Auslagerung von Verantwortung

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GASTKOMMENTAR. Im Zeichen des Jugendlichkeitskults unserer Event-Kultur geben Erwachsene häufig keine Vorbilder mehr ab. Sie verzichten auf Erziehung oder diese verkommt zu einer Groteske.

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GASTKOMMENTAR. Im Zeichen des Jugendlichkeitskults unserer Event-Kultur geben Erwachsene häufig keine Vorbilder mehr ab. Sie verzichten auf Erziehung oder diese verkommt zu einer Groteske.

Herbert Molzbichler

Immer mehr Kinder und Jugendliche finden wenig festen, verlässlichen (Rück-)Halt. Wer möchte heute noch Reibebaum, unverrückbarer Wegweiser, sicherer Anker für die Heranwachsenden sein? Viel zu anstrengend und oft zermürbend. Da ist es für Eltern schon weit angenehmer, die Rolle des besten Freundes oder der besten Freundin den Kindern gegenüber zu spielen und in der Erziehung einer pseudodemokratischen Nivellierung zwischen Kindern und Erwachsenen zu erliegen. Eltern oder Alleinerziehende entledigen sich ihrer Erziehungsverantwortung mitunter eben auch dadurch, dass sie die Kinder überhöhen, zu ebenbürtigen Partnern erklären. Dadurch gehen die Erwachsenen allmählich jeglicher Autorität in Erziehungsfragen verlustig. Früher oder später resultieren daraus beiderseitige Überforderungssituationen, die sich auf Heranwachsende stets nachteilig auswirken.

Erziehung ist fürwahr ein schwieriges und forderndes Unterfangen. Wir stoßen an Grenzen, sind oft ratlos. Wer ist da nicht geneigt, einfach aufzugeben? Aber wie soll man das mit dem schlechten Gewissen vereinbaren? Kein Problem, liebe Eltern oder Alleinerziehende! Gibt es doch eine Legion von Fachleuten und professionellen Erziehern, die das "Handwerk" viel besser verstehen. Die Sparte boomt. Die außerfamiliäre Kinderbetreuung wird gleichsam zu einem Glaubensbekenntnis erhoben. Also bitte: Wer sollte dieser Verlockung nicht widerstehen? Erziehung wird ausgelagert, Verantwortung wird ausgelagert. Alles paletti! Die Pädagogisierung, Psychologisierung und Infantilisierung der Erziehergeneration schreiten munter voran.

Die Verwöhnungsfalle

In den vergangenen Jahren hat sich gezeigt, dass die Auslagerung der Betreuungs-und Erziehungsverantwortung aus dem häuslich-familiären Umfeld immer früher erfolgt. Kinder als die schwächsten Glieder der Gesellschaft bezahlen den Preis für die Unvereinbarkeiten elterlicher Lebenswelten. Der Mangel an Zuwendung, Zeit, Beziehung wird durch allerlei Surrogate ersetzt. Materielle Verwöhnung und Kompensation durch exzessives Konsumverhalten sind angesagt. Eine gefährliche Spirale. Das für Kinder notwendige, tragende und bergende, emotionale Familienklima bleibt dabei auf der Strecke.

Eltern können sich die Zuneigung oder Wertschätzung ihrer Kinder nicht auf Dauer durch Geld, Geschenke, materielle Güter erkaufen. Sie müssen sich diese fortwährend verdienen -unter anderem durch Authentizität, Geradlinigkeit, Verlässlichkeit, Einfühlungsvermögen, gelebte Werthaltungen und gemeinsam verbrachte Zeit. Wenn unsere Söhne und Töchter in ihren ersten Lebensjahren starke Wurzeln entwickeln und ein Urvertrauen aufbauen können, so ist uns als Eltern Grundlegendes gelungen. Dazu ist ein Gefühl der Geborgenheit sowie des vorbehaltlosen Angenommenseins unerlässlich.

Zu gegebener Zeit gilt es, die Kinder loszulassen. Ein Verharren unter dem schützenden elterlichen Schirm hemmt ihre persönliche und soziokulturelle Entwicklung. Wir müssen sie daher schrittweise in die Öffentlichkeit, in ihre Eigenverantwortung entlassen. Kuschelkurs wie Überbehütung schaden mittel-bis langfristig. Ermöglichungspädagogik sollte Verhätschelungspädagogik ersetzen.

Die Jugend muss ihren Weg finden, die Zukunft gestalten. Dass es dabei zahlreiche Hindernisse zu überwinden gibt, ist klar. In unserer zur Verwöhnung neigenden Gesellschaft werden ziemlich viele Heranwachsende auch in dieser Hinsicht verwöhnt und verhätschelt. Eltern sowie Miterziehende versuchen, möglichst alle Barrieren für den Nachwuchs aus dem Weg zu räumen. Das ist gut gemeint, aber falsch. Wenn man Kindern wie Jugendlichen nichts zutraut, ihrem Potenzial nicht vertraut, entmündigt man sie, macht sie unsicher und lebensschwach.

Existenzielle Pädagogik

Verwöhnung erweist sich stets als fatales erzieherisches Fehlverhalten. Wir dürfen nicht alle Aufgaben, Schwierigkeiten, Konflikte für unsere Kinder und Jugendlichen lösen. Noch sollten wir ihnen jeden Wunsch erfüllen. Selbstwirksamkeit kann so nicht erfahren, Selbstwertgefühl, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, Selbstständigkeit, Selbst-und Problembewusstsein, Konfliktfähigkeit, Impulskontrolle, Aufschub-und Frustrationstoleranz können so nicht lernend aufgebaut werden.

Was die Heranwachsenden allerdings brauchen, ist unsere Aufmerksamkeit, wertschätzende Zuwendung sowie wohlwollende Ermutigung zur Eigenverantwortlichkeit.

Existenzielle Pädagogik ist eine Lebens-und Erziehungshaltung. Dem Wert und Sinn des Lebens wären in allen pädagogischen Überlegungen, Zielsetzungen und Handlungen große Aufmerksamkeit einzuräumen. Neben einem wachen Geist und einem wachen Herzen braucht es auch ein waches Gewissen. Respekt vor der Wahrheit, Wahrheitssuche sowie der Wille zur Wahrheitsfindung müssen wieder ermutigt werden. Tendenzen, die Wahrheit beliebig relativierbar zu machen, muss in Bildung wie Erziehung entschieden begegnet werden. Dabei kann es keineswegs um ein apodiktisches Festlegen der Wahrheit gehen, sondern um die Wahrheit soll in dialogischer Einstellung und Kommunikation gerungen werden.

Wir sollten in der Erziehung auch darauf hinwirken, dass die Heranwachsenden eine dynamische Persönlichkeitsstruktur entwickeln, die durch wünschenswerte Verhaltensweisen wie Ausdauer, Anstrengungsbereitschaft, Konzentrationsfähigkeit und Aufschubtoleranz charakterisiert ist. Kinder oder Jugendliche mit einem dynamischen Selbstbild scheitern nicht so leicht, da sie Niederlagen gewöhnlich als persönliche Herausforderungen erleben, an denen sie wachsen, reifen und die eigenen Potenziale entfalten können. Ermutigung wie Unterstützung vonseiten der Erzieher und Lehrer sind allerdings notwendig. Fehler, Niederlagen oder Misslingenserfahrungen sind letztlich Ressourcen auf dem Weg zur Ganzheitlichkeit, zur Entfaltung der Person.

