Vermessene Schüler, allmächtiges BIFIE

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Es war ein medialer Scoop, den Die Presse am 25. Februar landete: Zehn Wochen lang sollen die Mail-Adressen von 37.000 Lehrerinnen und Lehrern sowie die (anonymisierten) Ergebnisse von 400.000 "Informellen Kompetenz-Messungen" (IKM) auf einem rumänischen Server gelegen sein - allgemein zugänglich und unverschlüsselt. Bereits am 18. Dezember hatte das zuständige BIFIE (Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des österreichischen Schulwesens) Bildungsministerin Gabriele Heinisch-Hosek (SPÖ) über das Datenleck informiert. Die Ministerin ging davon aus, dass es geschlossen würde, doch nichts geschah. Ob Schlamperei zur Panne führte oder gar ein "gezielter Angriff" dahintersteckte, wie man beim Betreuer der Applikation, Kapsch BusinessCom, vermutete, wird noch geprüft.

Der Datenleck-Skandal ist jedenfalls Wasser auf die Mühlen all jener, die der wachsenden Machtfülle des BIFIE kritisch gegenüber stehen. Schließlich ist das Institut nicht nur für die Durchführung der internationalen Schülertests PIRLS, TIMSS und PISA sowie für IKMs und Bildungsstandard-Erhebungen zuständig - sondern auch für die Abwicklung der Zentralmatura. Bis die Leck-Ursache geklärt ist, sind laut Heinisch-Hosek alle Schultests ausgesetzt. Auch die für Mai geplante Überprüfung der Bildungsstandards im Fach Deutsch ist fraglich. Der Wiener Stadtschulrat geht noch weiter und beendet die Zusammenarbeit mit dem BIFIE beim Wiener Lesetest.

Zentralmatura und Literatur: Wie geht das?

Und was ist mit der Zentralmatura? Zwar ist sie nach verschobenem Start erst 2015 (an den AHS) bzw. 2016 (an den BHS) verpflichtend, doch an mehr als 90 Prozent der Gymnasien finden bereits jetzt Schulversuche statt, bei denen die schriftlichen Aufgaben zumindest in einem Fach -meist Englisch -Anfang Mai zentral vom BIFIE vorgegeben werden. Ob sie dort sicher sind, oder ob die Lehrer die Aufgaben doch selbst ausarbeiten müssen, soll eine unabhängige Stelle bis 4. April prüfen. Für AHS-Lehrergewerkschafter Eckehard Quin kommt das viel zu spät, schließlich müssten die Aufgaben nach dem alten Schema bis spätestens vier Wochen nach Beginn des zweiten Semesters -also demnächst -eingereicht werden. Die Zentralmatura scheint also zu wackeln.

Sehr zur Freude der IG-Autoren, die darüber klagt, dass ein Jahr vor dem Start "immer noch keine wirklich brauchbaren Deutsch-Matura-Aufgaben vorliegen" würden. Die Gruppe lehnt die vollzentrale Matura im Fach Deutsch prinzipiell ab, da Literatur durch idente Fragen für alle Schultypen zum "Impulsmäntelchen für das Abprüfen von Textsortenkompetenz" verkommen würde, so die Warnung.

Ein Thema. Viele Standpunkte. Im FURCHE-Navigator weiterlesen.

2001

Schulkarrieren am Scheideweg

So überraschend sie auftauchten, so schnell waren sie vom Tisch: Aufnahmeprüfungen in die AHS. Was bleibt sind Hauptschulen in der Identitätskrise, jährliche Nachhilfekosten von 1,6 Milliarden Schilling - und ideologische Reflexe in der Bildungsdebatte.Werner Amon will es wissen: Obwohl gerade erst von seiner Parteikollegin Elisabeth Gehrer auf Linie gebracht, wagte der ÖVP-Bildungssprecher einen weiteren Vorstoß in das schulpolitische Sommerloch. Bei Volksschülern sei nicht nur ein "unverbindliches Prognoseverfahren" anzustreben, wie es sich die Bildungsministerin als

