Die Angst vor dem Ausfüllen

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Christina Repolust

Geschätzte 300.000 Menschen können in Österreich trotz Schulbesuchs nicht lesen und schreiben. Eine Wanderausstellung stellt Betroffene ins Zentrum.

Der Weltalphabetisierungstag am 8. September folgte bisher in Österreich klaren Spielregeln. Die Alphabetisierungs- und Basisbildungszentren informierten Presse und Öffentlichkeit davon, dass mindestens 300.000 Österreicherinnen und Österreicher nicht lesen und schreiben können und stellten ihre Angebote vor. „Das kann es doch nicht geben, wir haben doch die Schulpflicht.“ „Nein, das gibt es nicht, dass jemand neun Jahre die Schule besucht und nicht ausreichend lesen und schreiben gelernt hat.“ „Das müssen Ausländer oder sozial ganz Schwache sein“, so der Stammtischgeist, der wirklich noch „Ausländer“ anstelle von „Menschen mit Migrationshintergrund“ sagt und auch meint.

Aber nicht nur Stammtischrunden, auch Experten wie Ex-Unterrichtsministerin Elisabeth Gehrer zweifelten diese „unbewiesenen“ Zahlen an. Dieses Jahr ist es anders. Eine OECD-Studie, die die Basiskompetenzen von 5000 Österreichern testet, wird im heurigen Herbst vorbereitet und die erste österreichweite Wanderausstellung zum Thema Basisbildung startete am 8. September in Salzburg.

Der erste Schritt

Ein 32-jähriger Hilfsarbeiter aus Salzburg hat exakt am Weltalphabetisierungstag 2008 ein Interview mit Brigitte Bauer vom „abc – Basisbildungszentrum Salzburg“ gehört: „Das hat mir Mut gemacht, ich habe gehört, dass es in Salzburg eine Stelle gibt, bei der ich mich melden kann. Ich konnte damals nur meinen Namen schreiben, einige Buchstaben konnte ich benennen. Mehr konnte ich nicht. Als ich hörte, dass es wirklich sehr vielen Menschen so wie mir geht, habe ich gewusst, dass ich mich zu einem Kurs anmelde.“ Auf der Berechnungsbasis, dass 15 von 100 Menschen nicht lesen und schreiben können, sind im Bundesland Salzburg 49.000 Menschen von Ausgrenzung, beruflich wie privat, betroffen.

„Ich hatte eine gute Stelle als Verkäuferin, machte enorme Umsätze, die Kunden mögen mich. Als man mir die Leitung der Filiale anbot, habe ich mit fadenscheinigen Gründen diese Beförderung abgelehnt. Um nichts in der Welt hätte ich damals mein Geheimnis gelüftet und gesagt: Ich kann nicht ausreichend lesen und schreiben“, erzählt eine 53-jährige Kursteilnehmerin von einstigen Ausflüchten und der großen Angst davor, erwischt zu werden. Heute hat sie nach Einzelstunden und Gruppenunterricht ihre Basisbildung nachgeholt, der Hauptschulabschluss ist ihr nächstes Ziel. „Mein erster großer Erfolg waren die Ansichtskarten, die ich an Freunde geschrieben habe. Meine Kinder haben mich unterstützt, dass ich keine Fehler mache. Daran hätte ich vor fünf Jahren nicht einmal zu denken gewagt.“ Auch ein über 60-jähriger Selbstständiger lernt im Einzelunterricht: „Ich habe den Führerschein, die Prüfung habe ich bestanden, weil ich alles auswendig gelernt habe. Die Korrespondenz erledigt meine Frau, meinen Namen kann ich schreiben und um eine Ausrede war ich noch nie verlegen. Doch jetzt kann auch ich Bestellungen notieren, bin nicht mehr so stark auf meine Umgebung angewiesen.“ Lebensschicksale, die hinter den anonymen Zahlen stehen und die sich mit jedem erlernten Buchstaben verändern, die sich von dem Gefühl „erwischt“ hin zum Triumph „geschafft“ entwickeln.

Einfache, schriftliche Arbeitsanweisungen, Beipacktexte von Medikamenten, Straßenkarten, Formulare bei Ambulanzen sowie einfache Eingabemasken am PC sind für Menschen mit Basisbildungsbedarf Hürden, die sich noch dazu in ohnehin stressigen Momenten – eigene Krankheiten, Begleitung von kranken Kindern – im Alltag aufbauen. Wer weiß davon besser zu erzählen, als die Betroffenen?

So nahm das Salzburger Netzwerk Basisbildung – in ihm sind Einrichtungen der Salzburger Erwachsenenbildung, der Kindergartenpädagogik, der Pädagogischen Hochschule und der Bibliotheken vertreten – die Interviews der Kursteilnehmer des „abc-Basisbildungszentrums Salzburg“ zur Grundlage der ersten österreichweiten Wanderausstellung mit Fotos und Hörstationen zum Thema: „Erwischt war gestern – Basisbildung: die beste Entscheidung.“

„Wir machen eine Ausstellung mit den Betroffenen über das Thema“, hält die Organisatorin Brigitte Bauer fest. „Die Kursteilnehmer wünschten sich absolute Diskretion, sie wollen hör-, aber nicht sichtbar sein. In einfachen Hauptsätzen sollten die wesentlichen Informationen auf den Tafeln stehen: Dafür waren sie bereit, über ihre größten Hürden, ihre besten Ausreden und ihre größten Erfolge zu berichten.“ Da bestand dann Einigkeit, die häufigste Ausrede, um dem Schreiben bzw. Lesen zu entkommen ist „Leider, Brille vergessen. Ich fülle das später aus.“ Brigitte Bauer legt auf eine klare Nomenklatur großen Wert, so spricht sie von „Teilnehmern an Basisbildungskursen“ und nicht von „Analphabeten“: „Alles ist eine Frage der Bezeichnung, schließlich klingt da immer Be- bzw. Entwertung mit. „Menschen mit Basisbildungsbedarf“ entwertet nicht. Zu den wesentlichsten Motiven der Betroffenen, zu den Kursen zu kommen, zählt der Wunsch, aus ihrer sozialen Benachteiligung herauszukommen. Sie wagen einen zweiten Einstieg ins Lernen, schreiben ihre Lernbiografie weiter oder schreiben sie. Sie lernen wieder zu lernen, ihr Tempo zu finden, konkret nachzufragen.“

Auf einer Hörstation ist der entsetzte Ausruf zu hören: „Die haben das c von meinem Laptop gestohlen.“ Der junge Mann hat sich zum Weiterlernen einen Laptop gekauft und staunte vor den Tasten. Maßgeschneiderte Basisbildungsangebote gibt es beim abc-Basisbildungszentrum in den Bereichen Alphabetisierung, Lesen und Schreiben, Rechtscheiben am PC, Alltagsrechnen mit PC und Computerarbeit auf drei Niveaus.

140 Kilometer für 26 Buchstaben

Durchschnittlich erreichen die Lernenden ihr individuelles Kursziel in drei Semestern: sie erarbeiten sich in dieser Zeit jene Kenntnisse, die sie brauchen, um in Alltag und Beruf selbstständig zurechtzukommen. Die Kurse besuchen sie zwei Stunden pro Woche. „Ich bin jede Woche 140 Kilometer für 26 Buchstaben gefahren. Aber heute könnte ich die Welt umarmen“, klingt aus einer Hörstation der Wanderausstellung die Beschreibung eines langen Weges hin zum glücklichen: „Ich habe es geschafft.“ Mit steigenden Kompetenzen und wachsender Sicherheit öffnen sich die Betroffenen, erzählen von ihrer Schullaufbahn, von Versagensängsten, häufigen Übersiedlungen und ebenso häufigem Lehrerwechsel, vom Übersehenwerden, von Angst und Scham. Die 52-jährige Gisi K. hat einen großen Wunsch: „Dass ich noch mehr schreiben lerne und ich auch schreiben kann, wenn mir jemand zuschaut.“

Im Rahmen der OECD-Studie PIAAC (Programm for the International Assessment of Adult Competencies), einer Art PISA-Studie für Erwachsene zwischen 16–64 Jahren, soll die Zahl der Menschen der Analphabeten in Österreich ermittelt werden. „Menschen mit Basisbildungsbedarf“, sagen die Praktiker mit großer Sprachsensibilität. „Basisbildung ist kein Geschenk, schon gar kein Almosen: Es ist ein Menschenrecht“, betont Brigitte Bauer.

