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170.000 Teilnehmer bei Fortbildungskursen

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Die von der Vorarlberger Landesregierung beim Soziologischen Institut der Universität Innsbruck in Auftrag gegebene Untersuchung über den „Bildungsbedarf in Vorarlberg” hat nicht nur eine überdurchschnittliche Teünahme der Bevölkerung an der Erwachsenenbüdung ergeben, sondern auch ein außerordentlich vielseitiges und flächendeckendes Angebot bei allgemeinbildenden und berufsbildenden Veranstaltungen nachgewiesen. Trotzdem stehen, wie auch sonst überall, nur etwa 10 bis 15 Prozent der Gesamtbevölkerung in einem Nahverhältnis zur Erwachsenenbildung. Alle anderen sind „fluktuierende Besucher” oder konnten noch nicht erfaßt werden.

Das gemeinsame Bemühen ist daher darauf gerichtet, die heute so wichtigen Chancen für Fortbildung, für die Nutzung kreativer Fähigkeiten im Freizeitbereich oder für die Lebensbewältigung allen Landes- bürgem erkennbar und nutzbar zu machen.

Diesem Zweck dient auch eine mehr auf die Praxis bezogene Untersuchung über die „Randschichten in der Erwachsenenbildung”. Die Vorarlberger Erwachsenenbildungsorganisationen erwarten sich aus dieser speziellen Randgruppen-Untersu- chung Aufschlüsse, wie das Angebot auf die Bedürfnisse und Interessen dieser Zielgruppe abgestimmt werden könnte und was geschehen müßte, um die begreifliche, aber unangebrachte „Schwellenangst” abzubauen.

Die Zunahme des qualitativen und quantitativen Angebots der Erwachsenenbildung in allen Talschaften Vorarlbergs geht aus den Programmen und Jahresberichten der Erwachsenenbildungsorganisation hervor. Insgesamt sind bei den diversen Kursen, Seminaren und Vorträgen im Jahr rund 170.000 Teilnehmer zu verzeichnen.

So wurden etwa vom Katholischen Bildungswerk 1978 in rund 2500 Veranstaltungen im ganzen Land 80.000 Besucher registriert. Schwerge wichte lagen beim Medienverbundprogramm „Sonntag als Fest für Familie und Gemeinde” und bei der „Eltemschule”. Die Volkshochschule Bregenz veranstaltete 70 Kurse mit 1400 Teilnehmern und 18 Vorträge mit 1560 Besuchern.

Wichtige Zentren der Erwachsenenbildung sind die in ganz Österreich bekannten Bildungshäuser Batschuns und St. Arbogast. In Bat- schuns wurden im Voijahr 144 eigene Kurse und Veranstaltungen mit 7200 Teilnehmern und 137 Gastkurse mit 3850 Besuchern organisiert.

Dabei sind besonders die Veranstaltungen im kreativen und lebens- kundlichen Bereich zu erwähnen. Im erweiterten Jugend- und Bildungshaus St. Arbogast fanden 426 Kurse und Bildungsveranstaltungen mit 14.950 Teilnehmern statt, wobei Ehe- und Elternbildung und musische Bildung neben religiös-weltanschaulichen Themen im Vordergrund standen.

Ein Zentrum der Fortbildung ist auch das Wirtschaftsförderungsinstitut (WIFI) in Dornbirn mit seiner vor zwei Jahren bezogenen Außenstelle in Bludenz. Es veranstaltete im Vorjahr 237 Kurse und Lehrgänge mit mehr als 6000 Teilnehmern, 134 Seminare und 2680 Teilnehmern sowie 116 Vorträge und 91 Filmvorführungen mit zusammen 12.500 Besuchern.

Die hier gebotenen vielseitigen und interessanten Fortbildungsmöglichkeiten wurden von der berufstätigen Bevölkerung im eigenen Interesse und im Interesse einer leistungsfähigen Vorarlberger Wirtschaft nahezu optimal genutzt.

