Die große Schulreform soll nicht nur zu einer Erweiterung der Pflicht-und der Mittelschuldauer führen, sondern auch Anlaß zu einer Reform des darzubietenden Lehrgutes sein.Eine Lehrstoffreform kann doppelten Charakter haben: Einerseits können Lehrziel wie Lehrstoff von bereits vorhandenen Lehrfächern geändert und anderseits neue Gegenstände in den Gegenstandskatalog aufgenommer! werden, wie etwa jüngst die Zeitgeschichte. Die Schulreform als eine Schuldauerreform kann nur in großen Etappen und in Anpassung an sozialstrukturelle Wandlungen erfolgen, die Schulreform als Gegenstands- als
Die Weltgeschichte war fast immer die Geschichte des Stadtmenschen, dessen politisches Verhalten aus diesem Grund für die Politik seines Landes auf lange Sicht bestimmend war. Daher war und ist es den Parteien aufgegeben, sich besonders nachdrücklich in den großen Städten auf die Eigenart des Städters und des Städtischen hin auszurichten.Vom Standpunkt der Politischen Soziologie muß die Stadt — die große Stadt, und nur von ihr soll die Rede sein — als eine Anhäufung von Menschen auf einem engen Raum gesehen werden, als Ansammlung von Masse, die in der Vertikale siedelt. Durch die