Ausstellung

Die Salzburger Wanderausstellung „Erwischt war gestern – Basisbildung: die beste Entscheidung“ gibt mit Fotos und Hörstationen Einblicke in die Welt von „Analphabeten“. Sie startet zurzeit in Salzburg ihre Tour. Sie kann gebucht werden unter:

office@abc.salzburg.at

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1946

Mädchenbildung und Mädchenerziehung — heute

Wenn der feinsinnige und aus tiefstem Herzen heraus österreichische Historiker Dr. Wilhelm Böhm vor kurzem in Einleitung eines Vortrages vor Lehrerinnen meinte, daß es ein seltenes Glück und eine einmalige Chance für das österreichische Volk sei, sich sein Haus so von Grund auf neu nach seinen eigenen Ideen einrichten zu können, so gilt dies wohl für alle Gebiete des öffentlichen Lebens. Auch für das Gebiet der Mädchenerziehung.Die neue Mädchenbildung hat sich nach drei Grundforderungen hin auszurichten: nach der Eigengesetzlichkeit der Mädchenseele, nach den Forderungen der Zeit

Am offenen Tor

Die Eingangstür zur Klasse ist mit Blumen geschmückt. Von der Tafel, die sonst mit geschichtlichen Tabellen, Logarithmen und Gleichungen, mit starken Aoristen, Gerundium und Gerundivum vollbeschrieben ist, leuchten in großen Buchstaben, dreifach unterstrichen und durch einige kraftstrotzende Rufzeichen verstärkt, die zwei Worte „Carpe diem!“ Nütze den Tag, genieße die Stunde!Sie haben also doch Vater Horaz richtig verstanden und sich aus seinen ewigen Lebenswahrheiten das Beherzigendste vom Beherzigenden herausgesucht!Die Schüler stehen in einem feierlichen „Habt acht“, mit

Die kirchliche Jugendarbeit und der Laie

Auf Burg Altpernstein im Kremstal trafen sich Anfang August Pfarrhelfer aus den meisten größeren Orten des Landes zu einer Arbeitswoche unter Leitung des Lan-cksjugendseelsorgers von Oberösterreich, Dr. Feri Klostermann. Vieles von dem, was dabei geredet, gelernt und erarbeitet wurde, ist nur für den jungen Menschen wichtig, der selber schon mitten in der Jugendarbeit steht; aber zwei oder drei Erkenntnisse aus dieser Woche scheinen mir darüber hinaus eine Bedeutung zu gewinnen, die wir alle zunächst gar nicht ahnen konnten; diese will ich hier kurz darzulegen suchen.Die erste und

1947

Phönix oder Haushahn?

Von allen Berühmtheiten Wiens ist sein Ruf als Stadt der Musik am weitesten verbreitet, am höchsten geschätzt und durch Krieg und Gewalt am wenigsten geschädigt. Wie ein Phönix erhebt sich oft österreichisches Musiziern aus der Asche der materiellen und geistigen Nöte.„Aber der Phönix präsentierte sich als ordinärer Haushahn.“ An dieses Wort Heines wird der Wiener erinnert, der sich jetzt nach schwerem Tagwerk und leichter Kost zu später Abendstunde ans Radio setzt und Musik hört. Was nützen ihm die Sendungen des Tages und wären sie Nachtigallenchöre! Er kann sie, da er

1948

Von Musik und Musikern

Der „Abriß der musikalischen Formenlehre" von Dr. Kurt Nemetz- Fiedler, mit vielen Notenbeispielen 300 Seiten, Verlag Raimund M. Parti, WieA, wendet sich zunächst an den musikalischen Laien, wird aber auch dem Musikstudenten und -lehrer manch guten Dienst tun. Den Vorzug klarer Übersicht und Systematik hat das Büchlein mit manchem älteren Werk gemeinsam. Neu und anerkennenswert ist vor allem der Versuch, es nicht bei der Darstellung und Geschichte der Formen bewenden zu lassen, sondern eine Sinndeutung zu geben. In den letzten Kapiteln, die allzu gedrängt sind, war dies nicht mehr im

Geistige Arbeit und Studium

Wie wird studiert an den Gymnasien, Realgymnasien, Realschulen? Boshafte Antwort: Der Professor trägt vor, die Schüler schreiben mit und lernen das Geschriebene zu Hause auswendig oder auch nicht, der Professor prüft und gibt Noten. — Allgemeines Schmunzeln und Glossen dazu. — Zugeständnis: Es werden auch Aufgaben gestellt. Einschränkung: Zwei, drei lösen sie, die anderen schreiben ab. — Und so ginge es weiter mit Zugeständnissen und Einschränkungen: bei den Versuchen, die vorgeführt, bei den Übungen, die gemeinsam gemacht werden, den Übersetzungen in der Klasse, den

1952

Das Sorgenkind

Diese Geschichte ist erlebt, und gerade deshalb so schwer zu erzählen. Nur die vielen Briefe, die ich seit Jahren von Eltern erhielt, die ebenfalls ein Kind haben wie das meine, ließen in mir den Entschluß reifen, dies alles niederzuschreiben. In den Briefen wurden vor allem zwei Fragen gestellt: „Was sollen wir für unser Kind tun?“ und „Wie sollen wir den Gedanken Von Pearl S. Buckertragen, ein solches Kind zu haben?“Die erste Frage beantworte ich am besten, indem ich erzähle, was ich selbst getan habe. Die zweite Frage allerdings ist schwer zu beantworten, denn das Erdulden von

1955

Fahrende Jugend

Im Rahmen einer niederösterreichischen Volkshochschule sprach unlängst — nach einem mir vorliegenden Bericht — die Leiterin der Wiener schulpsychologischen Beratungsstelle über das Thema „Schwierige Jugend“. Die Referentin sah die Hauptursache aller Erziehungsschwierigkeiten im Zerfall der Familie. — W. Middendorf hat in einer Untersuchung über „Wachsende Jugendkriminalität“ festgehalten: „Im Mittelpunkt aller Erörterungen über die Ursachen der Jugendkriminalität steht die Familie. Nationale und internationale Untersuchungen der letzten Jahre haben immer und immer

1956

Dschungelmoral

Die Diskussion um die Verwilderung breiter Schichten der städtischen und der verstädterten Jugend in den Dörfern wird nun auch in Oesterreich mit einer erstaunlichen Leidenschaft geführt. Die ausgezeichneten Ausführungen, die Dr. Egger dem Thema in Nummer 19 der „Furche“ gewidmet hat, sollten unter anderem Anlaß sein, die Frage des Absinkens gewichtiger Schichten der männlichen Jugend in einen neuen Techno-Primitivismus vor allem vom Soziologischen und vom Sozialpädagogischen her zu untersuchen. Freilich dürfen wir nicht das Phänomen der „Halbstarken“ in einer gefährlichen

Zwischen Eis und Feuer

Arbeit und Leben des katholischen Publizisten.

