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Geschenkter Gaul?

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Die Angriffe auf die Schulbuchaktion sind heuer aus den Zeitungen fast verschwunden. Darf man daraus schließen, daß in diesem Schuljahr alles programmgemäß abrollt?

Für gewisse Gegenstände gab es noch in der zweiten Septemberhälfte keine Bücher. Natürlich behalfen sich die Lehrer, so gut sie konnten.

Und schließlich hieß es in den meisten Fällen eben: sie vervielfältigten die benötigten Buchseiten und verkauften sie an die Schüler um 1 Schilling oder 1.50 Schilling, je nachdem, wie der Vertrag mit der Leihflrma der Vervielfältigungsmaschine lautete beziehungsweise wie sich diese Maschine amortisierte. Also mußten einzelne Kinder für etwas bezahlen — ziemlich saftige Beträge sogar, denn mit 1 bis 1.50 Schilling pro Buchseite kalkulieren nur „monopolkapitalistisch verseuchte“ Verleger; für etwas bezahlen, das andere Kinder, und später auch sie selbst, umsonst bekamen. Wo bleibt denn da der ansonsten so gern und so lauthals zitierte Grundsatz der Gleichheit?

Die Kinderkrankheiten der Schulbuchaktion dürften überhaupt noch nicht ganz überwunden sein; das beweist auch die Tatsache, daß noch Ende September uneingelöste Schulbuchgutscheine aus den Schultaschen lugten. Legten die Kinder und ihre Eltern vielleicht gar keinen Wert auf das jedes Jahr nagelneue Schulbuch? Verwendeten sie lieber das gebrauchte der älteren Geschwister? Oder waren sie nur zu faul, um die Bücher vom Buchhändler zu holen? Spekulierten sie etwa darauf, die Gutscheine beim Buchhändler gegen ein anderes Buch (sei's der neue Solschenizyn, sei's eine Reihe Kommissar-Wilton-Hefteln, in diesem Zusammenhang ist das fast egal) eintauschen zu können? Oder gab es vielleicht gar wieder — diesmal sorgfältig Verschwiegen — Mängel bei der Versorgung? .

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1951

Das ist Amerika

Sitten und GebräucheBis in Europa ein Kind das reife Alter von drei Jahren erreicht, schneidet ihm die Mutter das Fleisch zurecht, drückt ihm die Gabel in die Hand und läßt es dann essen. Genau so benimmt sich der wohlerzogene Erwachsene in Amerika bei Tisch, nur spielt er beide Rollen, die der Mutter und die des Kindes. Zuerst schneidet er sich das Fleisch zurecht, dann legt er das Messer rechts neben den Teller, nimmt die Gabel in die rechte Hand und ißt.Eine weitere, sehr wichtige Regel, die man sich vor allem einprägen muß, ist die von Trinkgewohnheiten. Die Amerikaner trinken ihren

1954

Der „Hersteller"

Wie, Sie wissen nicht, was ein „Hersteller“ ist? Stellen Sie sich vor, das ist ein Beruf, ein ganz bestimmter Beruf, so komisch es klingt. Denn der „Hersteller“ stellt nicht jede Art von Wäre — wie Knöpfe, Autoreifen, Kau- guriimi — her, sondern eine ganz bestimmte Ware, näinlich — Bücher. Aber, so sägen Sie: die Bücher schreibt doch der Autor? Richtig, aber was ist dann? Dann werden sie verkauft, Schön. Aber Was ist zwischen Schreiberi urid Verkaufen? Sehen Sie, jetzt wissen Sie es: ein „Hersteller“ ist ein Mensch, der ein Manuskript id die Hand bekomhat und ein

1955

Uberproduktion -das Ende der Literatur?

Der letzte Weihnachtskatalog des deutschen Buchhändler-Börsen-Vereins hatte Lexikonformat, und wollte ein gewissenhaft Sortimenter ihn durchstudieren, brauchte er dafür mehrere Tage. Sollte er gar den Wunsch haben, die Bücher, welche ihn interessieren, zu lesen, weil er sie verkaufen möchte, brauchte er für diesen Vorgang der Selbstinformierung ein halbes Jahr oder länger, und schließlich hat er auch noch anderes zu tun. Bücherlesen ist für niemanden eine Hauptbeschäftigung, auch nicht für den, der sie verkauft. Er muß sich also auf die Empfehlungen der Verleger und ihrer

1957

„Mein Kind ist überlastet“

Wenn von einer Ueberlastung der Mittelschüler in Oesterreich die Rede ist, will man sagen, daß der Umfang des Lernstoffes und die Schwierigkeit der Aufgaben normalerweise größer ist, als einem durchschnittlichen Schüler zugemutet werden kann. Als Folgen davon werden angeführt: Gesundheitliche Schäden, Ausscheiden von Schülern, die an sich für die Mittelschule nicht ungeeignet wären, aber den übermäßigen Anforderungen nicht gewachsen sind.Ebenso wie bei der Erwerbsarbeit, das heißt beim Arbeiter, muß man nun auch bei Schülern eine tatsächliche von einer eingebildeten

Ende Jes Lesexeitalters?

