Den Erfahrungen 'des abgelaufenen Schuljahres zufolge haben die Geschiditslehrer unserer Mittelschulen mit erheblichen Schwierigkeiten zu kämpfen, denn der Verpflichtung und dem Lehrziele, die Jugend von der Geschichtsklitterung zu lösen, ihr neben der wieder gelehrten österreichisdien Geschichte ein objektives und tendenzfreies Bild des Weltgeschehens in Vergangenheit und Gegenwart zu entwerfen, standen nicht nur eingehämmerte geschichtliche Vorurteile, sondern auch das Fehlen eines Lehrbuches und der Mangel an Unterrichtsstunden entgegen.Die Frage des Lehrbuches dürfte erst im Laufe des