2002

"Zufrieden sein darf man nie"

PISA hat es gezeigt: Österreichs Bildungswesen muss sich nicht verstecken, doch zur Spitze ist es weit. Die Wissenschaftssprecher von ÖVP und SPÖ, Gertrude Brinek und Erwin Niederwieser, über geplante Neuerungen an den Schulen, die Universitätsreform und die heimische Forschungspolitik.Die Furche: Die Idee der Wiener SPÖ, offizielle "Schummelzettel" einzuführen, hat für Aufsehen gesorgt. Gibt es im Schulbereich keine drängenderen Probleme?Erwin Niederwieser: Ich wundere mich oft, welche Themen heiß diskutiert werden. Offensichtlich sind es solche, wo möglichst viele Leute

2003

Klare Leistung, faire Noten

Lehrpläne entrümpeln, Leistungsstandards definieren: Die vom Bildungsministerium neu gegründete "Zukunftskommission" hat viel vor. Im Interview spricht ihr Vorsitzender, Bildungsforscher Günter Haider, über die Notwendigkeit schulischer Standards und ungerechte Zensuren.Die Furche: Eine Aufgabe Ihrer "Zukunftskommission" ist es, Leistungsstandards für Schulen zu entwickeln. Andererseits hat das Bildungsministerium die Schulen schon jetzt beauftragt, ab Herbst zwei Unterrichtsstunden einzusparen. Zäumt man nicht das Pferd von hinten auf?Günter Haider: Ich verstehe diese Stundenkürzung

2004

Der Götze PISA

So wichtig ein gemeinsames Reflektieren über die Gründe des (kolportierten) schlechten Abschneidens bei der Bildungsstudie ist: PISA ist nicht das Maß aller Dinge.Jetzt hat es uns also erwischt. Wenige Meter vor der Weltklasse, in deren Richtung Österreich unaufhaltsam unterwegs gewesen war, wurde die Leistungsfähigkeit der heimischen Schülerinnen und Schüler - und damit auch jene des österreichischen Schulsystems - gnadenlos zurückgestuft: vom angenehmen Platz 10 auf den (kolportierten) 19. Rang. Wieviel Aussagekraft diesem Absturz in der internationalen OECD-Bildungsvergleichsstudie

2005

"Die neue Schule' gibt es nicht"

Im Februar 2003 wurde er von Elisabeth Gehrer zum Leiter der "Zukunftskommission" berufen, die Schulreformen erarbeiten sollte. Heute, nach Präsentation des zweiten "Schulpakets", ist Günter Haiders Bilanz ernüchternd. Im furche-Interview übt er harsche Kritik an der Ministerin.Die Furche: Die Bildungsministerin wird wegen der Situation an den Unis heftig kritisiert. Grünen-Chef Alexander Van der Bellen hat sie zuletzt wegen "Realitätsverweigerung" sogar zum Rücktritt aufgefordert. Ist Elisabeth Gehrers Sensibilität für die Probleme im Schulbereich größer?Günter Haider: Die

2008

Chancenlose Generation

Vor allem im Bildungsbereich wird sich zeigen, ob Regierung und Gesellschaft Integration wirklich ernst nehmen oder weiterhin Chancen vergeben werden.Zwei Fragen prägten zuletzt die öffentliche Diskussion zum Thema Integration: Was tun mit angeblich kriminell gewordenen Asylwerbern und mit lange hier lebenden und gut integrierten Asylsuchenden? Die Debatte drehte sich zumeist also nur um Sicherheit und Kriminalität. Und dann wurden Anfang Dezember die Ergebnisse der TIMSS-Bildungsstudie veröffentlicht, die Ergebnisse waren unbefriedigend - und niemand, wen überrascht das, war

2009

"Man muss zum Lehrer berufen sein"