Wurzeln und Flügel

Sowohl in der familiären als auch in der schulischen Erziehung bedarf es verlässlicher Leitlinien, Grundsätze, Eckpfeiler. Eltern, Erzieher sowie Lehrpersonen dürfen nicht - Gummiwänden gleich -zurückweichen, wenn Kinder oder Schüler anrennen, um ihre Grenzen auszuloten. Erziehung muss wieder ernst genommen werden. Die um sich greifende Erziehungsverunsicherung, -resignation und -verweigerung ist zu überwinden. (Bildungs-)Politik, Elternhäuser und Schulleute müssen gemeinsam dafür sorgen, dass unsere Nachwachsenden nicht verblendet und schlecht vorbereitet an einer sinnvollen Gestaltung ihres Lebens oder an den vielfältigen Anforderungen der Wissensgesellschaft scheitern. Eine Entwöhnung von der Verwöhnung tut not!

Wir müssen unseren Kindern Wurzeln und Flügel mitgeben. Junge Menschen brauchen starke Wurzeln, um fest gegründet in der Welt zu sein und in bewegten, stürmischen Zeiten des Lebens bestehen zu können. Im Heranwachsen sollen Jugendlichen dann auch Flügel wachsen, die es ihnen ermöglichen, in die Freiheit ihrer selbst verantworteten Existenz aufzuschwingen, ihre Visionen und Vorstellungen zu verwirklichen.

Eltern müssen sich ihren Kindern liebeund verantwortungsvoll zuwenden, nicht zuletzt, um sie in reflektierter Weise absichtsvoll zu erziehen. Erziehung ist vor allem Beziehung. Als Erzieherinnen und Erzieher müssen wir uns wieder stärker auf unser Gefühl, unsere Erfahrung sowie unseren gesunden Menschenverstand verlassen und entscheiden, was uns wirklich wichtig ist. Gerade in einer pluralen, dynamischen Transformationsgesellschaft, in der es zahlreiche konkurrierende Ziele und Werte gibt, müssen wir den Heranwachsenden vorleben, was uns sinn-und wertvoll ist. Dies gilt zuallererst für Eltern, aber ebenso für Schulleute in ihrer Vorbildwie Erzieherrolle.

Der Autor ist promovierter Pädagoge und Akademischer Politischer Bildner

Nachsitzen Österreichisches Bildungssystem am Pranger Von Herbert Molzbichler Braumüller 2017 208 Seiten, geb., € 19,-

Die scheinheilige Allianz Eine Streitschrift Von Herbert Molzbichler Hermagoras 2015 238 Seiten, geb., € 21,90

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1946

Am offenen Tor

Die Eingangstür zur Klasse ist mit Blumen geschmückt. Von der Tafel, die sonst mit geschichtlichen Tabellen, Logarithmen und Gleichungen, mit starken Aoristen, Gerundium und Gerundivum vollbeschrieben ist, leuchten in großen Buchstaben, dreifach unterstrichen und durch einige kraftstrotzende Rufzeichen verstärkt, die zwei Worte „Carpe diem!“ Nütze den Tag, genieße die Stunde!Sie haben also doch Vater Horaz richtig verstanden und sich aus seinen ewigen Lebenswahrheiten das Beherzigendste vom Beherzigenden herausgesucht!Die Schüler stehen in einem feierlichen „Habt acht“, mit

1948

Jugend in schwerer Not

Unter dem Motto „Jugend will Sauberkeit“ unternimmt die katholische Jugend Österreichs einen Feldzug gegen Schmutz und Schund im öffentlichen Leben, die die Junge Generation bedrohen. Es ist erfreulich, daß fauch von anderen Organisationen und Jugendgemeinschaften verschiedenster Richtung das Problem aufgegriffen wurde. Die Öffentlichkeit müßte dies mit Ernst und Genugtuung zur Kenntnis nehmen. Es ist der Notschrei einer gequälten und mißhandelten Jugend, die Leben und Gesundheit retten will. Gesunder Zukunftswille der jungen Generation begehrt hier sein Recht.Der Ernst der Lage,

Neue Wege der Erziehung

Durch die gegenwärtige Anwesenheit des Begründers der „Bubenstadt“ von Omaha, Nebraska, Msgr. Flanagan, in Wien wird die Aufmerksamkeit der österreichischen Öffentlichkeit auf ein bedeutungsvolles pädagogisches Werk geriditet, dessen erzieherische Leitideen die führende österreichische Sdiulwelt sdion einige Zeit beschäftigen und in programmatischer Planung ihren Niederschlag gefunden haben. In diesem Sinne dürfen die nachstehenden Ausführungen besondere Aktualität beanspruchen. „Die Furche“Unter den vielen Sorgen unserer Zeit steht der pädagogische Notstand als eines ihrer

1949

Der Arzt und die Seele der Jugend

Die Forderung nach der seelischen Gesundheit der Jugend ist heute zum zentralen Problem der Erziehung geworden; der Begriff „seelische Gesundheit“ selbst aber ist seit Freud in der Diskrepanz seiner verschiedenen Deutungsweisen und Auffassungen Spiegelbild des polaren Gegensatzes wissenschaftlicher und weltanschaulicher Richtungen. Der Standpunkt Freuds in dieser Beziehung scheint heute wohl überwunden wie die materialistisch-mechanistische Grundform der Psychologie; unbestritten bleibe sein Wert, der in der Anwendung naturwissenschaftlicher Vorstellungen, Gesetzmäßigkeiten und Modelle

1951

Tagesschulheime

Der größte Teil unserer Jugendlichen befindet sich heute in ungünstiger sozialer Lage. Nach verläßlichen Feststellungen gibt es derzeit in Österreich 116.000 Vater-, 17.000 Mutter- und 7000 Vollwaisen im Pflichtschulalter. An unseren B u n d e s m i 11 e 1 s c h u 1 e n ist jedes siebente Kind Kriegswaise oder heimatvertrieben. In sehr vielen dieser Fälle ist die geordnete Familienerziehung gefährdet, wenn nicht ausgeschlossen. Zahlreiche Mütter sind zu Familienerhaltern geworden, gezwungen, einem Erwerb nachzugehen, da der Gatte fehlt oder sein Verdienst nicht ausreicht, um den

Jugend unter dem Strafgesetz

Erziehung, Milieu, Vererbung — drei Formkräfte Heranwachsender — werden zu entscheidenden Streitpunkten, wenn es im „akuten“ Fall darum geht, wem die Verantwortung für die Verfehlung eines Minderjährigen anzulasten ist. Bedauerlicherweise taucht diese Frage nach der entscheidenden Fehlerquelle im Werdegang eines jungen Menschen meist erst dann auf, wenn der Jugendrichter, der Psychologe, die Fürsorgerin, der Seelsorger in Funktion treten müssen. Vor der Straffälligkeit bietet das Gesetz oft keine .Handhabe“, um vorzubeugen: Einem Wiener Bekannten, der sich an die Fürsorge

1954

Die Stimme der Eltern

Wenn wir Eltern an einer Schulfrage zu tiefst interessiert sind, so an der Ausbildung unserer Pflichtschullehrer. Wir bangen um das letzte Schulparadies unserer Kinder. Die Eltern mißtrauen wortreichen politischen Erziehungsplänen, die den Herren schmeicheln und das Kind vergessen, und lieben die gütige Entwicklungshilfe, ehe das Chaos des Lebens die Sinne bedrängt. Der Kampf um eine organisch vor dem Gespenst „Kurs", dem drei destruktive Momente eigen sind: Nivellierung, Oekonomie und Unbeständigkeit Eine Schule ist ein Gefüge, ein Kurs ein Gemenge! In jener bilden sich Erkenntnisse