1957

Sterne auf Erden

WIEN IN DEN DUNKLEN JAHREN des Krieges. Die Politik war zum Glauben erklärt, der Glaube als irrwegige Politik bezeichnet. Damals, um 1940, bedingt durch die äußere und nicht geringere innere seelische Bedrängung, entstand das „Theologische Laienjahr’ für Akademiker und Maturanten, eingerichtet vom Erzbischöflichen Seelsorgeamt. Drei Jahre später kam die „Glaubensschule” auch für Menschen ohne höhere Vorbildung. Während die herrschenden Mächte hofften, Priestermangel auf der einen und dirigierte Erziehung auf der anderen Seite würden über kurz das religiöse Leben

Ende Jes Lesexeitalters?

Rede, gehalten beim Dreiländertreffen des katholischen Buchhandels Deutschlands, Oesterreichs und der Schweiz in Wien, Juni 1957

Jugend ohne Gesicht?

Dieser Aufsatz ist — so meint der Autor selbst — weniger ein nach allen Seiten hin belegter kulturhistorischer Test, als vielmehr eine Herausforderung; eine Herausforderung an die heutige Jugend, vielleicht doch einmal ihr geradezu unheimliches Schweigen zu brechen, das sie nicht selten in den Verdacht der geistigen Stumpfheit und öffentlichen Teilnahmslosigkeit bringt. Wie in jeder Herausforderung, so liegt auch in dieser eine bewußte Einseitigkeit. Es hieße beispielsweise unserer christlichen Jugend und ihren Organisationen unrecht tun, wollten wir sie einfach kurzerhand und ohne Einschränkung ins graue Heer der „Problematischen“ einreihen. Aber auch sie leben nicht außerhalb von Raum und Zeit und teilen damit notgedrungen irgendwo und irgendwie das Schicksal aller ihres Alters. So kann dieser Beitrag für weiteste Kreise nützlich sein — nicht zuletzt auch für die Erwachsenen, nach deren Vorbild und Haltung sich zu jeder Zeit das Bild der Jugend — erfreulich oder bestürzend — mitformt. „Die Furche“

Die Jugend zeigt ihr Gesicht

Es ist Erfreuliches zu berichten. Vor uns liegt eine Auswahl von Briefen. Ihre Absender sind junge Menschen, die zu einem in der Nummer 44 der „Furche“ (2. November 1957) erschienenen Bericht über die junge Generation Stellung nehmen. Der Aufsatz, der den Titel „Jugend ohne Gesicht?“ trug, war seiner Art wie seiner Bestimmung nach eine recht massive Herausforderung der heutigen Jugend, von der die Welt der Erwachsenen so wenig weiß — und noch soviel wissen sollte — müßte. Dem Schreiber dieser Zeilen; selbst noch „relativ jung“ und jener Generation zugehörig, die man in den

1958

Die Angst vor sich selbst

Ein österreichisches Unternehmen führt im Einvernehmen mit seinem Betriebsrat ein Yolks-bildungsreferat, aus dessen achtjähriger Arbeit die untenstehenden Aufzeichnungen stammen.Auf der Straßenbahn wird ein junger Arbeiter von seinem Kollegen gefragt, warum er keinen Wochenfahrschein löse. Das käme doch billiger, als jeweils einen Einzelfahrschein zu nehmen. Ich traue meinen Ohren nicht, als die Antwort kommt: „Wer eine Wochenkarte nimmt, beweist dadurch, daß er nur zu bestimmten Stunden fährt, zu bestimmten Stunden“ an seinem Arbeitsplatz hocken muß und über seine Zeit nicht

1959

Zwei Hände fehlen daheim

DER MANN IM PERSONENZUG von Feldkirch, der auf einem kleinen Bahnhof länger als vorgesehen stehen bleibt, um einen verspäteten Eilzug vorüberzulassen, wird von Minute zu Minute ungeduldiger. Die bereits gelesene Zeitung wird nochmals durchgeblättert und bald weggelegt. Dann sucht der Mann in der Aktentasche, zieht eine Mappe mit Dokumenten heraus, findet das Gesuchte nicht; greift schließlich nach der Brieftasche, wühlt in Papieren und scheint endlich das, wonach er forschte, in der Hand zu halten. Das ernste Gesicht erhellt ein schwaches Lächeln. Der Briefbogen, auf dem etwa ein

Sprechen Sie in wenigen Monaten Französisch oder Englisch

Verlieren Sie keinen Augenblick mehr! Sie haben doch die ernste Absicht, sich in einer fremden Sprache flüssig auszudrücken — und das genügt bei der Naturmethode! Dieses einfache Lehrsystem wartet nur darauf, Ihnen zu der großen Chance zu verhelfen, die darin liegt, daß Sie neben Ihrer Mutter- sprachenoch eine-andere Sprache beherrschen!

Auf der Straß

Was geht in der jungen Generation vor? Was denkt sie, was will sie? Ist die steigende Jugendkriminalität nicht ein Sturmzeichen? Nicht daß die ganze Jugend schlecht ist, aber daß sie gefährdet ist und sich selbst nicht zu helfen weiß. Nicht um die Schlechten und Gestrandeten geht es so sehr, als um die Masse der ändern, die schwanken und denen noch alle Wege offen sind. Wer die Jugend kennt, weiß, ein wie schwacher Anstoß genügt, um einen jungen Menschen nach rechts oder links zu locken. Damit aber wird meist der Wechsel für das ganze Leben gestellt. Wie mir das alles an einer

Die Malerei und das Geschwätz

DIE POST BRACHTE MIR einen Stein ins Haus. Keinen wirklichen Stein, nur einen symbolischen. Es war ein langer — vielleicht einen Meter langer, ich habe nicht nachgemessen — verworrener Text den ich streckenweise nicht entziffern konnte, und am Schluß hieß es dann: „Dies ist der erste Stein auf Euch und er soll nicht der letzte sein.“Ein Stein aus Papier! Ich bin solche Zusendungen gewohnt. Ich bekomme fast jede Woche irgendwelche Manifeste, Aufrufe und Plakate verschiedener Künstler zugeschickt, und ich sammle sie das Jahr hindurch zusammen mit anderen Reklamen und Journalen, um im

1960

Die kranke Schule

„Nur aus der Diskussion von Fachleuten können Brücken und Ubergänge zu gemeinsamen fruchtbaren Lösungen gefunden werden“, schreibt der bekannte sozialistische Schulmann, Autor des nachstehenden Beitrages, in seinem Brief an die Redaktion. Das ist auch unsere Meinung, selbst über so radikale und unserem Standpunkt in vielem entgegengesetzte Reformvorschläge, wie sie im folgenden vorgebracht werden. Möge das Für und Wider, das sie auslösen, Früchte tragen.„Die Furche“ In dem Aufsatz „Der paradoxe 2. Zug“ in der „Furche“ hat Rudolf Göpfrich mit Verständnis und

1962

Was Iwan weiß und Johnny nicht

Ein ungarischer Architekt, Revolutionsflüchtling von 1956, der sich hier in dem Fach ,,landscape-de-sign“ (Garten- und Landschaftsplanung) spezialisiert, berichtete von der tiefgreifenden psychologischen Wirkung des Sputnikerfolges auf die Gemüter seiner amerikanischen Kollegen. Nach dem gelungenen Abschuß des Sputniks seien seine amerikanischen Freunde tagelang mit betrübten Gesichtern und hängenden Schultern umhergegangen. Die unausgesprochenen Fragen hätte man an ihren Zügen ablesen können: Was haben wir falsch gemacht? Sind die Russen geistig leistungsfähiger als wir? Und warum?