Unterrichtsministerin Claudia Schmied (SPÖ) über die Zukunft der Neuen Mittelschule und Pläne für eine neue Lehrerausbildung.In der nächsten Legislaturperiode soll die Neue Mittelschule (NMS) zur Regelschule werden, hofft Unterrichtsministerin Claudia Schmied. Über Rückenwind und Hürden spricht sie im FURCHE-Interview.Die Furche: Frau Ministerin Schmied, wie werden Lehrerinnen und Lehrer, die an der Neuen Mittelschule unterrichten, von ihren Schülern eigentlich angeredet: Frau/Herr Fachlehrer oder Frau/Herr Professor?Claudia Schmied: Das ist eine interessante Frage. Ich kann sie nicht

2010

Mehr Schulautonomie gefordert

Die aktuelle TALIS-Studie zu Arbeitsbedingungen der Lehrerinnen und Lehrer und zum Lernumfeld an Österreichs Schulen legt weitere Schwachstellen des Schulsystems offen: Teils ohnmächtige Schulleiter, ein Klima der Disziplinlosigkeit und Probleme bei der Fortbildung.Einige Ergebnisse der TALIS-Studie haben so manchen Experten überrascht: So geben jene Direktorinnen und Direktoren, die im Rahmen der Studie befragt wurden, an, dass Disziplinlosigkeit von Lehrern ein fast genauso großes Problem ist wie Fehlverhalten bei Schülern. Für Ferdinand Eder, Erziehungswissenschaftler an der

2011

Jahre des schulischen Aufbruchs

Mit neun Jahren zum Entscheidungstest zwischen Gymnasium und Hauptschule, bis zur Volljährigkeit die Schulbank drücken, um im Wettstreit um einen Studienplatz zu stehen? Die Realität wird wohl anders aussehen als derzeit diskutiert. Über die anstehenden Schulreformen.Bildungspolitisch ging es zum Jahreswechsel rund: Ende Dezember dachte die Volkspartei (wieder einmal) über Aufnahmeprüfungen für Gymnasien nach. Zugleich wurde der Wunsch nach Leistungsgruppen wie an Hauptschulen formuliert. Oberösterreichs Landeshauptmann Josef Pühringer begeisterte sich außerdem für die Schulpflicht

Sitzenbleiben weitgehend abgeschafft

Die Koalition nimmt der Opposition den Wind aus den Segeln. Was die Grünen kürzlich forderten, setzen SPÖ und ÖVP wenige Tage später um. Zumindest fast."Ich fordere die Lehrkräfte auf, generell Schülerinnen und Schüler mit nur einem Nicht Genügend aufsteigen zu lassen.“ - Mit diesem Appell rückte der grüne Bildungssprecher Harald Walser ein Thema in den Mittelpunkt, das angesichts der nahenden Sommerferien vielen Schülern, Lehrern und Eltern Kopfzerbrechen bereitet. "Wegen einer Schwäche in einem einzigen Fach alle anderen, positiv abgeschlossenen Fächer ein ganzes Jahr lang

In die Offensive mit Verordnung und USB-Stick

Bildungsministerin Claudia Schmied bekam für ihr Projekt, die Zentralmatura, bisher schlechte Noten. Jetzt soll eine Verordnung regulieren und eine Informationskampagne beruhigen.Ovid findet seine Geliebte wunderschön (A). Ovid glaubt, ohne seine Geliebte leben zu können (B). Ovid wünscht sich, seine Geliebte wäre weniger schön (C). Ovid hält sich trotz der Untreue seiner Geliebten für glücklich (D). - Welche der vier Antworten auf den Interpretationstext, Ovids Ars armatoria, zutrifft, darf weder das Publikum noch der Telefonjoker beantworten. Das müssen die Schüler alleine

2012

Baustellen der Bildungspolitik

Auf Wenn-Dann-Ketten will sich SP-Bildungsministerin Claudia Schmied nicht einlassen, sie plädiert für den "Mut zur Gleichzeitigkeit“. Insgesamt 45 Regierungsvorlagen hat sie seit ihrem Amtsantritt formuliert, 2011 erklärte sie gar zum "Jahr der Bildung“. Ideologisch geführte Bildungsdebatten, ein Kompetenzenstreit zwischen Bund und Ländern und zähe sozialpartnerschaftliche Verhandlungen haben eine umfassende Bildungsreform bisher jedoch verhindert. An vielen Baustellen wird gearbeitet, ein Ende ist aber noch nicht in Sicht.Reformen und ReförmchenGrünes Licht für

