Dia Fragen der Lehrerbildung spielen heute innerhalb der pädagogischen und kulturpolitischen Diskussion fraglos eine bedeutende Rolle — ein Reflex gesellschaftlicher Unsicherheit oder auch Dynamik, weil sich darin die Rollenerwartung an den Lehrer ausspricht, daß er durch „bessere“ Methoden, insgesamt durch eine „bessere" pädagogische Führung einen besseren Zustand der Gesellschaft herbedführen helfe.Jedenfalls läßt sich im Hinblick auf die Lehrerbildung ¡ftesthaiten, daß seit Jahren und zum Teil Jahrzehnten in fast ganz Europa von den maßgebenden gesellschaftlichen Gruppen
