochschule in einer Region ohne andere Universitäten gegensätzlichen regionalen und überregionalen Interessen nachzukommen. Anderseits entwickelt sich die Hochschule in Forschung und Lehre anders, als es die Gründungsintention vorsah. Um diesen Schwierigkeiten zu begegnen, bedarf es eines planvollen Ausbaus, der von den Mitgliedern der Universität, dem Ministerium, dem Land Kärnten, der Stadt Klagenfurt und auch von den übrigen

Schrittweiser Aufbau über zwanzig Jahre

Der Ruf nach einer eigenen Hochschule hat besonders im letzten Jahr die Vorarlberger Bevölkerung - durch die Landespresse aufmerksam gemacht - beschäftigt und die für die Bildungspolitik des Landes Verantwortlichen in scheinbar unangenehmen Zugzwang gebracht, besonders zu dem Zeitpunkt, als diese Problematik in parteipolitisches Fahrwasser abglitt und allen Beteiligten unangenehm zu werden drohte. Im Auftrag des Wissenschaftsministeriums besuchte eine Kommission der österreichischen Rek torenkonferenz im Oktober 1976 das Land, um an Ort und Stelle mit den zuständigen Behörden und Organisationen die Hochschulfrage zu erörtern, mit dem Ziel, in einem Gutachten dem Bundesministerium Grundlagen für eine weitere Vorgangsweise zu liefern und mögliche Problemlösungsvarianten aufzuzeigen. Sehr weit interpretiert hätte dieser Auftrag in ein Gutachten zu Bildungsstand und Bildungsplanung in Vorarlberg ausarten können. Dazu fühlte sich der Ausschuß aber nicht im geringsten berufen.

Polen und Österreich

Wie und auf welchen Gebieten können österreichische Universitäten mit polnischen Hochschulen verstärkt Zusammenarbeiten? Eine Antwort auf diese Frage sollte der Besuch von sieben Rektoren aus Polen geben, die kürzlich eine Woche als Gäste der österreichischen Rektorenkonferenz in Wien weilten. Die Wünsche der polnischen Delegation nach Zusammenarbeit betrafen besonders die Wissenschaftszweige Pädagogik, Paläontologie, Germanistik und Zoologie. Die Medizin wurde ausgeklammert, denn sie fällt in Polen in die Kompetenz der Medizinischen Akademien.Die Wiener Gespräche zwischen den

Der Bund blieb um eine Milliarde hinter seinem Soll zurück

Der Bund hätte in den letzten fünf Jahren um fast eine Milliarde mehr für die Forschung ausgeben müssen, um jene Zielvorstellungen zu erreichen, die 1972 in der „Österreichischen Forschungskonzeption“ angepeilt worden waren. Damals setzte man eine Steigerungsrate von etwa 20 Prozent als Soll ein. Sie ist nie erreicht worden. Die Inflation verzehrte einen Teil der absoluten Steigerungen. Wenn man noch einrechnet, daß die Kosten im wissenschaftlich-technischen Bereich noch wesentlich stärker gestiegen sind, als der Index der Verbraucherpreise, und heute zweieinhalbmal so viel aufgewandt werden muß als 1969, um nur den damaligen Stand zu erreichen -, dann wird klar, daß das Wissenschaftsministerium heute nicht mehr ausgibt als am Beginn seiner Tätigkeit.

Reform der Ausbildung für Außenhandelskaufleute

Als 1966 als erster Schritt zur Hochschulreform neben dem allgemeinen Hochschulstudiengesetz auch das besondere Studiengesetz für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften vom Parlament beschlossen wurde, glaubte man einen wichtigen Schritt zur Verbesserung der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre getan zu haben. Denn die bis dahin bestehenden Ausbildungseinrichtungen (Handelwissenschaften an der Hochschule für Welthandel, Volkswirtschaft an der Universität Innsbruck und das staatswissenschaftliche Studium an den juristischen Fakultäten) schienen dem Standard nicht mehr zu entsprechen. Damals

„Realistische Hoffnungen auf Zunahme der Leistungsfähigkeit“

Die Universität für Bildungswissenschaften in Klagenfurt, Österreichs jüngste Universität, hatte Grund zum Feiern: Das Hauptgebäude der Universität wurde bezogen. Bei diesem Anlaß verlieh die Universität die Würde eines Ehrendoktors an Min. a. D. Dr. Theodor Piffl-Percevic und Dr. Josef Buttin- ger und die Würde eines Ehrensenators an Vizebürgermeister a. D. Dr. Hans Romauch.

