Vor kurzem konnte ich in dieser Zeitung einige Grundprinzipien zur Schulreform Vortragen (Nummer 20 vom 19. Juli „Wie soll es weitergehen“). Inzwischen haben die Dinge im Gefolge der Auswirkungen und Initiativen des sogenannten „Schulvolksbegehrens“ ihren weiteren Lauf genommen. Die Materie hat ihre erste parlamentarische Behandlung erfahren; das umstrittene neunte Gymnasialjahr wird bekanntlich si-stiert, die Schaffung einer Schulreformkommission ist im Nationalrat beschlossen worden. Die Zusammensetzung dieses Gremiums scheint noch nicht genau festzuliegen. Nach den bisher