Bildung und Benehmen

DER ALTE ÖSTERREICHISCHE OFFIZIER hatte zweifellos seine Schwächen. Aber eines konnte man ihm bestimmt nicht nachsagen: Mangel an gutem Benehmen. Seine Erziehung und seine Haltung gelten auch heute noch als unerreichtes Vorbild.1918 war es mit dem alten österreichischen Offizier vorbei — und von diesem Augenblick an ging es, leider, in weiten Kreisen auch mit dem Benehmen bergab.Doch die alten Kadettenschulen und Offizierstöchterinstitute, in denen typisch österreichische gute Erziehung von Generation zu Generation weitergegeben wurde, sind in dieser Hinsicht geblieben, was sie waren:

1963

ICH SCHREIBE NACH DIKTAT

Seit den Kindertagen und den Abfahrten von Mutter und Vater zur Theatervorstellung bin ich mit dem rot-goldenen Fieber behaftet. Nie wird es mir zur Gewohnheit werden. Jeder aufrauschende Vorhang versetzt mich in den feierlichen Augenblick zurück, als im Chätelet-Theater die Reise um die Welt in achtzig Tagen anhob und die von der Rampe getrennten Abgründe aus Schatten und Licht sich vereinten. Die Rampe überflammte den Fuß der Mauer aus Leinwand. Und da diese schwebende Mauer nicht den Bühnenboden berührte, erriet man durch die Spalte ein Kommen und Gehen und eine große Glut. Außer

Sechs Möglichkeiten

Das Problem zwischen 'gleichförmiger allgemeiner Ausbildung und spezieller werdender Fachrichtung scheint im neuen Lehrplanentwurf günstig gelöst zu sein, auch was den Zeitpunkt des Wechsels betrifft. Nach den vier Jahren der Unterstufe, in denen der Übergang von einer Schultype zur anderen noch leicht möglich ist, setzen die fünf Jahre der Oberstufe ein, die den bestimmten Begabungsschwerpunkten gerecht werden, ohne bereits Fachausbildung im eigentlichen Sinne zu zu sein. Dafür sorgen drei gymnasiale Typen: 1. das humanistische Gymnasium (lebende Fremdsprache, Latein, Griechisch);J.

Die fremden Hörer

EINE SOEBEN AUS FINNLAND in Wien eingetroffene Architekturstudentin, Pirkko S., erklärt in einem deutsch-französischen Sprachengemisch dem Referenten des Osterreichischen Auslandsstudentendienstes, daß sie drin-gendst eine Unterkunft suche. Ein Taxi brachte die Studentin mit all ihrem Gepäck direkt in die Führichgasse. (Der Broschüre „Studium in Osterreich“, welche sie über die Botschaft erhielt, hatte sie die Adresse entnommen.) Nun steht sie also hier, allein in einer völlig unbekannten Millionenstadt, zwar mit einem wartenden Taxi vor dem Haus, aber ohne Quartier.Die Maschinerie

EIN LEBEN MIT MUSIK

Ich bin in Ungarn geboren, in Deutschland erzogen —, soweit eine Heirat ein weibliches Wesen erziehen kann! — bin amerikanische Bürgerin und lebe in Italien. Aus solcher Mannigfaltigkeit der Umgebung ergibt sich auch meine, in meiner Heimat übrigens nicht seltene, Vielsprachigkeit. Wenn ich auf die häufige Frage: „Wieviel Sprachen sprechen Sie eigentlich?“ — antworte: „Fünf!“ — so erfolgt, kaum vermeidbar, die Rückfrage: „Was ist die fünfte?“ — denn die vier „westlichen“ Idiomebeherrscht wohl heutzutage jeder halbwegs herumgekommene Mensch. Dann antworte ich:

Seine Majestät — der Herr Lehrbub

WIEDER STEHT JENER TAG VOR DER TÜR, an dem zehntausende junge Menschen den Schritt ins Berufsleben machen müssen, das sie mit all seiner Härte erfassen wird. Diesem Tag geht aber fast in jeder Familie ein langes Beratschlagen voraus, was denn der Bub oder das Mädchen werden soll.Die Kinderträume des jungen Mannes, Polizist, Feuerwehrmann oder Kapitän zu werden, gehen in Sachlichkeit unter. Selbst der Vierzehnjährige denkt heute schon sehr real und will nur einen Beruf, der seinen Interessen entspricht und der etwas einbringt. Es ist nicht zu leugnen, daß die finanzielle Frage beim

1964

AUS SEINEN BRIEFEN 1901-1954

An seine TanteMinna FurtwänglerTanneck, 6. April 1901Morgen ist Ostern, und da will ich Dir auch wieder mal schreiben. Jetzt wäre ja die schöne Zeit wieder da, wo ich bei euch in Mannheim gewesen wäre, wenn die liebe Großmama noch lebte. Dann wäre es schön gewesen, und wir hätten eine Menge anfangen können. Aber so ist es nicht möglich. Aber hier ist es schließlich auch ganz schön. Alles ist noch in tiefem Schnee, und weiße Nebel liegen auf dem See. Und wenn die Sonne dann stellenweise durchdringt, sieht da? ganz eigentümlich aus. Dann wirft sie einen einzigen, weiten,

AUS DER NACHT ZUM MORGEN

Zum ersten Todestag von August Maria Knoll am 24. Dezember 1964. Tagebuchblätter

1965

Brosamen für die Lehrer?

Von der Öffentlichkeit erst jetzt lebhaft diskutiert, ist eine Erscheinung in Österreich aufgetreten, die den davon betroffenen Eltern, Bürgermeistern und allmählich auch den Politikern Sorgen bereitet: der Mangel an Lehrern. Hunderte von Dienstposten (Wien ausgenommen) sind unbesetzt, Klassen müssen zusammengezogen, Schulen vorübergehend oder ganz geschlossen werden; die im Dienst stehenden Kollegen müssen die Arbeit der fehlenden durch Mehrleistungen übernehmen.Dabei ist keine wesentliche Besserung abzusehen. Im Gegenteil: Die ansteigende Geburtenrate bringt in allen Ländern, selbst

1966

Alles für die Kunst

Wieland Schmied stammt väterlicherseits aus dem Waldviertel und aus Böhmen, mütterlicherseits aus dem Baltikum. Geboren am 5. Februar 1929 in Frankfurt am Main, ist er aufgewachsen in Mödling bei Wien, wo er 1948 maturierte. Es folgten die Jahre des Studiums an der Universität Wien, zuerst Jus, daneben Völkerkunde, zwei Semester Kunstgeschichte, Promotion an seinem 25. Geburtstag, 1954.Wieland Schmied ist seit Mai 1952 Mitarbeiter der „Furche“, zunächst vertrat er Dr. Jörg Mauthe in der Kunstberichterstattung. Anfang 1953, nach dem Weggang Dr. Mauthes, wurde er ständiger

1967

Die Soziale Frauenschule

Zum 50jährigen Bestandsjubiläum der Lehranstalt für gehobene Sozialberufe der Caritas der Erzdiözese Wien, der ehemaligen „Sozialen Frauenschule der katholischen Frauenorganisationen“, soll hier ein Bericht gegeben werden, um das Werden und Wachsen dieser Schultype und besonders des katholischen Anteils daran festzuhalten.1910 hatte Fräulein Ilse von Arlt die „Kurse für Volkspflege“ in dem Gedanken geschaffen, daß Volkspflege wertvolle vorbeugende Fürsorge sei. Diese interkonfessionellen Kurse waren in Österreich der Beginn systematischer Ausbildung zu vorbeugender Fürsorge

1968

BEGEGNUNGEN –

„Mein Herz hatte sich schon gefürchtet, ehe ich es wußte”, sagt die namenlose Heldin in Marlen Haushofers Roman „Die Wand”, den ich nicht zögere, als den besten nach 1945 entstandenen österreichischen Roman in der Erblinde Stifter zu bezeichnen. Er ist eine Dichtung über die Bewährung des Menschen in seiner größten Isolation. Daß der zurückgezogen lebenden Erforscherin, ja Visionärin geheimnisvoller Seelenräume gerade im Jahre des Erscheinens der „Wand” der Arthur-Schnitzler-Preis zuerkannt wurde, hat alle jene Leser, die um die Bedeutung Marlen Haushofers wissen, 1963

1970

Explosionen der Wissenschaft

Zwei Phänomene stehen am Beginn der siebziger Jahre im geistigen Bereich zur Bewältigung. Noch mit dem Schlagwort von der „Explosion“ verzerrt, haben sie schon in den vergangenen Jahren konkrete Gestalt angenommen — die „Bildungsexplosion“ und die „Informationsexplosion“. Ihre Bewältigung wird das Gesicht des neuen Jahrzehnts nicht unwesentlich beeinflussen. Hierbei wird eines vom andern nicht zu trennen sein.