Das Management-Ceqler widmet sich speziell der Berufsfortbildung von Führungskräften und Unternehmern. Es ist auf zwei- bis fünftägige Seminare spezialisiert, die der innerbetrieblichen oder allgemeinen Problembewältigung im Sinne eines sachorientierten und zeitgemäßen Managements dienen, wobei auch die menschlichen Beziehungen im Betrieb besonders beachtet werden. 68 derartige Veranstaltungen, darunter neuerdings auch für leitende Beamte, Schuldirektoren und Krankenhausmanager, wurden 1978 durchgeführt.

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1958

Begegnung von Kirche und Welt

Nach 1945 entstanden in Vorarlberg in einzelnen Städten und Märkten als Formen christlicher Erwachsenenbildung örtliche Katholische Bildungswerke, die sich dann 1952 zu einem Landesverband zusammenschlössen. Zuerst wurde das Rheintal und der Walgau und seit 195 5 auch der Bregenzer Wald in die Bildungsarbeit einbezogen. Da Vorarlberg keine eigene Universität besitzt, war es schwer, einen landeseigenen Rednerstab aufzubauen. Trotzdem sprechen heute im Katholischen Bildungswerk 41 Vortragendeüber 86 Themen. 1957/58 gliederte sich das Katholische Bildungswerk Vorarlberg in vier städtische,

1960

Salzburger Volkshochschule

Beinahe 20.000 Salzburger haben im Arbeitsjahr 1959/60 Kurse und Arbeitsgemeinschaften der Salzburger Volkshochschule belegt; davon entfallen allein auf die Stadt mehr als 10.000 Teilnehmer. Das ist in der Stadt ein Zehntel der Bevölkerung oder insgesamt ein Sechstel der Bevölkerung von Stadt und Land.Wenn man Zahlen zur Bewertung einer Bildungsarbeit überhaupt heranziehen darf, so ist dies ein Beweis, daß die Salzburger Volkshochschule ein von weitesten Kreisen besuchtes Bildungsinstitut ist. Die Gründe dafür sind mannigfaltig. Zuerst einmal bietet die Volkshochschule in ihren

1962

Das Bildungsheim Puchberg

Sie alle wissen, daß der Jugend und den Erwachsenen in den Dörfern keine ausreichenden Bildungsmöglichkeiten, vor allem für systematische Weiterbildung, zur Verfügung stehen. Das ist ein gewaltiger Nachteil für das Dorf, das ja gerade jetzt in einem schwierigen Umwandlungsprozeß steht, der viel Wissen, viel geistige Wendigkeit, besonders von den führenden Menschen, verlangt. Diesem Bedürfnis nach systematischer Weiterbildung soll durch die Bildungsheime Rechnung getragen werden.Das Bildungsheim Puchberg ist im Jahre 1953 eröffnet worden. Es verfügt über etwa 70 Betten, die

1967

Fortbildung des Sozialarbeiters

Jede fachliche Bildung erfordert Ausbildung. Dem Wort „Ausbildung“ liegt das Wort „Bild“ zugrunde — hier ein geistiges Bild, dessen Entstehen Vorbild und Wissen erfordert.In der Sozialarbeit ist die Vermittlung von fachlichen Grundbegriffen und Arbeitsmethoden das Wissen, das die Persönlichkeit des Sozialarbeiters zu sozialem Handeln hinführen soll. Dieses soziale Handeln hat die Aufgabe, Bedürfnisse der gegenwärtigen Gesellschaft zu erkennen, diese Erkenntnis auf dem Fundament der sozialen Gesetzgebung und auf den volkswirtschaftlichen Grundlagen zu entwickeln sowie Maßnahmen

1970

Beruf und Schulwahl

Nicht erst die Absolvierung der neunjährigen Schulpflicht, sondern bereits der positive Abschluß der 8. Klasse (4. Klasse des Gymnasiums oder Realgymna-- siums, 4. Klasse der Hauptschule oder Volksschuloberstufe) bildet mit der erfolgreichen Ablegung der standardisierten Aufnahmeprüfung die Voraussetzung für die Zulassung zu den berufsbildenden mittleren und höheren Schulen. So wird für einen Schüler das 14. Lebensjahr zur wichtigsten Entscheidungsphase in seiner Schullaufbahn.

