In gewohnt interdisziplinärer Vorgangsweise versuchte die 29. Steirische Akademie sich sowohl dem historischen Prozeß der Aufklärung zu nähern als auch die in dessen Tradition stehenden Grundsätze wie Fortschritt, Avantgarde und Freiheit auf ihre heutige Relevanz zu überprüfen.Die Argumentationen in den Debatten bewegten sich zwischen zwei Polen. So wurde einerseits die Grenze beziehungsweise dagEnde der Aufklärung postuliert, andererseits der Versuch unternommen, in einer „Aufklärung über Aufklärung“ deren Grundsätze kritisch zu reflektieren und dann zu modifizieren.Max