Familie — Schule — Lehrer

Stift Zwettl! In seiner Stille und Abgeschiedenheit wie selten ein Ort einladend Zu Sammlung und Einkehr, zu ernster Beratung' und tiefgehenden Entschließungen. An die hundert Vertreter aller katholischen Lehrervereine Oesterreichs haben sich zusammengefunden, Gäste aus Belgien, der Deutschen Bundesrepublik, Frankreich, aus dem Saarland und aus Südtirol sind zu dieser 9, Dcle- giertentagung gekommen.In die Tagung ist eine Lehrerwallfahrt nach Maria Taferl eingebaut, dort spricht auf einer Eltern- und Lehrerversammlung der Verfasser dieser Zeilen über den Lehrer in seiner

1955

Familie und Schule

In der natürlichen Schöpfungsordnung bildet die Familie einen wichtigen Faktor, dem die für die Erhaltung des Menschengeschlechts wesentliche Aufgabe der Zeugung und Erziehung von Kindern zukommt. Die Familie ist somit tief in der Ordnung des Seins gegründet. Sie ist eine natürliche, eine wahre Gemeinschaft, welche der Entstehung sowohl als auch der Idee nach früher ist als jede andere Gemeinschaft. Sie besteht vor allem auch unabhängig vom Staate, da sie nicht in der Ordnung des Staates, sondern direkt in derhöheren Ordnung des Seins verankert ist. Sie bedarf des Staates nur insoweit,

Familienpädagogik

Wenn nicht alle Zeichen trügen, wird die Erneuerung der Familie zu den beherrschenden Ereignissen der zweiten ' Hälfte unseres Jahrhunderts gehören. Auch die Politiker haben begriffen, daß der Kernpunkt der Erhaltung unserer Freiheit, der Bewahrung unserer abendländischen Kultur, der Behauptung gegenüber dem totalitären Osten in der glücklichen Familie liegt, ohne die eine glückliche Zukunft des Vaterlandes nicht denkbar ist.Die neue Offensive des Lebens, in der Europa steht, weist zwei Schwerpunkte auf, die voll gegenseitiger Wechselbeziehungen und Abhängigkeiten sind:

1958

Die „Halbschwachen“

Das hat es früher alles nickt gegeben. Dieses Wort kann man heute immer wieder hören. Wer sich in einer großen oder kleineren Stadt die Ankündigungen der Bildungseinrichtungen näher betrachtet, wird es bestätigen müssen. Wann und wo gab es denn jemals so viele Kurse und Vorträge über den rechten Umgang mit Kindern oder überhaupt regelrechte Elternschulen und Mütterrunden mit ganzen Vortragsserien über Kindererziehung? Daneben stehen fast in jedem Buchladen überdies noch Erziehungshausbücher verschiedenster Art und Preislage. Wenn die Mütter und Väter wenigstens hinterher besser

Die Schule der Demokraten und Diktatoren

Der Mensch als soziales Wesen benötigt seinesgleichen. Er lebt deshalb nicht einsam und beziehungslos zur Masse der Bevölkerung, sondern jeder hat seinen festen Platz in der Struktur der Gesellschaft. Welche soziale Stellung er einnimmt, hängt nicht zuletzt davon ab, wie gut er die Spielregeln beherrscht, die zwischen ihm und seinen Nachbarn gelten.In früheren Epochen war es. müßig, über diesen Zustand zu philosophieren, denn die Zusammenarbeit mit Vorgesetzten und Untergebenen war durch Tradition ausreichend geregelt. Heute, in unserer raschlebigen Zeit, kommen wir mit überlieferten

1959

Heißes Eisen: Internat

In vergangenen Zeiten war man gewohnt, im Internatsaufenthalt eine Art Allheilmittel bei Lern- und Erziehungsschivierigkeiten zu sehen. Ohne Zweifel wurden gerade in dieser Hinsicht beachtliche Erfolge erzielt. Dennoch sind diese Anlässe, auch wenn sie bei einem Teil der Zöglinge heute noch vorliegen, nicht die richtigen und wünschenswerten Ausgangssituationen für eine Internatsunterbringung. Internate können und sollen ihrem eigentlichen Sinn nach weder Besserungs- noch Strafanstalten sein. Derartige Mißdeutungen führen immer wieder zur Unzufriedenheit und erwecken falsche

V. Unsere Schulkinder und die Freizeit

Das gute Buch beginnt sich langsam durchzusetzen. Trotzdem ist auf diesem Gebiete noch viel Aufklärungsarbeit notwendig.Daß die Geschäftsleute zu den geistig regsamsten Bevölkerungsschichten zählen, geht auch aus den Bücherentlehnungen hervor, denn ihre Kinder kommen gleich nach den Kindern von Akademikern und Maturanten. An 3. Stelle stehen die Bauernkinder. Man liest zwar gerne, scheut aber oft die Geldausgaben für den Ankauf von Büchern. Die Buchentlehnungen der Kinder der übrigen Berufsstände bewegen sich zwischen 20 und 33,8%. Der Buchklub der Jugend hatte bereits große

1962

Eltern und Lehrer - Gegner?

Die ÖVP fand also nach 1945 ein Industrialisierungskonzept der Sozialisten vor. Sie hätte die Chance gehabt, die Idee der Sozialisten in eine umfassende gesellschaftspolitische Konzeption unter Einbeziehung der Agrar-und Gewerbefrage zu entwerfen und die abstrakten sozialistischen Vorstellungen weiterzuentwickeln. Ihr Fehler war, daß sie so spät dem Problem nahetrat und ihr keine Zeit mehr blieb, die ganze Frage gründlich zu überlegen und durchzudenken. Die Landtagswahl 1959 stand vor der Tür. Die Angst war sehr groß, die SPÖ könnte die Mehrheit erreichen und dadurch den

1966

... der Arbeiter aber sind wenige

Seit dem Konzil von Trient — und nicht früher — gibt die Kirche bindende Vorschriften über die Ausbildung der Priesterkandidaten, über die Einrichtung von Priester- und Knabenseminaren. Das Thema für oder wider ist tabu und so kann eine Diskussion darüber nur akademisch sein. Es geht uns hier auch um nichts anderes als um ein Gespräch über die Form und Erziehungsmethode der Knabenseminare.Ich selbst war ein Jahr lang Präfekt in einem solchen, habe dort eine schönte Zeit erlebt umd fast gemeint — vielleicht aus der Sicht der Vorstellung — die Probleme seien weniger zahlreich

1968

Schuld der Erwachsenen

Zunächst eine Bitte an alle Leser dieses Artikels: Steinigen Sie mich nicht, wenn ich in einfachen Worten Ihnen sage, daß ich all das plötzliche Getue von Parteien, Konfessionen und sonstigen gesellschaftlichen Institutionen um die Gewinnung der Jugend als ein verspätetes Eingeständnis großer Schuldgefühle halte. Plötzlich meint man durch die Herabsetzung des aktiven und passiven Wahlrechtes, durch Diskussionsrunden mit Jugendlichen, durch Mitbestimmenlassen in politischen, wirtschaftlichen, ja selbst konfessionellen Belangen die Herzen und Stimmen junger Menschen für die Ziele der

1971

Nicht einmal das Minimum

Vom kirchlichen Fasten ist heute beinahe nichts übriggeblieben. Auch das Gebet und die Verkündigung, wie sie früher in Fastenpredigten und Fastenandachten zum Ausdruck kamen, sind auf ein Minimum zusammengeschrumpft. Das christliche Leben in der Gemeinde erschöpft sich fast ausschließlich in der Eucharistiefeier. Das ist an sich doch wieder eine erfreuliche Erscheinung, sofern diese Eucharistiefeier in ihrer ganzen Fülle wirklich der christlichen.Gesinnung und Erneuerung diente und sich nicht bloß in der Erneuerungssucht der äußeren Formen erschöpfte. Aber die Buße müßte in der Fastenzeit doch in besonderer Weise sichtbar und fühlbar werden. Uniser Leben ist hastig und unruhig geworden, so daß für alles, was christliche Besinnung und Prägung des Lebens bedeutet, weder Raum noch Zeit bleibt. Man fragt aber selten, woher diese Hast kommt. Man schreibt sie einfach dem Leben in einer hochzivilisierten und technisierten Welt zu. Diese Auffassung ist aber in Wirklichkeit oberflächlich. Die Hast und Unruhe sitzen im Inneren des Menschen. Der moderne Lebensrhythmus ist nur ein auslösender Faktor.