1972

Die Schullawine

Einen Besucher Schwedens, der versucht, sich aus dem von offiziellen Stellen freigebig und überreichlich zur Verfügung gestelltem statistischem Material ein Bild über die Entwicklung des Bildungs- und Schulwesens zu machen, wird feststellen müssen, daß kaum ein anderes Land Europas soviel für die Schulung seiner Jugend und die nachschulische Bildung seiner Erwachsenen getan hat. Und wenn er zu jenen gehört, die glauben, daß sie aus statistischen Zahlenreihen die reine unverfälschte Wahrheit erkennen können, wird er voller Bewunderung heimkehren und seinen Landsleuten empfehlen, ihre

1975

Neue Leiden der jungen Wörter

Diesen Anhang verdanke ich meinem Anhang: den Lesern der ersten drei Auflagen und den Hörern der zahlreichen Veranstaltungen, in welchen ich dieses Buch präsentiere. Sie schrieben Briefe, sie meldeten sich zum Wort, sie berichtigten, sie forderten vor allem die Aufnahme weiterer junger Wörter. Ich danke ihnen- allen, auch den leider zahlreichen Witzbolden unter ihnen, die zum Lob meiner Arbeit schelmisch Wörter, wie signifikant, relevant, effizient, gebrauchten.

Ein Kind braucht viele Bücher

In einer Gesellschaft, die, individuell ebenso wie kollektiv, immer mehr für ihre Kinder tut, findet man auch im Kinderzimmer immer öfter eine richtige kleine Bibliothek. Gelegentlich ist sie größer als die des Herrn Papa. Und sehr oft nicht so zufällig zusammengeschenkt, sondern sorgfältig ausgewählt. Das ist auch richtig so. Erwachsene blättern Bücher, die sie nicht interessieren, lustlos durch oder vergessen sie überhaupt im Regal. Kindern hingegen fehlen noch alle Voraussetzungen für eine bewußte, gezielte Auswahl ihrer Lektüre. Und jedes Buch, das sie lesen, beeinflußt sie.

1976

Von Nörgelsucht umschwirrt

Sie toben sieh, meine Damen und Herren, in beklagenswerter Zeit au ' beklagenswertem Anlaß versammelt: zu einer Schulfeier. Beklagenswert ist unsere Zeit, da sie sich — bei allgemein maxi-miertem Trend zur Perfektion — doch in niohts so sehr perfektioniert hat wie in der Fähigkeit, sich über sich selbst zu beklagen. Sie bejammert aber nicht nur ihre Gegenwart, sie weiß auch die Vergangenheit samt allen möglichen Zuküniften in den schwärzesten Farben zu malen, sie klagt über Gott und die Welt, über den Menschen, den Unmenschen, Untermenschen, natürlich auch über den

1977

Die Alten werden nicht mehr revoltieren

Zur Förderung der Jugend wird viel getan in Österreich. Von der Gratisschulbuchaktion über die kostenlose Ausbildung und dem Studium auch ohne Matura bis zu dem berühmten 16.000-Schilling-Scheck bei Eheschließung und Hausstandsgründung. Und was tut man für die ältere Generation?Man spricht viel von „Lebenshilfe“, in die man auch die Probleme der älteren Generation integriert weiß. Um „in“ zu sein, haben sich auch die Massenmedien der älteren Generation angenommen. Da gibt es plötzlich Seniorenseiten, Seniorenclubs, Seniorensendungen, Senioren… Man hat ein Plätzchen für

1978

Die Begegnung mit Menschen verliert nie ihre Faszination

Fürsorgerin in der Steiermark -das bedeutet zunächst einmal in einem genau begrenzten Gebiet für die genau in Zahlen angegebenen Einwohner zuständig zu sein. Es ist eine Arbeit an der „Front“, wo man hautnah mit Menschen zusammenkommt und ganz konkret helfen kann. Diese Hilfe besteht vor allem darin, die Menschen zu unterstützen bei ihren Bemühungen ihr Leben selbst zu gestalten - nicht geliebt zu werden. Fürsorgerin ist ein Beruf, in dem es keinen „Verschnitt“ gibt. 061 Schneider muß verschnittenes Material aus der eigenen Tasche bezahlen - bei der Begegnung mit Menschen kann

Nichts wie weg -und dann?

Viele Menschen sehen im Verlassen ihrer Heimat die letzte Lösung scheinbar oder wirklich auswegloser Probleme. Nur wenige lockt der „goldene Westen“, die meisten halten die politische Unterdrückung und Willkür der Behörden in ihrer Heimat nicht länger aus. Viele haben gar keine andere WahL So wie Alani Shamira, 21 Jahr alt, Inderin aus Uganda. An jenem 2. November 1972, an dem sie und ihre Familie gemeinsam mit allen anderen Asiaten mit britischen Pässen von Idi Amin im Zuge der „Afrikanisierung“ aus dem Land geworfen wurden.Damals nahm Österreich auf Ersuchen des

Lebenslauf

Sehr geehrte Firma, oft in meinem Leben habe ich einen Lebenslauf schreiben müssen; ich habe mich für einen guten Schreiber gehalten. Erst später fiel mir in diesen aufsatzhaften Geschreibseln auf, daß ich mit armseliger und zugleich unehrlicher Sprache ein Geschöpf -mich - dargestellt hatte, ein Geschöpf erzeugt hatte, mit dem ich mich absolut nicht identifizieren konnte. Indem ich Vergangenheit, die Zeiten unendlichen Schmerzes immer verschwiegen hatte, trostlose Erinnerungen bewußt ausgemerzt hatte, waren diese Aufsätze bloß eine Ansammlung verstümmelter Sprache. Ich war dann

Nach der Apo kam der Opa

Nach der Apo, der außerparlamentarischen Opposition, gibt der Opa der Universität ein neues Gesicht. Nicht länger ist sie ausschließlich Tummelplatz junger Menschen. Österreich ist eines der ersten Länder, die das Seniorenstudium ermutigen - und das Interesse ist groß. Allerdings können nur Maturanten an Übungsveranstaltungen teilnehmen, Prüfungen ablegen und einen akademischen Grad erwerben. An der gesetzlichen Situation, die ohnehin jedem Staatsbürger Zutritt zu den Vorlesungen einräumt, ändert sich also vorerst nichts. Neu ist ein in Zusammenarbeit mit den Seniorenverbänden der Großparteien eingerichteter Beratungsservice.

1979

Wiederbelebung eines alten Hauses

Jahrelang wurde darüber diskutiert, ob das Amerlinghaus im Wiener Spittelbergviertel demoliert werden sollte. Oder für welchen Zweck man es sanieren und revitalisieren konnte. Die Lösung, die gefunden wurde, war sicher nicht die billigste, nützt dafür aber auch vielen Menschen. Es entstand mit Gemeindemitteln ein Kommunikationszentrum mit Jugendklub, Kindergarten und anderen Aktivitäten.