Reifeprüfung bedarf reiflicher Prüfung

Der Machtkampf um die Verschiebung der Zentralmatura ist ausgefochten, nun wartet viel Arbeit: eine möglichst gute Vorbereitung auf die neuen Tests.Wie weitreichend sich der Unterricht zur Vorbereitung auf die Zentralmatura ändern muss, zeigen Gespräche mit Lehrern. Die Umstellung weg vom starren Faktenwissen hin zu mehr Kompetenzorientierung verlangt nach neuen Unterrichtsmethoden und vor allem nach einer klar definierten Eingrenzung des bisher sehr breit gefassten Lehrplans. Viele Lehrer müssen erst in ihre neue Rolle finden, die auch Chancen für ein besseres Schulklima birgt: mehr

Lernen fürs Leben und nicht für die Schule

Eine alte Forderung soll mit der Einführung von Bildungsstandards Wirklichkeit werden: Die Schüler sollen das Erlernte in ihrer weiteren Bildungslaufbahn und im Berufsleben anwenden können. Während der Fokus im österreichischen Bildungssystem bisher auf dem Lehrplan, also dem Input der Lehrkräfte lag, definieren die Bildungsstandards den gewünschten Output, nämlich die Leistungen und Kompetenzen der Schüler. Anlass für diese Entwicklung gab nicht zuletzt das schlechte Abschneiden heimischer Schüler bei internationalen Bildungsvergleichen wie der PISA-Studie.Bildungsstandards sind

Die Zentralmatura kommt

Der Machtkampf um die Verschiebung der Zentralmatura ist ausgefochten, die Vorbereitungen auf die neuen Prüfungsmodalitäten sind im Gange. Jene AHS, die sich für die neue Matura gerüstet fühlen, können diese schon im Schuljahr 2013/14 im Rahmen eines Schulversuchs umsetzen: Voraussetzung dafür ist eine Zweidrittel-Mehrheit des Schulgemeinschaftsausschusses. Laut Unterrichtsministerium planen 95 Prozent der Gymnasien schon 2013 Schulversuche in Teilbereichen der Neuen Reifeprüfung. Alle anderen AHS-Standorte folgen im Schuljahr 2014/15. Jeweils ein Jahr später startet die Zentralmatura

2013

Der genormte Schüler

Die bundesweiten Bildungsstandard-Testungen sollen Schülerleistungen vergleichbar machen. Ein Blick nach Großbritannien zeigt die Nebenwirkungen solcher Tests.

Mathematik-Tests an allen Volksschulen

Über die Risiken und Nebenwirkungen von standardisierten Tests haben wir im April (FURCHE Nr. 16/2013, Seiten 4-5) berichtet. Damals haben 83.000 Schülerinnen und Schüler der achten Schulstufe an den Bildungsstandard-Tests in Englisch teilgenommen. Am Dienstag folgte der Test für das Fach Mathematik in der vierten Schulstufe. Überprüft werden soll, ob die Schüler bestimmte mathematische Grundkompetenzen beherrschen. Alle öffentlichen und privaten Volksschulen haben daran teilgenommen. Das Bundesinstitut für Bildungsforschung (BIFIE) wird im Herbst den Beteiligten im Schulsystem die

2014

WIE NORMIERT muss Schule sein?

Ich sehe bei der Zentralmatura die Gefahr einer Nivellierung nach unten nicht: Mindeststandards hindern ja niemanden, sie zu übertreffen. (H. Walser)

Interpretieren, aber richtig!