1972

„Die Erziehung der Eltern verbessern”

In Nummer 18/1972 der „Furche” schrieb Hans-Peter Korn über die nach wie vor existierenden Bildungsprivilegien („Begabte verhungern intellektuell”), die vor allem von der Statistik gestützt sind, wonach nur 8 Prozent aller Hochschulstudenten aus Arbeiterfamilien stammen. Heute nimmt Heinz Hausner, Eisenstadt, zu Korns Thesen Stellung:

1977

Wissen und Gewissen dürfen nicht getrennt werden

Die Erziehung als Aufgabe der Formung des einzelnen begleitet als notwendiges Erfordernis die gesamte Geschichte. In unserer Zeit hat dieses Anliegen an Aktualität noch zugenommen, da mit dem Anwachsen des Wissensgutes und den Erfordernissen der technisierten Industriegesellschaft auch die Aufgaben der Erziehungsarbeit zunehmen.

Die Kleinfamilie braucht Ergänzung schon vor der Schule

Kindergarten ist mehr als nur Spielen. Eine Reportage über einen Pfarrkindergarten im Jahr 1977 und all die Bildungsinhalte, die dort die Grundlagen für den späteren Weg legen.

1978

Wenn Eltern etwas vermitteln wollen, was sie nicht selbst besitzen

Die Bildungsfunktion der Familie erfüllt sich nicht darin, daß Eltern sich gegenüber ihren Kindern wie Lehrer einer Grundschule verhalten, sondern dadurch, daß ein Familienleben besteht. Genau das, worunter unsere Gesellschaft krankt, daß sie aus atomaren Pluralitäten besteht, die nur gelegentlich und meist im weniger Wesentlichen miteinander in Beziehung treten, ist in einer gesunden Familie - auch in der Kernfamilie - im vorhinein überwunden.

Die Familie hat Zukunft

Es ist jedem Interessierten und halbwegs Informierten klar, daß sich Gestalt und Wirkung der Familie in den letzten Generationen gründlich verändert haben und noch weiterhin im Wandel begriffen sind. Die patriarchalische Familie des vorigen Jahrhunderts, wo der Hausvater gleichzeitig Leiter des Familienbetriebs, Brotgeber und Lehrherr war, die Mutter eine ausgedehnte, auf Selbstversorgung abgestellte Hauswirtschaft führte und von einer Kinderschar bis zur Erschöpfung in Beschlag genommen war, ist nur mehr in Resten vorhanden. Doch wurde sie bisher auch nicht durch eine neue, eindeutig erkennbare Familienform ersetzt.

Warum viele Kinder Angst haben

Der sechsjährige Klaus furchtet sich vor der Dunkelheit. Sobald die Mutti am Abend das Licht abdreht, beginnt sein Martyrium. Er zieht die Bettdecke fest über den Kopf, achtet genau darauf, daß kein Körperteil unbedeckt bleibt, in den sich der böse Geist oder ein Ungeheuer festbeißen könnte. Klaus kann nicht einschlafen; er beginnt zu schwitzen, er verfällt schließlich in einen unruhigen Schlummer, aus dem er aufschreiend erwacht und dann zur Mutter läuft, um ihr seinen schrecklichen Traum zu erzählen. Klaus ist Bettnässer, es nützt gar nichts, wenn ihm seine Eltern klarmachen,

Familie und Gesellschaft sind zu Gegenpolen geworden

Sehr unterschiedliche Gemeinschaftsformen zwischen Eltern oder Elternteilen und Kindern werden mit dem Sammelbegriff „Familie“ bezeichnet. Wir sprechen von der Kernfamilie mit Vater, Mutter und Kind; Eltern mit einem oder mehreren Kindern; allein erziehende Elternteile usw. Die Realität der Familien ist sehr vielfältig, und nur mit großer Vorsicht kann von einem „Familienideal“ gesprochen werden. Für Eltern und Kinder, die in einer zerbrochenen Famüie leben, bedeutet die ständige Idealzeichnung einer Familie wenig Hüfe. Den Familien müßte Mut gemacht werden, die eigene Familie

Wenn zwei sich streiten, leidet der dritte - das Kind

Man spricht von den Rechten der geschiedenen Frau, von den Rechten des geschiedenen Mannes. Von den Kindern geschiedener Eltern ist meist am wenigsten die Rede. Und doch sind gerade sie der wirklich leidtragende Teil, weil sie sich noch in der Entwicklung befinden, weil sie dem bedrohlichen Ereignis der Trennung ihrer Eltern nichts entgegenzusetzen haben, weil die Schäden, die dabei hervorgerufen werden, oft ihr ganzes Leben bestimmen und manchmal irreparabel sind. Trotzdem hat die Zahl der Ehescheidungen in Österreich in den letzten fünf bis zehn Jahren rapid zugenommen. Waren es 1966 noch rund 8600 Scheidungen, wurden 1977 bereits über 11.600 gezählt. 1976 wurden mehr als 12.500 Kinder Scheidungswaisen, allein in Wien etwa 3200. Ihr Schicksal ist auf jeden Fall schwierig und problematisch. Die intakte Familie ist eben unersetzlich.

Die christliche Sicht vom Sinn des Lebens

Um das Verständnis der Familie gibt es heute eine Auseinandersetzung, die nicht nur bestimmte Einzelinteressen verfolgt, sondern auf gesellschaftspolitische und weltanschauliche Voraussetzungen zurückweist. Wenn die Familie Urzelle des sozialen Lebens ist, wenn in ihr die Werthaltungen und sozialen Einstellungen entwickelt werden, die später der Bürger im Staat und gegenüber dem Staat zeigt, dann ist offensichtlich, daß der Staat und die verschiedenen gesellschaftlichen Institutionen ein Interesse daran haben, auf das Familienleben Einfluß zu nehmen. Wenn man sich solchen Einflüssen nicht blind ausliefern will, dann muß man sie reflektieren. Man muß sie nach ihren Wertvorstellungen hinterfragen und das Verständnis von Mensch und Humanität prüfen, das hinter den verschiedenen gesellschaftlichen Positionen steht. Es muß also die Grundwertdiskussion auch im Themenbereich der Familie geführt werden.

1979

Die nötige Wende in der Bildungspolitik

„Die bohrende Frage bewegt heute alle: Was ist in Bildung und Erziehung der jüngsten Vergangenheit falsch gemacht worden? Wo und wie ist der neue Ansatz zu finden?“ fragte der badisch-württembergische Kultusminister Wilhelm Hahn im Vorjahr als Gastgeber die Teilnehmer der Tagung „Mut zur Erziehung“ in Bad Godesberg. Die Referate dieses Symposiums sind nun im Verlag Ernst Klett, Stuttgart, erschienen. Wir entnehmen ihnen Auszüge aus dem Referat des Ordinarius für Pädagogik an der Freien Universität Berlin, Alexander Schwan.

Es muß auch Tabus und Emotionen geben!

