Neuerungen 2008/09

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An 67 Standorten in der Steiermark, dem Burgenland, Kärnten, Oberösterreich und Vorarlberg startet die "Neue Mittelschule". Rund fünf Prozent der Zehnjährigen werden diesen Modellversuch durchlaufen. Zudem tritt die zweite Etappe der Senkung der Klassenschülerzahlen in Kraft. Der Richtwert 25 (Überschreitungsmöglichkeit auf 30 Schüler) gilt dann für alle ersten und zweiten Klassen. Fünfjährige, bei denen im Rahmen der Sprach-Screenings Defizite festgestellt worden sind, können ab Herbst ein Kindergartenjahr mit speziellen Förderungen absolvieren. Zudem werden die Deutschförderkurse in den Volksschulen verlängert und auf die Haupt- und Polytechnischen Schulen ausgeweitet. Für Schüler der achten Schulstufe steht erstmals "Politische Bildung" am Lehrplan. Lehrlinge haben in einer Pilotphase die Chance zur Berufsmatura. Und schließlich wurden die Bildungsstandards für die vierte und achte Schulstufe gesetzlich verankert. Großflächige Tests, bei denen ein Drittel des Jahrgangs "gecheckt" wird, gibt es aber erst 2012/13. DH

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1964

Drei Fakultten fur Linz?

In dem Jahr, da der Spatenstich für die Linzer Hochschule durchgeführt wird, ist die Frage berechtigt, wie es mit dem wichtigsten Unterbau dieser neuen Hochschule, mit dem Schulwesen in Oberösterreich, bestellt ist.Gewiß, in erster Linie ist hier die allgemeinbildende höhere Schule entscheidend — und da hinkt Oberösterreich, ebenso wie auf dem Gebiet des Akademikernachwuchses, hinter einer Reihe anderer österreichischer Bundesländer noch nach. Auf tausend Einwohner entfallen etwa in Wien 17,6 Mittelschüler, in Salzburg 12,5, in Vorarlberg 10,5 und in der Steiermark 10,4

1966

Das verflixte neunte Jahr

Die letzten Kassandrarufe über die Einführung des neunten Schuljahres und die Gestaltung der Polytechnischen Lehrgänge sind verhallt, die letzten Versuche einer Änderung des Schulgesetzwerkes, zumindest im Umfang eines Terminaufschubes der Schulzeitverlängerung, nun abge- wehrt. Mit nur einer Ausnahme wurden die erforderlichen Landesausfüh- runigsgesetze beschlossen und die konkreten Veranlassungen (der Standorte und Sprengelfestseitzungen, der Schulraum- und Lehrervorsorge) getroffen. Das Bundesministerium für Unterricht hat unter Berücksichtigung auch des Bundesgesetzes vom 14. Juli

Der schlechte Schulerfolg

Mit der Einführung des neunten Schuljahres mehren sich wieder die Hinweise auf die „schlechten Schulerfolge“ der Volks-, Haupt- und Sonderschulen.Der Schulerfolg, wie wir ihn hier verstehen, ist gegeben, wenn der Schüler das Abschlußzeugnis der Volks- oder Hauptschule erworben hat. Darüber gibt es hinreichendes statistisches Material für die Volks-, Haupt- und Sonderschulen, das unter anderem erkennen läßt, daß dieses Abschlußzeugnis (Austritt aus der achten Schulstufe der Volks- oder Sonderschule bzw. vierten Haupt- schulklasse) zum Schulschluß 1964 rund 70 Prozent, 1955 bei 64

1967

Vorschau auf das Schuljahr

Ein neues Schuljahr hat begonnen und wirft für die Schulverwaltung neue Probleme auf: Schüler-, Klassen- und Lehrerzahlen, neue organisatorische und pädagogische Maßnahmen u. a. m.Zunächst ein Blick auf die Entwicklung der Schülerzahlen. Die Zahl der Schulpflichtigen, die im vergangenen Schuljahr (einschließlich des neunten Schuljahres) rund 950.000 betrug, erhöhte sich weiter, und zwar auf fast 980.000, da ein starker Schuleintrittsjahrgang (von etwa 121.000) den nur zirka 93.000 Schüler umfassenden Entlassungsjahrgang 1967 beachtlich übersteigt.Dieses Weitere Ansteigen der

1968

Unsere Volksschule heute

Das Schulgesetzwerk 1962 hat Im Schulrat für die Volksschulen nur wenig Änderungen gebracht: Die Kampetenzverteilung blieb, die Organisationsgrundsätze sind unverändert, lediglich die Einrichtung von Ausbauvolksschulen kam hinzu. Es gab daher auch keine Umstellungsschwierigkeiten, selbst der neue Volksschullehrplan war seit Jahren vorbereitet. Und dodi ist die Lage der Volksschulen nun eine vielfach veränderte gegenüber früher.Das gilt zunächst schon für die Zahl der Volksschulen; sie ist mit 4175 jetzt am geringsten, denn noch 1960 zählte man 4393, im Jahre 1950 genau 4400 und im

1997

Wissen und Kreativität

Unterrichtsministerin Elisabeth Gehrer tritt im FüRCHE-Gespräch für eine Schulsystem ein, das Grundwissen vermittelt und Kreativität fördert.

