Welche Aufgabenteilung, welche Rollenfixierung vermittelt das Schulbuch für die künftige Frau, für den künftigen Mann? Was für Frauen und was für Männer werden unsere Kinder, geprägt durch das Schulbuch, dessen Rollen-, Wert- und Zielvorstellungen durch emsiges Wiederholen, unermüdliches Einüben und das Vorbild eindrücklicher Illustrationen aufgenommen werden?Alle in der Schulbuchliste vomJänner 1986 erhaltenen Volksschulbücher (ausgenommen Religionsbücher) wurden auf private Initiative hin von mir und meinen Mitarbeiterinnen auf die Rollenbilder von Frau und Mann untersucht. Die