Sicher ist es kein Zufall, daß mit einem Schlage in allen „Medien“ über Jugendsekten „berichtet“ und „aufgeklärt“ wird! Wem nützt das eigentlich? Den betroffenen Jugendlichen sicher nicht. Auch die im Augenblick gefährdeten werden sich so nicht von einer Sekte abbringen lassen. Im Gegenteil, ihr Interesse wird erst recht noch gesteigert!Ganz schlaue Schriften, wie z. B. „Der Spiegel“ fragen sogar nach Gründen für die gute Wirkung der Sekten auf Jugendliche. Natürlich ohne zu merken, daß wenn die gegebenen Antworten richtig sind, vieles, was auch der „Spiegel“ in

Erziehung der Kinder Aufgabe der Familie

Wie muß ein Bildungssystem organisiert und gestaltet werden, damit es den Menschen nicht durch scheinbar pädagogische Hilfsmaßnahmen so an gesellschaftliche Vormundschaft bindet, daß er süchtig für Betreuung und Bevormundung wird? Wie kann das Büdungssystem auch als öffentliche Einrichtung möglichst gute Voraussetzungen dafür schaffen, daß die in ihm erzogenen Menschen urteilsfähig und mündig werden, vorurteilsfrei denken und in selbständiger Verantwortung handeln?Diese Frage - und das ist wohl kein Zufall - muß auch aufkommen bei der Diskussion um Ganztagsschule oder

Gefühlsleben verloren

Vielfältig sind die Störungen, die die Menschen unserer Zeit aufweisen: Unzufriedenheit und Frustration, Verlust des seelischen Gleichgewichtes, geringe Belastbarkeit, Flucht in Alkohol und Drogen, Hektik, Streß … Der bekannte deutsche Psychiater DDr. Affemann setzte sich im Rahmen eines Vortrags vor der Katholischen Aktion mit den Wurzeln dieser Erscheinungen auseinander.

1980

Schule fiür die Schüler

Die Schulorganisationsentschei-dung (integrierte Gesamtschule als Regelschule oder nicht, Ganztagsoder Tagesheimschule) ist kürzlich um zwei Jahre vertagt worden: ein Kompromiß zwischen SPÖ und ÖVP, das von den Urhebern weise, von den Kritikern Flucht geheißen wird' und jedenfalls eine sehr österreichische „Lösung" genannt werden kann. Man hofft, daß die stehengelassene heiße Suppe auskühlt.Freilich: An einer lauen Suppe verbrennt man sich zwar die Zunge nicht, aber Freude kann man daran auch keine mehr haben. Die Suppe muß in zwei Jahren genießbarer als heute sein. Dazu ist

Die verlorene Kindheit

Kindheit heute ist nicht die des Little Lord Fountleroy oder auch nur von Pippi Langstrumpf. Kindheit ist ebenfalls nicht die, gegen die sich die radikal-emanzipatorische Kritik richtet: die umsorgte, von Kinderliebe und Geschwisterrivalität, von Spielphantasien und Wohlanständigkeit durchwaltete Existenz des Kindes in der bürgerlichen Kleinfamilie.

Weichenstellungen in Bildungsprozessen?

Die Besorgnis, ob es in zufriedenstellendem Maß gelingt, die Erfahrungen der Erwachsenen an die nächste Generation weiterzugeben, so daß diese nicht wieder dieselben Fehler machen müßte, begleitet die Geschichte der Menschheit mit großer Beständigkeit. Ebenso verläßlich stellt sich immer wieder die Erwartung ein, durch erzieherische Beeinflussung Fortschritte zu erzielen, die über den unzureichenden Stand der Gegenwart hinausführen. Der Erfolg ist aber keineswegs so sicher, wie man wünschen würde

Jugendprobleme ernst nehmen

Die Krise der Jugend stellt die Haltung der Elterngeneration in Frage.

1981

Familienpolitik bedarf der Utopie

Familien sind nicht notwendige Übel zur Produktion neuer Steuerzahler oder bloß Delegierte von Staat und Gesellschaft, sondern Eigenständige Sozialgebilde, die ihren Wert und ihr Daseinsrecht in sich selbst tragen. Es wäre zutiefst inhuman, Familienpolitik nur von Nützlichkeitserwägungen aus zu betreiben. Der Eigenwert der Familie muß in unserem Volk erkannt und anerkannt bleiben.Als Keimzelle und Wurzel der Gesellschaft ist Familie hineingebettet in ein Geflecht nicht nur individueller, sondern auch gesellschaftlicher Beziehungen und Bedingungen. Das Ja zu Familie und Kind ist daher

1982

Mehr Erziehung in die Schulen!

Der Streit um die Schulorganisation geht weiter. Nichts geht weiter bei der überfälligen „inneren Reform". Die Sozialwissenschaftliche Arbeitsgemeinschaft (SWA) hat ihr eine Studie gewidmet.

Erziehungsideal Mitmenschlichkeit

„Worte können Heilmittel sein, Menschen retten, sie vom tödlichen Abgrund zurückreißen; sie können indessen auch Mordwaffen sein", meint Manes Sperber und wendet sich dabei insbesondere an Erzieher, Eltern wie Pädagogen. Gerade in Zusammenhang mit Beginn des neuen Schurjahres erhalten seine Überlegungen ganz besondere Aktualität.

1983

Bekenntnis in Salzburg: Perspektiven der Hoffnung

Über diese „Perspektiven der Hoffnung“ (hier gekürzt wiedergegeben) wird am Wochenende der Delegiertentag in Salzburg debattieren. Wir baten den bekannten Kulturphilosophen Friedrich Keer um eine erste Stellungnahme und laden die Leser zur Diskussion ein. Die endgültige Formulierung des Textes wird am 14. Mai vom Katholikentagskomitee beschlossen werden.

1984

Die wichtigsten Erziehungsziele

Drei katholische Institutionen (Akademikerverband, Bildungswerk, Hochschulgemeinde) luden jüngst in Wien zu einem hochinteressanten Vortrag. Wir zitieren daraus:

1985

Die Eltern sind die wirklich Schwachen

Man hört von Kindesmiß-handlung, abgeschobenen Kindern, von Tausenden von Scheidungswai-sen. Kann in einer solchen Zeit die Aufforderung, Vater und Mutter zu ehren, ernstgenommen werden?

1986

Sorge um die Kinder

Selbstverwirklichung, Emanzipation: Heute gängige Konzepte, aber für Erwachsene. Und die Kinder? Die Sorge um sie kommt vielfach unter die Räder.

1987

Der Welt des Pluralismus echte Werte vermitteln

Der Ansturm auf die Privatschulen (FUR- CHE-Serie „Privatschule gesucht?“ , 18-24/1985) hält unvermindert an. Was macht diese Schulen, insbesondere jene in katholischer Trägerschaft, so attraktiv? Was bieten sie, was andere kaum bieten können?

1988

Mensch zu werden, ist schwe

Kinder sind die Überraschung, die nie zuvor war. Kinder bieten das ewig erneute Versprechen, das in der Anfänglichkeit, der Unmittelbarkeit, dem Eifer der Jugend liegt, also die stetige Zufuhr von Andersartigkeit. Kinder bergen in sich das Immer-wie-der-Anfangen. Kinder sind die Hoffnung der Menschheit. Kinder schützen die Menschheit davor, in Langeweile und in Routine zu versinken, und sie sind eine Chance, die Spontaneität des Lebens zu bewahren.“Diese Sätze hat der deutsche Philosoph Hans Jonas geschrieben. Sie sollten im Vordergrund unserer Überlegungen stehen.Kinder sind schon vor

Die Subversion des Wissens ist gefragt

Bildungspolitischen Weichenstellungen sollen Utopien zugrunde liegen -gleichzeitig müssen sie aber auch von der gelebten Wirklichkeit des Alltags ausgehen.