Eine Textinterpretation ist der Versuch, die beabsichtigten wie unbeabsichtigten Wirkungen eines Textes zu beschreiben - oder den betreffenden Autor sogar besser zu verstehen als dieser sich selbst, wie Friedrich Schleiermacher meinte.Gemessen an diesen Vorgaben verdienen die (anonymen) Verantwortlichen für die Zentralmatura-Aufgaben im Fach Deutsch ein glattes "Nicht genügend“. Sie haben die Schülerinnen und Schüler einen Prosatext aus der Feder des deutschen Autors Manfred Hausmann interpretieren lassen - ohne dessen NS-Prägung anzumerken. Verschwurbelte Sätze, in denen ein Mann eine

Wie man Ziffern (richtig) für sich sprechen lässt

Es war eine Flut an Ziffern, die sich vergangenen Dienstag medial über Österreich ergoss. Wie jedes Jahr präsentierte die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) ihre Studie "Bildung auf einen Blick" ("Education at a Glance")- und auf den etwa 700 Seiten war für jeden etwas dabei: Schwarzseher konnten beklagen, dass die Akademikerquote hierzulande mit 20 Prozent nach wie vor weit unter dem OECD-Schnitt von 32 Prozent liegt; Lehrerbasher konnten monieren, dass die Pädagogen in der Sekundarstufe I jährlich um ganze 87 Stunden weniger in der Klasse stehen als

Liessmann über Bildung: "Vom Wiegen wird die Sau nicht fett"

Das neue Schuljahr bringt eine neue OECD-Studie, neue Bildungsstandardtests, einen neuen PISA-Durchgang und die neue Zentralmatura. Wie sinnvoll sind solche Vermessungen? Der Philosoph Konrad Paul Liessmann und Kurt Nekula, für Qualitätssicherung zuständiger Sektionschef im Bildungsministerium, haben im Wiener Café "phil" darüber gestritten.

2015

Bildung - die ewige BAUSTELLE

Österreichs Schulverwaltung soll generalsaniert werden. Das wäre nichts Neues, stünde diesmal nicht die Autonomie im Fokus. Eine Analyse.

Aufstieg und Fall der Reifeprüfung

Kaum eine andere Prüfung erregt so viel öffentliche Aufmerksamkeit wie die Matura. In Österreich ist fast jedem Friedrich Torbergs "Schüler Gerber" geläufig, der aus Angst vor den Maturaergebnissen sogar aus dem Fenster springt. Gruselgeschichten von boshaften Prüfungen, unlösbaren Aufgaben und Gefälligkeitsnoten gibt es zuhauf. In knapp drei Wochen soll dieses alte Prüfungsregime jedoch Geschichte sein: Erstmals werden die Schülerinnen und Schüler zur "Zentralmatura" antreten, die sich offiziell "standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung" nennt. Als Vorbild muss das

Schule als kleinster gemeinsamer Nenner

Letzten Dienstag hat die Regierung ihre Bildungsreformpläne präsentiert. Das Ergebnis: Minimal-Kompromisse bei Schulverwaltung und Gesamtschul-Modellregionen, kleine Fortschritte bei Autonomie und Elementarbildung - und jede Menge Klärungsbedarf. Eine Analyse.

2016

Orthografie und andere Plagen

Die Deutsch-Bildungsstandardtests bei Zehnjährigen haben große Defizite offenbart. Nun kommen 14-Jährige und Maturanten dran. Was die Jungen (nicht mehr?) können.

Reifeprüfung im Ministerium

Dass das hartnäckigste Möbel am Wiener Minoritenplatz der Schleudersitz ist, hat man schon vermutet. Dass Bildungsministerin Gabriele Heinisch-Hosek (SPÖ) bereits Geschichte sein würde, bevor bei der heurigen "standardisierten, kompetenzorientierten Reifeprüfung" die Tinte trocken ist, kam aber doch überraschend. Ein Zufall mit Symbolgehalt: Schließlich wird Heinisch-Hosek als jene Ministerin in die Geschichte eingehen, die die Zentralmatura in Österreich verankert hat.Dass dies nicht immer übertrieben professionell geschah, ist bekannt. Nicht nur in diesem Punkt, auch sonst könnte

2018

"Gerechtigkeit? Nur im Film!"