1981

Lehrer aus Egoismus

Die Schule ist eine viel zu ernste Sache, als daß man sie so ernst nehmen dürfte, daß man darüber selbst zu ernst würde. Man: das sind auch die Lehrerund ich bin, bitte, mit Verlaub zu sagen einer.Da der Beruf des Mittelschullehrers als Aufsteigerberuf gilt, schätze ich meine Stelle in der sozialen Hierarchieleiter durchaus richtig ein. So wunderte ich mich nicht, als ein Redakteur einer Zeitung meinte, er könne niemals als Berufsbezeichnung unter einen meiner Artikel „Mittelschullehrer“ schreiben, niemand würde ihn dann noch lesen, auch fand ich es ganz natürlich, daß mein

,,...ich gehöre zu Ihren ersten Bewunderern“

Viel Überraschendes enthält der zweite Band aus den nachgelassenen Schriften von Friedrich Torberg, der unter dem Titel „In diesem Sinne ...” im Langen-Müller Verlag, München. erscheinen wird. Er enthält Briefe an und von u.a. Thomas Mann, Franz Werfel und Carl Zuckmayer. Die hier leicht gekürzt abgedruckten Briefe halten den- literarhistorischen Augenblick fest, indem Torberg seinen Dienst am Werk Herzmanovsky-Orlandos begann.

1983

Millionen Analphabeten

In den Vereinigten Staaten leben zwischen 23 und 26 Millionen funktionelle Analphabeten. Das heißt, daß über 10 Prozent der amerikanischen Bevölkerung weitgehend des Lesens und Schreibens unkundig sind. Sie können keine Formulare ausfüllen, sie müssen sich im Straßenverkehr an anderen orientieren, sie können keine Lebensmittelschilder lesen, sie sind unfähig eine Speisekarte zu entziffern.Die Anzahl derer, die nur sehr unzureichende Lese- undSchreibkenntnisse haben, ist doppelt so hoch und umfaßt 46 Millionen Amerikaner. Voll- und Teilanalphabeten zusammen machen also zirka ein

Schulfach Religion: ein Sorgenkind

Vielfältig sind die Erwartungen: Eltern hoffen auf Unterstützung ihrer Erziehungsmaßnahmen, das Schulamt auf wenig Abmeldungen, die Kirche auf Hinführung zum Glauben. Zu viel verlangt?

1984

Mehr Mut zum Wagnis

Es ist richtig, daß ein behindertes Kind viele Dinge nicht erlernen kann, die ein nichtbehindertes mit Leichtigkeit und ganz selbstverständlich erlernt. Aber wer kann im vorhinein ganz sicher beurteilen, was ein behindertes Kind nicht lernen kann?Anhand des Beispiels, das mein Sohn mir gegeben hat, will ich Eltern Mut machen, ihren Kindern die Chance zu geben, etwas zu versuchen.Das erste „Wunder" war, daß mein geistig behinderter Sohn lesen gelernt hat, und zwar so gut, daß er Märchen- und Geschichtenbücher lesen kann. Er leidet seit seiner Geburt an Strabismus (ruckartige und

Hast Du es besser?

Mein lieber Christoph, ich suche mir vorzustellen, was Du jetzt gerade tust, in Südfrankreich: lesen, Spazierengehen, kochen, im Bistro sitzen, surfen — das übliche also. Vor allem aber werdet Ihr Rückschau halten, Du und Deine Freunde vom „Inneren Zirkel", Rückschau auf die gemeinsam verbrachten Schuljahre, bestimmt durch den berühmten „Streß" (der sich in den Augen Deiner Eltern freilich in Grenzen hielt), Rückschau auf Versetzungsnöte (ich vor zwei Jahren: jeden Morgen um neun auf den Zusteller gewartet, . die Post durchmustert: dem Himmel sei Dank, auch heute kein bläuer

1986

Jeder ist seines Glückes Schmied

Nicht wenige Menschen erleiden beim Eintritt in die Arbeitswelt einen Praxisschock. Gezielte Planung der eigenen Laufbahn kann eine berufliche Bauchlandung verhindern.

1987

Viel wissen, aber ohne Alphabet?

Unter Analphabetismus verstand und versteht man gemeinhin Schreib- und Leseunfähigkeit, eine Erscheinung, die sich in den sogenannten zivilisierten Ländern naturgemäß fast ausschließlich auf Kinder im Vorschulalter und Schwerbehinderte beschränkte.Die Bestrebungen, jedem Kind die grundlegenden Kulturtechniken des Lesens und Schreibens in zufriedenstellender Weise zu vermitteln, haben in Österreich eine lange Tradition. Ganz bewußt hat der Gesetzgeber in unseren Tagen dem Anfangsunterricht in diesen Bereichen verhältnismäßig viel Zeit eingeräumt, nämlich zwei Jahre: „Am Ende der

1992

PECH SOLL KEIN LEBENSJAHR KOSTEN

FURCHE: Herr Minister, sind Ihre jüngsten Vorschläge zur Schulreform - Autonomie, Ganztagsschulplätze, Diskussion über Samstag und Ferienordnung, Aufsteigen mit Nichtgenügend -, wirklich die wichtigsten Anliegen Ihres Ressorts?BUNDESMINISTER RUDOLF SCHÖLTEN: Wenn ich zwei Themen herausgreife - ganztägige Schulformen und Autonomie -, dann bejahe ich diese Frage. Das sind für mich ganz sicher die wesentlichen Punkte.FURCHE: Autonomie bedeutet mehr Differenzierung, jede Schule kann ein eigenes Profd entwickeln...SCHÖLTEN: So ist es. Die Kehrseite ist die Durchlässigkeit. Deshalb haben

1994

Wenn ein Schulfach lebendig wird

Ob Sprachferien gelingen, hängt vor allem von den Gastgebern ab, dann erst vom Unterricht und vom Freizeitangebot.

1996

,,Meine Tochter war ein Straßenkind"

Zu dem zweifelsohne sehr engagierten Artikel über die „Wiener Straßenkinder" in der furche 9/96 möchte ich als vorübergehend betroffene Mutter den darin grundsätzlich vermittelten Eindruck, all diese Kinder kämen aus „desolaten" familiären Verhältnissen, schon deshalb entkräften, weil sich niemand selbstgefällig zurücklehnen sollte, und meinen, das gehe eben nur diese Familien etwas an. Auch die Gleichgültigkeit des Pressesprechers der So-zialstadträtin, mit der er auf die „Ausreißer, die es immer geben wird", hinweist, ist schockierend, aber leider ganz

Der Schulfrust ist nicht unvermeidbar

In diesen 'lagen beginnt wieder ein neues Schuljahr,und wohl alle Kinder und Jugendlichen verspüren wie schon im letzten Jahr diese eigenartige Mischung aus Freude, Aufregung und Angst: Wie wird es mir heuer ergehen, wird mir gefallen, was die Lehrer (gemeint sind immer auch die -innen!) mit uns erarbeiten, werde ich schaffen, was von mir verlangt wird? Werde ich mich in der Klassengemeinschaft wohlfühlen?Schüler (immer auch die -innen) akzeptieren wohl zumeist, daß Schule anders ist als alles, was sie außerhalb erleben, ob in Familie, Freizeit mit Gleichaltrigen (bei gemeinsamer Musik,

1997

Für die Schule und fürs Leben

Was Hänschen nicht bereits in der Schule oder im Feriencamp gelernt hat, kann Hans später im Sprachkurs nachholen. Die Angebote sind zahlreich.