1989

Mütter und Väter — keine Rollenträger

Die neurotische Depression ist eine Massenerscheinung unter Jugendlichen. Ihre Hauptursache: mangelnde Zuwendung. In der Sowjetunion zieht man schon Konsequenzen.

Leiden an der Vatersehnsucht

Viele Kinder und Jugendliche heute, die mir in meiner Arbeit als Psychotherapeutinbegegnen, leiden an „Vatersehnsucht“. Der einundzwanzigjährige Olaf, dessen Vater in seinem zehnten Lebensjahr die Familie verließ, um bei einer anderen Frau sein Glück zu suchen, sagt ebenso lakonisch wie versteckttraurig: „Ich ertappe mich immer wieder dabei, nach einem Vater zu suchen.“ Und die 45jährige Rita M. erklärt: „Ich renne wie eine Idiotin hinter alten Männern her, will mich an sie binden, lasse alle Selbständigkeit fahren. Ich benehme mich in dieser Hinsicht ganz unrealistisch und

1990

Erziehung: Die Mütter sind an allem schuld

Auf dem schmalen Grat zwischen Vernachlässigung und Überfürsorglichkeit: Kinder werden heute in erster Linie von Frauen erzogen - von den Müttern und Großmüttern, von Kindergärtnerinnen, Lehrerinnen an Volks-, Haupt- und höheren Schulen. Wie wirkt sich diese Dominanz des Weiblichen - und das Fehlen der Männer - für Mädchen/Buben aus?

1991

Plädoyer für Erwachsenenkatechese

Können die Bemühungen um Glaubensverkündigung für Kinder im Religionsunterricht und bei der Sakramentenvorbereitung überhaupt Erfolg haben, wenn die Eltern dabei nicht mitspielen?

Weglaufen, aber wohin?

Kinder und Jugendliche, die von zu Hause weglaufen, gab es schon immer. Hansel und Gretel gehören ebenso zu ihnen wie der Taugenichts Eichendorffs. Aber die Absetzbewegungen von heute sind radikaler geworden.

Die Ehe ist auch ein Lernprozeß

Druck erzeugt Gegendruck - das ist nicht nur ein physikalisches, sondern auch ein psychologisches Gesetz, und so konnte es nicht lange ausbleiben, daß der feministische Druck auf die Männer zu Widerstandsbewegungen führen würde. In Bayern hat sich eine „Selbsthilfegruppe für Frauengeschädigte und ungeliebte Leute" konstituiert, die der wachsenden Not gegensteuern will. „Die Männer sind den Frauen verbal oft unterlegen und daher meist die Verlierer" klagt der Begründer, der Psychologe Hans Michael Krimm.In der Alltagspraxis lassen sich Schwierigkeiten dieser Art nur

1992

SCHULGEMEINSCHAFT IM GEIST DES EVANGELIUMS

Ein Sonderangebot, das einst eine Marktlücke geschlossen hat-das trifft sicher auf den Anfang des katholischen Privatschulwesens zu. Ein Beispiel: Vor mehr als 450 Jahren, als Schulbildung vorwiegend für die männliche Jugend vorgesehen war, da kümmerte sich eine Frau im Norden Italiens erstmals um die Mädchenbildung. Angela Merici hieß sie und wurde die Gründerin des Ursuli-nenordens. In ihrer Nachfolge hatten ihre Gefährtinnen sehr bald in Frankreich, Italien, Belgien, Deutschland und Österreich katholische Schulen für Mädchen gegründet. Damals gab es tatsächlich eine

Sie sind vernachlässigt und neigen zu Gewalt

Wer kennt sie nicht, die Meldungen über Brutalität in der Jugendszene, Gewalt an Schulen? Es sind Folgen einer Vernachlässigung der Kinder in der Familie.

Neues Verständnis statt neuer Pädagogik

Die „Pädagogische Werktagung" war noch nie ein Tummelplatz für Bildungsrevolutionäre. Gerade die heurige Veranstaltung, vom 20. bis 24. Juli, zum Thema „Braucht eine neue Generation eine neue Pädagogik?", war eine Folge von Musterbeispielen dafür, wie man durch kritische Auseinandersetzung alte Wege neu begehbar machen kann.

So lockt man Schüler nicht

Der enorme Medienkonsum der Kinder erschwert der Schule die Arbeit. Mit Reizen überfüttert, lassen sie sich durch die Information im Unterricht kaum aus der Reserve locken. Läßt sich die Attraktivität der Schule erhöhen?

1993

Heute werden zu viele Kinder abgeschoben

Eine kürzlich veröffentlichte Studie weist nach: Eltern widmen ihrem Nachwuchs immer weniger Zeit. Dafür bekommen Kinder immer mehr und immer teurere Geschenke. Das Märchen aus dem „Walkman” ersetzt heute das Geschichtenerzählen der Mutter...

Vereinsamung vor dem Bildschirm

„Die Mc Donalds Game-Boy-Generation hat keinerlei Gefühl für Kultur!" Solche Sätze hört man gar nicht selten. Stimmen solche Schlußfolgerungen wirklich? Gibt es Kriterien für das Kulturverständnis von Kindern und Jugendlichen? Welche Rolle spielen Elternhaus und Schule dafür?

Viele fühlen sich an den Rand gedrängt

Skin Heads und gewalttätige Fußballfans sind nur die Spitze eines Eisberges. Sie signalisieren eine zunehmende Gewaltbereitschaft.

1994

Wie Familie gelingen kann

Zum Thema Familie haben in der Wiener Pfarre Am Schöpfwerk Frauen und Männer im Gespräch Erfahrungen ausgetauscht.

Kinder, die von einer „Insel“ zur nächsten hüpfen

Allen gegenteiligen Behauptungen zum Trotz zeigen soziologische Untersuchungen, daß die traditionelle Eltern-Familie nicht von neuen Formen verdrängt wurde. Tiefgreifend verändert aber hat sich in den letzten Jahrzehnten die Struktur der Familie und damit die Lebenswelt des Kindes. So die Soziologin Rosemarie Nave-Herz jüngst bei der Tagung „Familie heute“, zu der die Katholische Akademie in Bayern und der Katholische Akademikerverband Österreichs nach Salzburg eingeladen hatten.Seit der Nachkriegszeit ist „immer weniger Kindern immer mehr Aufmerksamkeit seitens der Eltern zuteil

1995

Man muß lernen, mit Grenzen zu leben

„Wer Angst vor Erfolg hat, hat die Erfahrung gemacht, daß Siegesfeiern nicht schön sind. Der wurde alleingelassen, verspottet oder noch mehr gefordert und damit überfordert” Was sagt der Salzburger Kinder- und Jugendpsychiater Manfred Biebl über „Erfolg und Scheitern” in der Erziehung?

Nicht alles, was zusammen lebt, ist eine Familie

Wie noch nie zuvor in ihrer Geschichte ist „die Familie” einem radikalen Wandlungsprozeß unterworfen. Verdienen die neuen Formen des Zusammenlebens von Partnern und Generationen überhaupt noch den Namen „Familie”?

Schlüpft aus eurer Elternrolle!

Partnerschaftlich und tolerant möchten viele Mütter im Umgang mit ihren Kindern sein. Eine Studie zeigt, warum das oft nicht klappt.

1996

Unsere Lehrer am Rande des Nervenzusammenbruchs

In zunehmenden Maß sind Lehrer vom „Burn-out-Syndrom” betroffen. Ist die Ursache Überforderung und Überlastung? Oder mangelt es einfach an der Ausbildung?