1977

Viele neue Aufgaben und immer zu wenig Geld

Wer besucht schon - von beruflichen Erwägungen abgesehen - freiwillig Kurse, Seminare oder andere Bildungsveranstaltungen? Die Freiwilligkeit, ein markantes Merkmal der Erwachsenenbildung, ist gleichzeitig eines ihrer größten Probleme. Wie kann der einzelne Staatsbürger zur Weiterbildung motiviert werden, wo es kaum möglich ist, seine Wünsche und Bedürfnisse festzustellen, fragt Heinz Lowak von der Abteilung für Erwachsenenbildung im Unterrichtsministerium. Und wenn die Medien über Erwachsenenbildung nicht informieren, ergänzt Dr. Gemot Stimmer, Generalsekretär des Verbandes

1978

Jugendprobleme: Berufswahl und Freizeitverhalten

Die Einstellung zu Arbeit und Freizeit wird bereits in frühester Jugend, vor allem in der Famüie, geprägt. Was Kinder an Arbeits- und Freizeitverhalten nicht von den Eltern gelernt haben, ist später nur schwer aufzuholen. Die Schulen bieten auf diesem Gebiet nur wenig, die Berufsberatung verfügt auch bei größtem Emsatz nur über beschränkte Möglichkeiten und wird von Schule und Eltern gleichermaßen im Stich gelassen. Die österreichischen Jugendorganisationen erfassen zwar die relativ hohe Zahl von 30 Prozent der Jugendlichen, müssen aber immer mehr gegen die harte Konkurrenz der

Der Aufwärtstrend ist unverkennbar

Zum Unterschied von anderen europäischen Regionen ist in Vorarlberg eine starke Aufwärtsentwicklung der Erwachsenenbildung festzustellen. Das Land hat aber auch in den letzten Jahren, etwa durch das in seiner Art in Österreich bis dahin einmalige Kulturforderungsgesetz von 1974, vorbildliche Maßnahmen gesetzt, die von der Bevölkerung honoriert werden.

Das berufliche Wissen auf letztem Stand halten

Die Wirtschaftsförderungsinstitute der Handelskammern stellen nicht nur die älteste, sondern auch die größte und umfassendste Einrichtung der Erwachsenenbüdung in Österreich dar. Historisch haben sie ihre Wurzel in den früheren Gewerbeförderungsinstituten, in ihrer heutigen Form beruhen sie auf dem Handelskammergesetz von 1946. Der Aufgabenbereich der Wirtschaftsförderungsinstitute, für die sich schon längst die Kurzbezeichnung WIFI eingebürgert hat, ist weit gezogen; er erstreckt sich keineswegs nur auf Schulung und Bildung. Hier muß allerdings zwischen dem Bundesinstitut und den

Mehr TRAINING statt SCHULUNG!

Rolf F. Meyer, Jahrgang 1926, erhielt seine kaufmännische Ausbildung in einem internationalen Großbetrieb der chemischen Industrie. Seine Erfolge als Verkäufer und Verkaufsleiter führten ihn schnell zu verantwortungsvollen Aufgaben als Personalleiter und Geschäftsführer. Auslandsaufenthalte und wissenschaftliche Studien gaben ihm die Grundlage für Aufgaben in den Bereichen Unternehmensberatung und Training. Seit 1965 ist er Dozent und Trainer der Verkaufsleiterakademie Frankfurt/Main und seit 1970 verantwortlich für die Arbeit der Akademie in der Schweiz. 1973 eröffnete er das

1979

Das Tiroler Kulturland Bildungskonzept

Der Kulturbegriff hat in unserer Zeit eine entscheidende Weitung erfahren. Dies bezieht sich vorerst auf die inhaltlichen Bestimmungen. Neben die „klassischen“, rein künstlerischen Disziplinen, bildende Kunst, Architektur, Literatur und Musik, sind heute gleichermaßen Fragen der Wissenschaft und Bildung, des Umweltschutzes und der Gemeinschaftspflege getreten.