2001

Schulkarrieren am Scheideweg

So überraschend sie auftauchten, so schnell waren sie vom Tisch: Aufnahmeprüfungen in die AHS. Was bleibt sind Hauptschulen in der Identitätskrise, jährliche Nachhilfekosten von 1,6 Milliarden Schilling - und ideologische Reflexe in der Bildungsdebatte.Werner Amon will es wissen: Obwohl gerade erst von seiner Parteikollegin Elisabeth Gehrer auf Linie gebracht, wagte der ÖVP-Bildungssprecher einen weiteren Vorstoß in das schulpolitische Sommerloch. Bei Volksschülern sei nicht nur ein "unverbindliches Prognoseverfahren" anzustreben, wie es sich die Bildungsministerin als

2002

Behindert und gehindert

Der Plan, gemeinsamen Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Jugendlichen nur mehr an Polytechnischen Schulen zuzulassen, sorgt für Aufregung.Maria Brandl ist der Kragen endgültig geplatzt. "Die österreichische Bundesregierung grenzt Jugendliche mit Behinderung von schulischen und beruflichen Bildungsmöglichkeiten aus", schrieb die geschäftsführende Vorsitzende des Vereins "Integration:Österreich" in einer Presseaussendung im Mai - und legte Dienstag vergangener Woche in einem offenen Brief an Bildungsministerin Elisabeth Gehrer noch ein Schäuferl nach: "Was veranlasst Sie,

2009

"Schummeln geht nicht mehr so leicht"

Die Schule in der Klusemannstraße in Graz ist bisher das einzige Gymnasium, das beim Schulversuch Neue Mittelschule teilnimmt. Die Einrichtung hat bereits eine langjährige Erfahrung als Gesamtschule.Der Schüler ist nervös. Er steht vor der Tafel und präsentiert ein ausgewähltes Buch. Er muss frei sprechen, eine Textpassage vorlesen und Angaben zum Buch auf einem Plakat festhalten. Er verhaspelt sich manchmal bei den Zeitformen. Aufmerksam oder etwas ermüdet hören die Mitschüler zu.Eine gewöhnliche Deutschstunde in einer dritten Klasse Unterstufe - fast: Denn so gewöhnlich ist das

2012

Baustellen der Bildungspolitik

Auf Wenn-Dann-Ketten will sich SP-Bildungsministerin Claudia Schmied nicht einlassen, sie plädiert für den "Mut zur Gleichzeitigkeit“. Insgesamt 45 Regierungsvorlagen hat sie seit ihrem Amtsantritt formuliert, 2011 erklärte sie gar zum "Jahr der Bildung“. Ideologisch geführte Bildungsdebatten, ein Kompetenzenstreit zwischen Bund und Ländern und zähe sozialpartnerschaftliche Verhandlungen haben eine umfassende Bildungsreform bisher jedoch verhindert. An vielen Baustellen wird gearbeitet, ein Ende ist aber noch nicht in Sicht.Reformen und ReförmchenGrünes Licht für

"Studieren“ in der Oberstufe?

2013 läuft die neue Oberstufe an: Schüler ab der zehnten Schulstufe absolvieren semesterweise Pflicht- und Wahlmodule, die sie auf die Uni vorbereiten sollen.Nach einem holprigen Start hat sich die Regierung heuer doch noch geeinigt: Ab dem kommenden Schuljahr beginnt die schrittweise Umstellung aller AHS-Oberstufen und berufsbildenden mittleren und höheren Schulen (BMHS) auf ein flexibles Kurssystem. Die Umstrukturierung soll an allen 800 Standorten bis zum Schuljahr 2017 abgeschlossen sein.Im Zentrum der Oberstufen-Reform steht eine Einteilung des Stoffes in Kompetenzmodule: Schülerinnen

2015

Schule als kleinster gemeinsamer Nenner

Letzten Dienstag hat die Regierung ihre Bildungsreformpläne präsentiert. Das Ergebnis: Minimal-Kompromisse bei Schulverwaltung und Gesamtschul-Modellregionen, kleine Fortschritte bei Autonomie und Elementarbildung - und jede Menge Klärungsbedarf. Eine Analyse.

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