Verlorene zwischen zwei Welten

Sie haben sich hier, in einer fremden Welt, zurechtgefunden und Freunde gewonnen. Jetzt sollen sie zurück. ErinneYungen und Gedanken von in Wien lebenden Kindern aus Bosnien.

1998

Lesen können, aber nichts verstehen

Analphabetismus ist nicht mehr nur ein Problem der Dritten Welt. Immer mehr Menschen verfügen auch bei uns nicht über die Fähigkeiten, mit der Fülle an Information im täglichen Lebens etwas anzufangen.

2000

Jede Begabung entdecken und fördern

Die Autorin dieses Essays, AHS-Lehrerin in Wien und Assistentin an der Hochschule für Musik und darstellende Kunst, wirft einen Blick in die Schule des 21. Jahrhunderts.

Es müssen nicht alle in die AHS

Zum Dossier. Welche Schule soll mein Kind ab der fünften beziehungsweise neunten Schulstufe besuchen? Unterrichtsministerin Elisabeth Gehrer weist Eltern auf die vielen Informationsangebote über Bildungswege hin und hebt zugleich die Chancen hervor, die Österreichs durchlässiges Schulsystem bietet.

Zur Not, zum Spaß und für später

Ein Streifzug durch die Grazer und Wiener Studentenszene gewährt Einblicke in beliebte Nebenjobs und korrigiert das Klischee vom faulen, ewigen Studenten.

Da beschloß ich, Früh-Pensionist zu werden

Der massive Drang der Österreicher in die Früh-Pension ist für viele unerklärlich. Ein 56-jähriger Lehrer in Linz schildert seine Beweggründe zu diesem Entschluß.

"Ich mag diese jungen Menschen"

Leistung in der Schule ist wichtig, meint der Präsident des Wiener Stadtschulrates, Kurt Scholz. Aber ebenso wichtig sind "das Lachen und die Liebe".

2001

Das Ich wird zum Ort des Lernens

Es ist schlimm genug, dass man jetzt nichts mehr für sein ganzes Leben lernen kann. Unsere Vorfahren hielten sich an den Unterricht ihrer Jugend; wir aber müssen jetzt alle fünf Jahre umlernen, wenn wir nicht ganz aus der Mode kommen wollen!"Eduard scheint genau das auszusprechen, was zunehmend Menschen aller Altersstufen tagtäglich zu hören bekommen und offenbar auch immer geneigter sind, zu glauben: Alles verändert sich, immer rascher müssen wir uns immer neues Wissen aneignen, um in der Welt des Umbruchs zurecht zu kommen.Das hat aber nicht unbedingt nur etwas mit der Zeit zu tun, in

2003

"Wir sind Dienstleister am Kunden Schüler"

"Non scholae, sed vitae discimus", predigt der Lateiner. Was aber, wenn er sich täuscht? Wenn die Schule nie mehr als Selbstzweck war? In der Wissensgesellschaft stellt sich die Frage "Wozu Schule?" dringlicher denn je. Ist sie Hort der Bildung, Erziehungsanstalt, Ausbildungsstätte, Lebensraum - oder wird von ihr erwartet, alles in einem sein zu müssen? Als Auftakt zu einer achtteiligen Serie über die "Zukunft der Schule" (Redaktion: Doris Helmberger) lädt die Furche zur Debatte.Die Furche: Herr Professor Schirlbauer, Sie haben in Ihrem Buch "Junge Bitternis - Eine Kritik der Didaktik"

Fremdes Land des Schreibens

Für 300.000 erwachsene Österreicherinnen und Österreicher bleibt das ABC - trotz Schulbesuchs - ein Buch mit sieben Siegeln:Sie sind funktionale Analphabeten. Vier Weiterbildungseinrichtungen wollen diese Lücken schließen.Die Zeitung bleibt ohne Sinn, die Gebrauchsanweisung ein Rätsel, das Buch ein Mysterium: Trotz bestehender Schulpflicht sind in Österreich 300.000 Erwachsene - drei Prozent der erwachsenen Bevölkerung - funktionale Analphabeten: Sie haben Schwierigkeiten, Alltagstexte zu lesen, zu schreiben und zu verstehen. Ihre fehlenden Kompetenzen verhindern, dass sie im privaten

2005

Leben ohne Buchstaben

Die wenigsten Analphabeten trauen sich, offen über ihr Problem zu sprechen. Eine mutige Betroffene erzählt der furche trotzdem, wie ein Leben ohne Buchstaben funktioniert und wie sie es schafft, sich die Welt der Wörter doch zu eröffnen.Annemarie Gedl wird diesen Artikel selber lesen. Die Buchstaben wird sie zu Wörtern zusammensetzen, die Wörter zu Sätzen. Sie wird dafür viel länger brauchen als andere, und bei manchen Begriffen wird sie die Hilfe ihres Lebensgefährten brauchen. Vielleicht wird sie auch die eine oder andere Pause einlegen, aber sie wird es schaffen. Und darauf wird

Mit sozialem Rucksack belastet

Analphabetismus ist ein Tabuthema, Betroffene werden stigmatisiert. Auf der Suche nach Lösungsansätzen. 

2006

"Mach Platz für dein Leben!"

Sieben Expertinnen und Experten haben in einem Arbeitskreis in Pernegg die aktuellen Entwicklungen in der Bildungslandschaft kritisch unter die Lupe genommen - und Verbesserungsvorschläge präsentiert.Nie mehr Schule!": Wie sonst könnte wohl eine TV-Show heißen, die sich mit den individuellen Schulerfahrungen von Prominenten auseinander setzt? Und wer sonst als ein Kabarettist - diesmal Gerold Rudle - ist geeignet, in der Rolle des Lehrers dieser etwas anderen Schulklasse knifflige Fragen aus den Bereichen Physik und Mathematik, Deutsch und Englisch oder Chemie und Biologie zu stellen?"Nie

2007

"… und drin bist du"

Selektion oder Integration? Bildungsexperten diskutieren über neue Bildungsmodelle ohne soziale Auslese.Früher einmal sprach man "vom Ernst des Lebens", wenn ein Kind in die Schule kam. Darauf folgte die Rede vom Spaß, den das Lernen mache bzw. machen sollte. Dann wurde es wieder Ernst, als man die durch das Schulsystem bedingte Sozialauslese in Österreich und Deutschland öffentlich benannte und Reformen forderte. Noch immer ist in beiden Ländern die soziale Herkunft der Schüler und Schülerinnen die bestimmende Koordinate des weiteren Bildungsweges."Ene, mene, muh und raus bist du! -

Um mein Leben gelesen

Vom Glück durch Bildung. Eine persönliche Annäherung von Eva Pfisterer.Platz für Bücher gab es nicht. Sieben Kinder auf 36 m2. Ein Schlafraum, 12 m2, mit Stockbetten. Die Kleinsten schliefen in Schubladen. Eine kleine Küche, die am Badetag durch Waschzuber, die mit heißem Wasser gefüllt wurden, noch zusätzlich verstellt war. Ein kleines Schlafzimmer für meine Eltern, zu dem ein winziger Gang führte, der durch einen vom Vater gezimmerten Schrank, der all unsere Besitztümer barg, noch enger wurde. Und eine winzige Toilette. Mehr Raum gab es nicht.In dem Schrank im Vorraum gab es für

2009

Die allein gelassene Jugend

Reale Gewalt wie der Amoklauf in Deutschland provoziert die Frage nach der Rolle der Medien. Antworten liegen in der Zuwendung für die Jugend und der Notwendigkeit von Medienpädagogik.Gewalt hat in den Massenmedien wieder Hochsaison. Das Publikum wird konfrontiert mit Amokläufen in den USA und in Deutschland, mit Monstern vor Gericht in Österreich. Und das im normalen Alltag, nicht als Hauptabendprogramm, wo wir es ja gewöhnt sind. Begleitet werden die Berichte von Bestürzung und Rufen nach härteren einschlägigen Gesetzen. Zur Ergänzung gibt es den Hinweis, es gebe keine absolute

2012

Erwachsenenbildung: "Hier ist die Zeit der Scham vorbei“

Rund 15 von 100 Erwachsenen haben keine ausreichenden Basisqualifikationen, um am gesellschaftlichen Leben teilnehmen zu können. Im abc-Zentrum in Salzburg wird Erwachsenen beim Erlernen von Lesen, Schreiben und Rechnen geholfen.

