Es spricht sich langsam herum - unserer erneuerungsbedürftigen Schule kann nicht durch Variation der Organisationsformen, sondern nur durch innere Reform geholfen werden. Organisationsformen sind hilfreich, bleiben aber leer, wenn sie nicht von den richtigen Menschen getragen werden, vom richtigen Geist erfüllt sind. Die äußere Schulreform wird deshalb von manchen bevorzugt, weil sie leichter zu verwirklichen ist. Innere Schulreform ist viel mühsamer, erfordert mehr Einsatz, mehr gedankliche Arbeit, bringt aber wesentlich mehr.Die drei Pfeiler der inneren Schulreform sind: Klärung des
Der ungeheure Zuwachs an Wissen in den Naturwissenschaften, der höhere Erwartungshorizont im Fremdsprachenunterricht, der Wunsch, sich in der Zeitgeschichte und zeitgenössischen Literatur zurechtzufinden - all das überschwemmt die Allgemeinbildende Höhere Schule (AHS). Es sieht so aus, als wollte sie eine Fachschule aller Fächer werden, statt Allgemeinbildung zu vermitteln und zur Hochschulreife zu führen.Bildung ist kein additiver Prozeß, wobei dem Gedächtnis eine überragende Stellung zukommt, sondern die Entfaltung der Persönlichkeit und Weckung und Schulung ihrer Kräfte.