1981

Was leisten Hochschulen?

Steigende Studentenzahlen, ein stagnierendes Hochschulbudget, kein weiterer Ausbau der Hochschulkapazitäten im Hinblick auf Personal und Raum, Probleme der Universitätsabsolventen bei der Berufsfindung, Probleme des wissenschaftlichen Nachwuchses — das sind nur einige Schwierigkeiten, vor denen die Hochschulen stehen. Zu bewältigen werden sie nur sein, wenn die Hochschulen in der Öffentlichkeit Verständnis dadurch finden, indem sie rechtzeitig darüber informieren, was sie mit dem Geld des Steuerzahlers tun.„Tu' Gutes und rede darüber" ist eine treffende Kurz-Definition von Public

1986

Ein neuer Trend: Klein, aber mein

Trainingslager für Eliten, Kaderschmieden? In Deutschland entstehen auf alternativ-anthroposophi-scher Basis Privatuniversitäten. Mißtrauensvotum für Staatshochschulen?

Computerzidoinft ohne Osterreich

Internationale wie nationale Studien beweisen: die Einführung neuer Informationstechnologien an unseren Hochschulen steckt noch tief in den Kinderschuhen.

1993

Grünes Licht für neuen Typ

In der Vorwoche hat das Fachhochschulgesetz den Ministerrat passiert. Wissenschaftsminister Erhard Busek sprach von einem „sensationellen Durchbruch im Schulwesen”. Nach der parlamentarischen Behandlung soll dann dieses Gesetz am 1. Oktober in Kraft treten.

1994

Flexible Modelle gefragt

Der hohe Anteil an Gastarbeitern und Arbeitslosen ist für Vorarlberg eine große sozialpolitische Herausforderung.

1995

Starkes Herz einer Euro-Region

Euregio Bodensee - was ist das? Am Bodensee besteht seit langem eine grenzüberschreitende Kooperation. Wird sie in der EU dichter?

Bis zum Jahr 2000 rund 15.000 neue Studienplätze

Nicht zuletzt auf Drängen der Wirtschaft hat Osterreich Fachhochschulen eingerichtet. Die ersten Erfahrungen mit dieser neuen Form der Ausbildung werden bereits gesammelt.

1996

Mehr als nur Schnupperkurse

Die Europäische Union hat 1996 zum Jahr des „lebensbegleitenden Lernens" erklärt. Wer sich in Osterreich permanent weiterbilden will, stößt allerdings auf Probleme: Zwar werden bereits eine Fülle von Kursen, Seminaren und Lehrgängen abgehalten, um den bereits im Beruf stehenden Akademikern, aber auch Nichtakademikern mit entsprechender beruflicher Erfahrung, die Chance zu geben, ihr Wissen auf den neuesten Stand zu bringen.'' Doch vom einheitlichen Abschluß bis zur Titelfrage gibt es eine Fülle von Unterschieden und Ungereimtheiten.Der Gesetzgeber verpflichtet die Universitäten

1997

Durchlöcherung der EU-Grenze

Die deutsch-österreichischschweizerische Initiative ist auf dem besten Weg dazu, im Bodenseeraum eine Modellregion im „Europa der Regionen” entstehen zu lassen.

1998

Sind die Universitäten "verrottet"?

Wie gültig ist der Satz "Die Wissenschaft und ihre Lehre ist frei" in einer immer mehr am Markt orientierten Gesellschaft?

2001

Baustelle Universität

Arthur Mettinger, Vizerektor der Universität Wien für Lehre und Internationales, über nötige Reformen, Fachhochschulen und die Idee der Universität.

Vom Wert nutzlosen Wissens

Während sich Vertreter von Wirtschaft und Industrie mehr Effizienz und Praxisbezug wünschen, pochen Wissenschafter auf der Zweckfreiheit der Forschung: Die Universitäten - und mit ihnen die Studierenden - auf der Suche nach dem richtigen Weg zwischen Bildung und Ausbildung.