Theologie auch für Laien

Das reiche Spektrum an Möglichkeiten zur Glaubensbildung, das dem interessierten Christen unserer Tage zur Verfügung steht, wirft die Frage nach der Besonderheit des Bildungsangebotes der zuständigen Institutionen auf. Bekannt ist der immer noch wachsende Zuzug von Laien (auch Frauen) zu den theologischen Fakultäten; in den meisten Diözesen Österreichs wurden seit 1970 Religionspädagogische Akademien zur Ausbildung der Religionslehrer gegründet; diözesane Bildungswerke weisen ein reichhaltiges Angebot auf; die meisten diözesanen wie überdiözesanen, pfarrlichen und überpfarr-

1981

Das Lernen endet nicht mit dem Schulabschluß

KEBÖ. IKEB. BF1, VHS, WIFI - diese Liste ließe sich noch um einiges verlängern, doch nur Eingeweihte wissen, daß mit diesen rätselhaften Bezeichnungen Institutionen der Erwachsenenbildung in Österreich gemeint sind.Für den Laien wirkt der gesamte Bereich verwirrend und undurchsichtig, da es keine „Zentralstelle“ für Erwach-senenbildung gibt. „Es entsteht der Eindruck eines Orchesters, in dem jeder auf einem anderen Instrument spielt, zwar zur selben Melodie, doch ohne Dirigenten“, lautete einmal ein treffender Vergleich.Und dennoch versuchen die einzelnen Institutionen an einem

1985

Die Jugend in Vorarlberg ist zuversichtlich

Die kürzlich der Öffentlichkeit vorgestellte empirische Studie „Jugend in Vorarlberg” hat eine Reihe von wichtigen Hinweisen geliefert, in welcher Weise die jungen Menschen, speziell Schüler und Lehrlinge, auf die vorgegebene Lebenssituation reagieren und wie sie sich in der Gesellschaft von heute zurechtfinden.Welche Erkenntnisse wurden dabei gewonnen?Knapp 90 Prozent der Vorarlberger Jugendlichen stehen eindeutig positiv zu ihrem Leben und fühlen sich recht wohl. Ein Anteil zwischen 10 und 15 Prozent ist eher unzufrieden und zum eigenen Leben negativ eingestellt.Drei Viertel

1999

Mehr als nur ein Zeitvertreib

Nach Jahren der ausschließlichen Konzentration aufKinder und Jugendliche rücken die Erwachsenen wieder in den Mittelpunkt von Aus- und Weiterbildungsangeboten.

2000

"Entdecken, was mir möglich ist" "

Die Grenzen zwischen beruflicher und allgemeiner Bildung haben sich aufgelöst. Die Katholische Erwachsenenbildung hat sich bereits darauf eingestellt.

2001

Hochsaison für Überflieger

Weiterbildung steht hoch im Kurs: bei Wissensdurstigen, bei (privaten) Bildungsinstitutionen - und bei Österreichs Wirtschaft, die nach Fachkräften lechztDie Alpbacher Wirtschaftsgespräche sind gerade erst verstummt, und schon dreht es sich wieder um die Weiterbildung. Konkret beim Prater-Lernfest, wo das Wiener Riesenrad am 15. September zum Flaggschiff des lebenslangen Lernens mutieren und Neugierige gratis in den siebten Bildungshimmel hieven soll. Nicht das Wiener Panorama, sondern Einrichtungen der Erwachsenenbildung sind an diesem Samstag in den Gondeln zu erkunden; nicht Zuckerwatte

2006

Vor den Vorhang! Was Betriebe tun

Noch immer negieren viele Betriebe die Notwendigkeit, sich speziell um ältere Mitarbeiter zu kümmern. Ein paar Unternehmen haben aber die Notwendigkeit erkannt. Im Folgenden vier Beispiele für Projekte von Firmen, die das Alter der Belegschaft thematisieren.Wiener KrankenanstaltenverbundPflegeberufe gehören zu jenen Bereichen, in denen langjährige Arbeitnehmer große körperliche Probleme bekommen und oft auch mental "ausgebrannt" sind. Aufgrund der physisch wie psychisch hohen Anforderungen erreicht nur ein kleiner Prozentsatz im Pflegeberuf das reguläre Pensionsalter. Gleichzeitig

2015

LERNEN als unendliche Geschichte

Lebenslang lernen ist längst unverzichtbar geworden - in der Arbeitswelt ebenso wie im Umgang mit anderen Kulturen. Eine Annäherung.

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