Gemeinsam lernenvon Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen sollte der Normalfall sein. Doch es gibt Formen, die sowohl die betroffenen Kinder als auch die betreuenden Menschen und auch die Systeme massiv herausfordern."Die einzigen, die mehrheitlich den Besuch von Inklusionsschulen wünschen, sind Eltern von Kindern mit Trisomie 21. Nahezu alle anderen fordern besondere Schulen."Die Debatte über die ideale Schule für Menschen mit Benachteiligung -oft Kinder mit Lernschwäche, aber auch solche mit mehrfachen psychischen und physischen Behinderungen -beruht meist auf einer
Vorwahlzeit. Bildungsdiskussion an der Fachhochschule Wels. Ein philosophisch-politisches Podium: Nachwuchsprobleme in technischen Fächern, Schwächen auch von Maturanten im Lesen, Schreiben und Rechnen, ein teils schulgemachter, Österreichs Prosperität behindernder Fachkräftemangel, der Zukunftschancen vermindert etc.Wie konnte all dies so kommen? Bis weit in die Sechzigerjahre prägen Lehrer die Schulen, die in der NS-Zeit sozialisiert worden sind. Nicht selten sind dies Problemlehrer - traumatisiert und kriegsversehrt, den "Zusammenhalt" der NS-Volksgemeinschaft beschwörend, Spott und