2002

"Ungeschicklichkeiten und politische Spiele"

Er gilt als Unireform-Promotor der ersten Stunde: Leopold März, Rektor der Universität für Bodenkultur Wien. Im furche-Interview spricht er über die schwierige Genese des Universitätsgesetzes, die Grenzen der Mitbestimmung und seinen Einfluss im Bildungsministerium.die furche: Vergangene Woche hat das Universitätsgesetz 2002 den Ministerrat passiert und soll am 11. Juli im Parlament beschlossen werden. Wird es Österreichs Unis tatsächlich Richtung Weltklasse führen?leopold märz: "Weltklasse" ist ein sehr plakativer Ausdruck. Ich glaube, dass das Gesetz die Chance bietet, die

2003

Konkurrenz & Kooperation

Die Zahl der Studierenden an Fachhochschulen steigt ständig an. Sind die FHs dabei, den Universitäten endgültig den Rang abzulaufen? Ist ein Vergleich zwischen diesen beiden (Aus-)Bildungsinstitutionen überhaupt erlaubt? Eine Übersicht.Zu Beginn dieses Studienjahres trat an der Karl-Franzens-Universität Graz ein neuer Lehrplan in Kraft. Dabei wurde das Fächerbündel "Bühne, Film und andere Medien" durch das Ergänzungsfach Medienwissenschaft ersetzt, was so manches Studentenherz höher schlagen ließ. Der Grund: Im alten "Medienfächerbündel" war die Absolvierung zweier Praktika

2005

Forschungs-Exzellenz ist anziehend

Im Albert Einstein-Jahr ist der Tirol-Tag beim Forum Alpbach dem Forschungszentrum für Physikan der Universität Innsbruck gewidmet. von tilmann märk und erich gornikSich mit den besten Hochschulen der Welt messen", ist momentan ein heißes Thema für europäische Universitäten. Die eth Zürich will unter die ersten zehn Eliteuniversitäten der Welt vordringen, die Humboldt Universität Berlin soll die Nummer 1 in Europa werden und die Leopold-Franzens Universität Innsbruck (lfui) möchte sich unter die Top 100 der Weltspitze einreihen. Zurzeit wird auch in Österreich über

2009

Universität neu – aber ohne Wilhelm Humboldt

In Alpbach setzte Wissenschaftsminister Johannes Hahn den Startschuss zu einer Reform der österreichischen Hochschullandschaft. Ein dringend nötiges Mammutprojekt, in dem für romantische Bildungsideale kein Platz ist. Die Zukunft der Universitäten ist etwas offen. Den Zugang wollen die Rektoren jedenfalls beschränken.„Ich bin für saftige Studiengebühren, um Faulenzer und unfähige Studierende von den Unis fernzuhalten oder sie wenigstens kräftig zur Kasse zu bitten.“ Diese Aussage, ebenso wie der sich daran anschließende Applaus der Anwesenden, entstammt keineswegs einer

2010

Universitäten auf Sparkurs

Neben der gesetzlichen Universitätenkonferenz bildete sich die Wissenschaftskonferenz, um die unabhängigen Institute zu vertreten. Ihr Erfolg scheint ungewiss.

2014

Eine neue Ökonomie der Universitäten

Die Ansprüche an die öffentlichen Hochschulen sind im Steigen: Das erfordert zukunftsträchtige Forschung - und jede Menge Kreativität bei der Finanzierung.Dass Wissenschaft und Wirtschaft nun erstmals gemeinsam in einem Ministerium vertreten sind, hat in Österreich gehörige Unruhe ausgelöst: Die Universitäten sahen sich veranlasst, ihre Häuser schwarz zu beflaggen; Journalisten und Vertreter der Oppositionsparteien befürchteten eine weitere Verengung der Wissenschaft auf bloße Wirtschaftlichkeit. Der ehemalige Ressortchef Karlheinz Töchterle stimmte als ÖVP-Abgeordneter aus

2018

Forschen im globalen Wettbewerb

Nicht nur auf der politischen Landkarte verschieben sich die Machtverhältnisse. In der Wissenschaft sind fernöstliche Länder auf dem Vormarsch. Was ist deren Erfolgsgeheimnis -und was bedeutet das für Österreich? Ein Gastkommentar.

2020

Gewichteheber - © Illustration: Rainer Messerklinger

Hochschulpolitik: Ausbildung als Kraftakt

Das neue Regierungsprogramm hat für die Universitäten einige Änderungen vorgesehen. Für die ÖH fehlt jedoch das Bekenntnis zum freien und offenen Hochschulzugang. Wohin steuert die Hochschulpolitik?

TU Wien - © Foto:Hans Ringhofer / picturedesk.com

Uniko-Chefin Sabine Seidler: "Wir laufen in ein Riesenproblem“

Im Oktober startet an den Universitäten das Wintersemester im „Hybridbetrieb“. uniko-Präsidentin Sabine Seidler über die Hochschulen in Corona-Zeiten, die Kritik an der geplanten neuen TU sowie die gesellschaftlichen Umwälzungen durch die Digitalisierung.

von

Irmgard Inführ

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