Zur Begründung der Notwendigkeit einer Generalreform unseres Schul- wesens im Sinne der Gesamtschule wird heute auch die relativ hohe Repetentenquote und die angeblich wissenschaftlich fundierte Ansicht angeführt, daß das Repetieren im Grunde sinnlos sei, weil bei den betroffenen Schülern im Wiederholungsjahr gar kein Leistungszuwachs, sondern eher eine Leistungsminderung zu verzeichnen sei. Daß die Repetentenquote, vor allem auf der Unterstufe höherer Schulen, relativ hoch ist, ist gewiß nicht zu bestreiten, ebensowenig, daß mancher Schüler trotz Repetierens das Bildungsziel der