Es gibt Verbesserungsbedarf. Aber dass jeder Professor eigene Beispiele geben konnte, war auch nicht das Gelbe vom Ei. (R. Taschner)Immer weniger Studierende haben die Auseinandersetzung mit Texten gelernt. Dafür sind sie geschickt, bei Tests zu erraten, was man von ihnen will. (S. Hopmann)Wie viele junge Menschen am 3. Mai bei der Deutsch-Matura sitzen, kann man nur erahnen. Exakt 44.763 Klausuraufgaben hat das Bildungsministerium jedenfalls in diesem Fach bestellt -knapp 19.000 für die Allgemeinbildenden Höheren Schulen (AHS), rund 22.000 für die Berufsbildenden Höheren Schulen (BHS)

Grundvernünftig oder Populistisch?

Die DiskutantenSonja HammerschmidDie 1968 in Steyr geborene Molekularbiologin war von 2010 bis 2016 Rektorin der Veterinärmedizin-Uni Wien und von Mai 2016 bis Dezember 2017 unter Christian Kern Bildungsministerin. Seit November 2017 ist sie Abgeordnete und SP-Bildungssprecherin.Rudolf TaschnerDer 1953 in Ternitz geborene Mathematiker und Autor war Assistent an der TU Wien und Lehrer am Theresianum. 2003 hat er das math.space gegründet. Seit November 2017 ist er Abgeordneter und Bildungssprecher der ÖVP unter Sebastian Kurz.Wir haben nicht die Zeit, auf wissenschaftliche Ergebnisse zu

Heiße Eisen in der Bildung

Die diesjährige Mathematik-Reifeprüfung hat für Aufregung gesorgt: Schätzungen gehen davon aus, dass jede fünfte Klausur negativ ausgefallen ist: Eltern empören sich über "Texträtsel" und einen "harten Notenschlüssel". Wie viele Schülerinnen und Schüler sich vergangene Woche bei den "Kompensationsprüfungen" verbessert haben, wird man am 27. Juni erfahren - gemeinsam mit den endgültigen Ergebnissen. An diesem Tag will Bildungsminister Heinz Faßmann (ÖVP) auch erklären, wie er die Zentralmatura reformieren will. Dass "massiv nachgeschärft" werden soll, hat er jedenfalls schon

2019

Wohin mit dem Kind?

Warten und bangen: So lässt sich die aktuelle Situation vieler Eltern beschreiben, deren Kinder die vierte Volksschulklasse besuchen. Mit dem Semesterzeugnis in der Hand sind sie in die Schule ihrer Wahl marschiert, um sich anzumelden. Es werden Wochen vergehen, bis sie wissen, ob ihr Kind in einem Gymnasium aufgenommen wird oder nicht. Die Plätze dort sind knapp: Statistisch findet sich nur für jeden dritten Zehnjährigen ein Platz in einer AHS.Seit Jahren kritisieren Bildungswissenschaftler, dass sich die subjektiven Fähigkeiten und Potenziale von Kindern in diesem Alter noch gar nicht

Mädchen - © Foto: iStock / damircudic; Illustration: Rainer Messerklinger

Schulranking: Vermessenes Lernen

Vor den Wahlen haben die NEOS für ein österreichweites Ranking der 500 besten und schlechtesten Schulen geworben und damit teils heftige Diskussionen ausgelöst. Kein Wunder: Die Umsetzung würde einen kompletten Systemwandel im Schulwesen bedeuten.

„Wir haben durch Pisa nichts gelernt“

Österreichische Schüler haben bei der neuen Pisa-Studie nur mittelmäßig abgeschnitten. Bildungsexperten und Lehrergewerkschafter lassen die Ergebnisse jedoch unbeeindruckt. Sie stellen die Sinnhaftigkeit des Länderrankings infrage.

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