Rede, gehalten beim Dreiländertreffen des katholischen Buchhandels Deutschlands, Oesterreichs und der Schweiz in Wien, Juni 1957

1959

Vor einer Sternstunde des deutschsprachigen Buches?

So mancher wird beim Lesen der Ueberschrift dieses Artikels ’den Kopf schütteln. Die große wirtschaftliche Konjunktur, die Deutschland und Oesterreich erfaßt hat, und die auch vor dem Sektor des Buches nicht halt gemacht hat, muß jeden Gedanken an das Herankommen einer Stunde, die für das Geschick des Buches entscheidend sein könnte, als absurd ansehen.Tatsächlich befinden wir uns im Zeitpunkt einer Massenproduktion von Büchern. Die Frankfurter Messe zeigt alljährlich rund 20.000 Neuerscheinungen deutscher und österreichischer Verlage. Damit sind allerdings noch nicht die 35.000

1972

Das Schlaraffenland

Mit Beginn des nächsten Schuljahres werden — wenn nicht neuerlich etwas dazwischenkommt — Schulbücher „rezeptpflichtig“. So zumindest hat Unterrichtsminister Sinowatz die neue Version für „Gratisschulbücher“ der Öffentlichkeit vorgestellt.

Improvisation ist Trumpf

Rund 33.000 mehr Schüler als im Vorjahr — das steht zu Schulbeginn 1972/73 fest. Nachdem schon am 4. September für den Osten Österreichs grelle Schulglocken die neue Lern- und Prüfzeit angekündigt haben, rückten am 11. September auch die Schüler der restlichen Bundesländer an. Zum letztenmal in dieser Reihenfolge, wenn man den Worten des obersten Schülerchefs, Unterrichtsminister Sinowatz, glaubt: Denn schon ab dem nächsten Schuljahr sollen die Sommerferien in ihrem Beginn und ihrem Ende gestaffelt werden.

Kanalisierte Bildung?

Vor einem Monat — am 8. November — gab Unterrichtsminister Sinowatz bekannt, daß bis spätestens 15. Dezember die Aktion Gratisschulbuch abgeschlossen sein wird. Heute kann davon allerdings keine Rede sein.

1973

Überleben in der Flut

Früher galten Schulen und Hochschulen als wichtigste Kontaktstellen zur literarischen Produktion: Hier wurde besonders wirksam auf Neuerscheinungen aufmerksam gemacht — und zugleich auf dauerhaft Gültiges. Maßstäbe zur Beurteilung geistiger Güter wurden vermittelt. Bildungsmedium war das Buch vor allem deshalb, • weil es als Wertträger angefordert wurde. Die Bücherproduktion war überschaubar und konnte komplett und ruhig beurteilt werden. Rezensenten wie Lehrende nahmen sich genug Zeit dafür.Selbst auf wissenschaftlichen Spezialgebieten, mehr noch im allge-mein-interessierenden

1977

Was ersetzt die Comics?

Die Diskussion über Wert und Unwert, Macht und Ohnmacht des Comic erstreckt sich über viele Bereiche. Die Pädagogik redet da ihr Wörtchen mit; die Literatur wird durch den Comic vor den Kopf gestoßen; die Graphik erhielt von ihm ganz neue Impulse.Während zunächst die Ablehnung ziemlich unisono geschah, haben sich inzwischen viele Experten näher mit dem Phänomen auseinandergesetzt, Traditionen bis zurück zur ehrwürdigen Biblia Pauperum und über diesen Umweg eine Entschuldigung dafür gefunden, daß der Comic jetzt auch schon für den Lateinunterricht verwendet wird.Ich selbst war in

1981

Lehrer aus Egoismus

Die Schule ist eine viel zu ernste Sache, als daß man sie so ernst nehmen dürfte, daß man darüber selbst zu ernst würde. Man: das sind auch die Lehrerund ich bin, bitte, mit Verlaub zu sagen einer.Da der Beruf des Mittelschullehrers als Aufsteigerberuf gilt, schätze ich meine Stelle in der sozialen Hierarchieleiter durchaus richtig ein. So wunderte ich mich nicht, als ein Redakteur einer Zeitung meinte, er könne niemals als Berufsbezeichnung unter einen meiner Artikel „Mittelschullehrer“ schreiben, niemand würde ihn dann noch lesen, auch fand ich es ganz natürlich, daß mein

1998

Fettfleck und Eselsohr

"Schulbuchaktion neu": Bessere Nutzung knapper Mittel oder mehr Verwaltungsaufwand?

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