Solidarität, ewige Sehnsucht des Menschen

„Ich und die anderen. Kinder und Erwachsene in der Konkurrenzgesellschaft” lautet das Motto der 45. Internationalen Pädagogischen Werktagung, die von 15. bis 19. Juli rund 900 Pädagoginnen und Pädagogen in Salzburg versammelt.

Du bist heute wiedder unmöglich

Himmelhochjauchzend - zu Tode betrübt! Die Phase der Pubertät ist eine Zeit körperlicher und seelischer Veränderungen, Spannungen, Irrungen und widerstreitenden Emotionen. Es ist die Zeit der schwärmerischen Verehrung ferner Idole, die Zeit von zu dicken Lidschatten und zu rotem Lippenstift, von Weltschmerz und dem Wunsch, mit knallenden Türen auf und davon zu gehen.Es ist die Zeit der Fragen, warum man zu groß oder zu klein, zu dick oder zu dünn und zu häßlich ist, weshalb man sich bewegt wie ein Kasten oder sich fühlt wie ein Wurm.Durch die Phase der Pubertät muß jeder hindurch.

Wenn Gott in die Familie kommt

Dieser Beitrag ermutigt Eltern, die Erstkommunionvorbereitung nicht nur an „qualifizierte” Kräfte zu delegieren.

1997

Bis daß der Tod euch scheidet ...

Die immer komplizierter werdenden Strukturen unserer Zeit lassen gleichzeitig den Wunsch nach einer glücklichen Beziehung sehr stark in den Vordergrund treten - ist sie doch ein Garant fiir Stabilität.

Lernen, nein” zu sagen

Suchtprävention durch Abschreckung bewirkt meist das Gegenteil. Der neue pädagogische Ansatz betont die positiven Seiten des suchtfreien Lebens.

Kinder zwischen den Fronten

Wenn die Liebe verblaßt, endet die Ehe oft vor dem Scheidungsrichter. Leidtragende sind auch und vor allem die Kinder.

Einzelkinder versäumen ziemlich viel

Was die Gesellschaft zusammenhält, wird im Zusammenleben der Familie grundgelegt. Ohne (Mehr-kinder)-Familien überlebt die Gesellschaft nicht.

1998

Rotzfrech und unverschämt

Ordnung und Autorität gelten immer noch als suspekt. Dadurch fehlt vielen Eltern der Mut zum "Nein-Sagen" und zu "Machtworten".

Die Leichtmacher

Ratlose Eltern stehen heute vor einer Unmenge an Büchern und Erziehungstips, die beste Erfolge ver-sprechen. Orientierungshilfen sind sie nicht immer.

"Verhaiderung" der Pädagogik

Nicht "neue Strenge", sondern Herzenswärme, Zeit und klare Regeln brauchen Kinder heute, sagen die Kritiker eines repressiveren Erziehungsstils.

Zur Identität gehören keine Kinder

Die Suche nach Selbstbestimmung führt immer öfter in die bewußte Kinderlosigkeit (siehe dazu auch Seite 1).

Die heimlichen Herrscher der Familie

Früher mußten sich Kinder ihren Eltern radikal unterordnen. Heute ist es nicht selten umgekehrt. Opfer sind vorwiegend die Mütter.

1999

In vielen Familien ist "der Ofen aus"

In modernen Familien herrschen oft nur mehr "Mikrowellen-Beziehungen": intensiv, aber kurz. Der Autor, Kinderpsychologe in Innsbruck, warnt vor einer solchen elterlichen Zeitökonomie.

Rebellierende Teenager und ratlose Eltern

Rund 600.000 Kinder sind in Österreich im Teenager-Alter. Weil diese Phase der Erziehung besonders schwierig ist, will das Familienministerium mit Ratschlägen und Informationen zur Seite stehen.

Die Familie ist auch Individualisten viel wert

Entgegen allen Unkenrufen (siehe Furche Nr. 7/1999) investieren Eltern auch im Zeitalter des Individualismus sehr viel in ihre Kinder. Neue Lebensverlaufsmodelle könnten Eltern sogar Chancen für mehr Familienzeit bieten.

Sich selbst zur Persönlichkeit machen

Eltern und Pädagogen - beide stehen vor demselben Problem: Was heißt Lehren und Erziehen heute? Welche Prinzipien sind überhaupt noch gültig? Hier ein Plädoyer für ein Lehren als "Erklären mit Argumenten".

Wie soll man erziehen?

Das Bedürfnis nach verläßlichen und guten Beziehungen scheint in unserer hochdifferenzierten, stark außengeleiteten Gesellschaft ständig zu wachsen.

2000

Schaut auf ein gutes Leben der Kinder!

Der "Kinderhirtenbrief 2000" des Bischofs von Eisenstadt

Was aus den Kindern morgen werden kann

Die Internationale Pädagogische Werktagung vom 17. bis 21. Juli in Salzburg widmet sich ganz dem Thema "richtige" Erziehung - für die meisten Eltern inzwischen ein höchst anstrengender Balanceakt.

Die saisonale Kinderverwahrlosung

Der Verkehr staut sich wieder zu langen Kolonnen, die "Saison" hat begonnen. Für die einheimischen Kinder heißt das wie jedes Jahr: alles dreht sich nur um den Gast ...

2001

"Dazu hab ich jetzt einfach keine Lust"

Kinder brauchen Grenzen, wird immer wieder gefordert. Doch wer soll sie setzen und wie? Die Schulen stehen dabei meist auf verlorenem Posten.

Familie - Familie, Hände, Blumen, Generationen - © Pixabay / Hari Mohan

Familientherapeut Jesper Juul über Nähe, Grenzen und Respekt in der Familie

Hier bin ich! Aber wer bist Du? Unausgesprochene Probleme zwischen Eltern und Kindern bewirken häufig den Eindruck "Irgendetwas stimmt nicht zwischen uns". In St. Virgil Salzburg plädierte der Däne für die "Gleichwürdigkeit" von Kindern und Erwachsenen.

2002

Zum Glück

Wenn es das Glück der Erziehung gibt, dann findet es nicht dort statt, wo die Ratgeberliteratur behauptet.Die Kinder "glücklich" zu machen, ist eine verbreitete Forderung an die Erziehung, die sich in unzähligen Ratgebern niederschlägt, ganze pädagogische Industriezweige am Leben erhält und keinen Widerspruch duldet. Man kann und darf nicht vom Gegenteil ausgehen, in der Folge wird Eltern und Erziehern ständige Aktivierung abverlangt. Nichts bleibt unversucht, das Glück der Kinder zu fördern, und je weniger Kinder es gibt, desto mehr scheint ihr Glück zur Maxime ihrer Erziehung zu

2003

Familie unter Stress

Von den meisten gewünscht, psychosozial wie ökonomisch bewährt, droht die traditionelle Form des Zusammenlebens in der heutigen Erlebnis- und Vermarktungsgesellschaft unterzugehen.Der Familie ist ihre Selbstverständlichkeit, ihre "Normalität" abhanden gekommen. Von der herkömmlichen Familie ist hierbei natürlich die Rede, von der "reaktionären" Variante. Von jener Form, in der zwei Erwachsene - verschiedenen Geschlechts - dauerhaft zusammenleben, günstigenfalls auch noch Kinder in die Welt setzen und diese einigermaßen zu erziehen trachten. Von jener Form, für die man sich schön