2015

KEINE CHANCE von Anfang an

50.000 Minderjährige leben in Österreich unter Mindestsicherungsbedingungen, es mangelt an sozialen Investitionen und Hilfen. Reklamation eines Sozialexperten.

Keine Angst mehr vor den Buchstaben

Wenn die anderen Kinder Schularbeiten geschrieben haben, hat mich der Lehrer in den Schulhof gehen lassen. Er hat mich aufgegeben", erzählt eine Stimme am Telefon. Der heute 44-Jährige, der Rainer genannt werden will, hat in den neun Jahren seiner Schulzeit weder halbwegs lesen noch schreiben gelernt. Seinen Eltern sagte der Volksschullehrer, der Bub könne das halt nicht, er werde schon eine passende körperliche Arbeit finden.Heute ist der Analphabet von damals ein erfolgreicher Unternehmer und leitet eine Firma für Pflasterungsarbeiten. Und das, obwohl er seine Schulpflicht in der

"Gut gemeint ist nicht immer gut getan"

Spezielle Förderung für spezielle Kinder bedeutet nicht Ausgrenzung: Eine Replik auf das Gespräch mit dem Inklusions-Pädagogen Gottfried Biewer.

Von Hilfsempfängern zu Experten

Zwei steirer haben ein system entwickelt, das die lebensqualität von Menschen mit Behinderung revolutionieren soll: Es befähigt die Betroffenen, ihre Zufriedenheit in diversen lebensbereichen zu evaluieren.

2016

Pflichten, Rechte und verordnete Freiheit

Die neuen Werte- und Orientierungskurse für Flüchtlinge polarisieren bei den Betroffenen ebenso wie bei den Österreichern. Bieten die Pflicht-Kurse eine Hilfestellung für den Alltag im neuen Land - oder will man Flüchtlinge rot-weiß-rot umfärben? Ein Lokalaugenschein.

2018

"Ich muss kein guter Mensch sein"

Die Dominikanerin Teresa Hieslmayr arbeitet mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen. Was sie antreibt, warum zu Narzissmus neigende Idealisten oft keinen langen Atem haben – und warum sie „Gutmenschen“-Polemik dennoch für einen „Frevel“ hält.

Autismus: Leben mit spezieller Wahrnehmung

Was es heißt, mit einer Erkrankung aus dem Autismus-Spektrum den Alltag zu bestreiten: Erfahrungsbericht einer Betroffenen.

2019

Interview Michael und Daniel Landau - © Foto: Tosca Santangelo

Michael Landau: „Er singt viel schöner als ich“

Der eine wurde Priester und Caritas-Präsident, der andere Lehrer und Dirigent: Michael und Daniel Landau erzählen im Kulturcafé "tachles" über ihre Kindheit in einer jüdisch-katholischen Familie, Abgrenzung, Stolz und eine geschwisterliche Welt.

Interview Neue Autorität - Sozialarbeiter Anton Mayer, Direktor Erich Breier und ehrervetreter Thomas Krebs (v.l.n.r.) mit FURCHE-Redakteurin Doris Helmberger in der Schulbibliothek der NMS Aderklaaerstraße. - © Fotos: Tosca Santangelo

„Neue Autorität“ für die Schulen?

Was gegen Gewalt im Klassenzimmer hilft. Und was zu mehr Respekt und Wertschätzung gegenüber allen führen könnte: Ein Schuldirektor, ein Sozialarbeiter und ein Lehrervertreter im Gespräch.

Schule Teamarbeit - Gruppenarbeit versus Frontalunterricht – was die bessere Methode ist, darüber scheiden sich die (pädagogischen) Geister. Konsens herrscht allerdings darin, dass Teamwork die soziale Kompetenz der Schüler fördert. - © Foto: iStock / FatCamera; Illustration: Rainer Messerklinger

Schulen in Österreich: Der feine Unterschied

Gibt es ein Geheimrezept für die gute Schule? Was müssen Kinder lernen, um sich in der Welt behaupten zu können? DIE FURCHE besuchte zwei preisgekrönte Bildungsstätten in Wien und Oberösterreich, die unterschiedlicher nicht sein könnten.

2020

Schüler allein zuhaus - © Foto: iStock/Nadezhda1906

Schule und Corona: Das Leben ist wichtiger als der Lehrplan

In Krisen ist das Kindeswohl oberste Pflicht. Auch kann E-Learning normalen Schulbetrieb nicht annähernd ersetzen. Wer trotzdem Tests oder die Matura plant, handelt sozial ungerecht und pädagogisch unverantwortlich, meint Stefan Hopmann. Ein Gastkommentar.

Menschen ohne Internet: Die verwehrte Chance

Das Internet ist in der Corona-Krise für die meisten Menschen ein Segen. Dennoch haben 1,6 Millionen Österreicher(innen) den digitalen Anschluss verpasst. Ein Einblick in die Offline-Welt.

Bildschirm-Kinder: Der digitale Babysitter als Krisen-Joker

Die virtuelle Dauerberieselung ist für Kinder ein denkbar schlechter Zeitvertreib. Im Ausnahmezustand scheint diese Prämisse an Gültigkeit verloren zu haben. Über zu wenig beachtete Kollateralschäden.

Schulstart im Corona-Herbst

Mit welchen Erwartungen gehen Eltern, Lehrkräfte und Politik ins neue Schuljahr? Und wie wirkt der Lockdown nach? Eine crossmediale Debatte mit Sibylle Hamann, Thomas Krebs und Elisabeth Fröhlich über digitale Kompetenzen, Erschöpfung, Outdoor-Unterricht und die neue Schule nach Corona.

Klassenzimmer - © Foto: iStock/skynesher

Schule: Zum Sparen gut genug?

Volle Klassen. Fenster, die sich nicht öffnen lassen. Rassismus im Unterricht: Eine Pädagogin erklärt, warum der politische „Schönsprech“ an der Realität vorbeigeht - und was sie von Melisa Erkurts Buch "Generation haram" hält.

Schule: Ein flirrendes, schwebendes Kollektiv

Guter Unterricht ist wie ein Konzert, in dem alle Instrumente zusammenspielen. Auch wenn die Violine quietscht, der Schlagzeuger zappelt, die Cellistin keine Noten lesen kann. Eine Komposition.

2021

Komplexität - © Illustration: Rainer Messerklinger

"Die Welt erklären" mit Peter Klimek und Andreas Sator

Kompliziertes verständlich machen: Darum geht es sowohl dem Komplexitätsforscher und Politikberater Peter Klimek als auch dem Journalisten und Podcaster Andreas Sator. Ein Gespräch über Ansteckung, Verschwörung, Idealismus, Dankesbriefe und die Vorzüge des Hörens.

Allmendinger Jutta - © Foto: WZB / David Ausserhofer

Jutta Allmendinger: Kinder verlieren Bildung und Vertrauen

Das Schuljahr soll wiederholt werden, sagt die Soziologin Jutta Allmendinger. Kinder und deren Bildung haben in der Pandemie keine große Wertigkeit gehabt. Ein Interview über Vertrauensverlust, gesellschaftspolitische Narben und Retraditionalisierung.

Christina Repolust

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Christina Repolust