2004

Erziehungsvakuum

Nach "Bildungskatastrophe" und Ausrufung des "Erziehungsnotstandes" in Deutschland ist Umdenken angesagt.Am Anfang war ein neuzeitlicher Mythos, der sich in die Aufklärung eingeschlichen und die Natürlichkeit, Ursprünglichkeit, Unverdorbenheit und das Gutsein der Kinder angenommen hatte. Für die Psychotherapeutin Alice Miller ("Am Anfang war Erziehung", 1980) war Pädagogik immer "schwarz" und Erziehung eine "Bekämpfung und Verfolgung des Lebendigen im Kind". Miller wandte sich deswegen gegen jede Art von Erziehung überhaupt, auch gegen die antiautoritäre.Nun schlägt das Pendel in die

Väter in der Spaßgesellschaft

Gedanken zum Vatertag in der Zeit der Fun-Generationen.Sind Sie Vater? Finden Sie, dass wir in einer Spaßgesellschaft leben? Wenn Sie Vater sind, stellt sich die Frage: Wie alt sind Ihre Kinder? Sollten diese schon in die Kategorie Erwachsene fallen, gibt es bei Ihnen am bevorstehenden Vatertag vermutlich kein besonderes Zeremoniell, sei es jetzt an den Muttertag angelehnt - mit der Übergabe von Blumen und dem Aufsagen eines Gedichtes - oder nicht. Die relativ neue Errungenschaft des Vatertages wird ja eher von den jüngeren Semestern praktiziert. Es geht also um Familien mit minderjährigen

Die beschränkte Macht der Eltern

Krampus und Nikolaus lassen ihre Ruten und Sündenlisten immer öfter eingepackt: Die Zeit der schwarzen Pädagogik ist - gottlob - vorbei. Doch was kommt danach? Wie viel Autorität ist in der Erziehung gefragt ? Und wie groß ist überhaupt der Einfluss der Eltern? Ein Dossier über das Kunststück Erziehung. Redaktion: Doris Helmberger Auch wenn es den Erziehungsberechtigten nicht gefallen mag: Gene, Gleichaltrige und Medien prägen Kinder entscheidend mit.Die Zahl an Eltern- und Erziehungsratgebern ist unüberschaubar groß geworden. Doch eine wesentliche Frage bleibt oftmals

Kämpfen oder kuscheln?

Irgendwo zwischen Struwwelpeter und antiautoritärer Pädagogik suchen die Eltern von heute ihren Erziehungsstil. Doch wieviel Demokratie braucht das Eltern-Kind-Verhältnis? Darüber - und über PISA - diskutieren der Psychologe Heinz Zangerle, die Montessori-Pädagogin Saskia Haspel und Gerald Faschingeder von der Katholischen Jungschar.Die Furche: Ist oder war es bei Ihnen zu Hause üblich, dass der Nikolaus vor den Kindern ein Sünden- oder Gute Taten-Register verliest?Gerald Faschingeder: Ich wurde Gott sei Dank nie zur Konfrontation mit Nikoläusen gezwungen. Ich halte solche

2005

"Verpuffte Energie"

Eine ehemalige Lehrerin macht sich Gedanken über ihren Ausstieg und die Ergebnisse der zweiten PISA-Studie. Aber vor allem denkt sie darüber nach, wie es zu dieser Situation an Österreichs Schulen gekommen ist.Ich gehöre zu den wenigen Lehrerinnen und Lehrern, die freiwillig den Beruf aufgegeben haben. Was macht den Unterricht - in meinem Fall den Musikunterricht - so anstrengend, dass ich jetzt mit 48 Jahren trotz langer Ferien meine Nerven damit nicht mehr belasten möchte?* Unsere Gesellschaft glaubt an das unverwechselbar einzigartige Begabungspotenzial des Individuums und gesteht

2007

Was heißt Kindsein?

Wann und warum aus Kindern Schüler werden sollen. Notizen zur laufenden Betreuungsdebatte von Marian Heitger.Dass aus Kindern Schüler werden sollen, scheint eine ausgemachte Sache. Der kleine Erdenbürger muss lernen, als Erwachsener ein selbständiges Leben zu führen, für sich selbst aufzukommen, seinen Beitrag für die Gemeinschaft zu leisten; er soll am kulturellen Leben teilnehmen können, in den ernsthaften Herausforderungen des Lebens bestehen, er soll ein gebildeter Bürger sein, mit Urteils-und Verantwortungsfähigkeit sein Leben führen. Die Schule mit dem Angebot von Unterricht

"Man muss nicht an den Kindern ziehen."

Die Kindheit - Zeit der Bildung vom ersten Tag an oder unbeschwertes Spielen und autonome Entwicklung? Leistung oder freie Entfaltung: Sind das Gegensätze oder Zwillinge? Die Kindheit ist im Wandlungsprozess, ist sie auch in Gefahr?Für den jüngst verstorbenen schwedischen Filmemacher Ingmar Bergman war die "Welt der Kindheit immer die unterste Schublade meiner Arbeit", wie er in seinem Buch Bilder (1990) niederschrieb. Er widmete sich der Suche nach den Abgründen eines Menschen; Kindheit gilt auch als Zeit von Wunden und Verletzungen durch Fehler der Erwachsenen.Abseits der sensiblen, tief

2009

Die allein gelassene Jugend

Reale Gewalt wie der Amoklauf in Deutschland provoziert die Frage nach der Rolle der Medien. Antworten liegen in der Zuwendung für die Jugend und der Notwendigkeit von Medienpädagogik.Gewalt hat in den Massenmedien wieder Hochsaison. Das Publikum wird konfrontiert mit Amokläufen in den USA und in Deutschland, mit Monstern vor Gericht in Österreich. Und das im normalen Alltag, nicht als Hauptabendprogramm, wo wir es ja gewöhnt sind. Begleitet werden die Berichte von Bestürzung und Rufen nach härteren einschlägigen Gesetzen. Zur Ergänzung gibt es den Hinweis, es gebe keine absolute

2010

Eine Frau im Job ist keine Rabenmutter

Familie und Kinder sind Ziele des Lebens. In der Wirklichkeit scheitert das oft an Möglichkeiten und Vorurteilen. Die Gesellschaft soll nicht Lebensformen beurteilen, sondern Hilfe anbieten, die vielfältig ist wie das Leben.Familie und Sicherheit sind die wichtigsten Themen für die Österreicherinnen und Österreicher. Das ist ein Ergebnis der Integral-Meinungsumfrage im Oktober 2009. Große Ängste lassen die Menschen wieder auf ihre „kleinen Lebenswelten“ – wie der Wiener Pastoraltheologe Prof. Dr. Paul M. Zulehner es beschreibt – besinnen. Ein gutes Familienleben ist Ziel und

2012

Keine Zeit, ein Kind zu sein

Ein straffes Freizeitprogramm, Leistungsdruck und viele andere Faktoren sorgen bei immer mehr Kindern für Stress. Entschleunigung wäre angesagt, auch bei den Eltern.Schön war sie, meine Kindheit! Ich bin gemeinsam mit Freunden in Bächen gewatet, wir haben mit der Hand Fische gefangen, sind auf Bäume geklettert, waren Rad fahren, schwimmen und im Winter eislaufen. Einmal pro Woche war Klavierstunde angesagt - aber nur für zwei Jahre; dann hatten die stundenlangen, bei meinem Lehrer sehr beliebten, bei mir aber verhassten Fingerübungen endlich ein Ende. Die Schule - die war eine mehr oder

2013

Spiritualität von Kindern: Herzensbildung braucht Herzenszeit

Ein Plädoyer für eine spiritualitätssensible Pädagogik angesichts eines Gottes der Gewinnmaximierung.

2017

Alles eine Frage der Haltung

Erziehung ist ein Abenteuer. Um es zu meistern, hat der israelische Psychologe Haim Omer die "Neue Autorität" entwickelt. Was sie ausmacht - und wie sie heute gelingt.

von

Herbert Molzbichler

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Herbert Molzbichler