Diktat der leeren Kassen

19451960198020002020

Grundsätzlich sind für den Ethikunterricht drei Modelle in Diskussion. Die in den Schulversuchen erprobte Variante ist die eines alternativen Pflichtgegenstandes, das heißt, wer keinen konfessionellen Religionsunterricht besucht, muss das Fach "Ethik“ belegen. Daneben steht das Modell eines verpflichtenden Ethikunterrichtes für alle Schüler, wie ihn etwa Konrad Paul Liessman (siehe oben) propagiert. Auch im deutschen Bundesland Brandenburg ist ein solches Modell unter der Fachbezeichnung "Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde“ in Anwendung. Als dritte Variante wird der Ethikunterricht als Wahlfach zusätzlich zum (abwählbaren) Religionsunterricht diskutiert. Auf der Enquete präferierten die "Konfessionsfreien“ sowie die FPÖ dieses Modell.

Zurzeit spricht alles fürs erste Modell: Denn abseits religionsrechtlicher Fragen stehen den anderen Vorschlägen die leeren Staatskassen entgegen. Wie Lehrergewerkschafter Eckehard Quin bei der Enquete vorrechnete, würde die flächendeckende Einführung von Ethik als alternativer Pflichtgegenstand etwa 16 Millionen Euro kosten, während er die Etablierung eines Pflichtfaches für alle mit 160 Millionen Euro veranschlagte, die angesichts der Finanzlage kaum aufzutreiben wären. (ofri)

Ein Thema. Viele Standpunkte. Im FURCHE-Navigator weiterlesen.

1996

Ethik- statt Freistunde in Pflichtschulen

Die Zeit des Herumbummelns soll für jene Schüler vorbei sein, die den Religionsunterricht nicht besuchen und dadurch zu einer Freistunde kommen. Dafür setzen sich vor allem die Politiker des Liberalen Forums ein: Schüler, die sich vom Religionsunterricht abmelden, sollen als Alternative Unterricht in Ethik bekommen. In einer Art Wahlpflichtfach würden sie zwischen einem konfessionellen Religionsunterricht oder einem Ethikunterricht wählen können. Ris jetzt haben die Eltern die Möglichkeit, ihre Kinder vom Religionsunterricht abzumelden. Ab dem 14. Lebensjahr können die Schüler selbst

1997

Religion am Markt

Die Schule hat versagt, der Religionsunterricht ebenso. Dies konstatierte die Erzie-hungswissenschaftlerin und VP-Abgeordnete Gertrude Brinek bei einer Diskussion in Wien zu „Religionsunterricht versus Ethikunterricht”. Erziehung sei in den letzten Jahren durch Surrogate wie Animation, Gruppendynamik oder Therapie ersetzt worden. Auf diesem Hintergrund bewertete die Politkerin die gegenwärtige Diskussion um die Einführung eines Ethikunterrichts.Doch was für eine Ethik? Kann sie „neutral” vermittelt werden? Alle Teilnehmer an der Veranstaltung, neben Brinek die konfessionellen

2011

Ethikunterricht: Zehn Jahre Stillstand

Die Kirchen haben sich langsam bewegt, die Politik - einmal mehr - nicht: Auch der Ethikunterricht ist ein Bildungs-Fall für den Sanktnimmerleinstag.Fast auf den Tag genau vor zehn Jahren plädierte Anton Bucher in der FURCHE für die Einführung eines Ethikunterrichtes in Österreich. Das liege im "ureigensten Interesse des demokratischen Staates“ und es wäre "pädagogisch unverantwortlich, auf das Bildungspotenzial des Ethikunterrichtes zu verzichten“.Was der Ordinarius für - katholische - Religionspädagogik an der Universität Salzburg da anno 2001 formuliert hatte, gilt 2010

Breite, aber nuancierte Zustimmung

Das Ja zu einem flächendeckenden Ethikunterricht war fast allgemein, wenn auch in der Nuancierung nicht deckungsgleich: So kann das Ergebnis der parlamentarischen Enquete zum Thema Ethikunterricht am 5. Mai zusammengefasst werden. Unterrichtsministerin Claudia Schmied (SP) meinte in ihrer Wortmeldung, dass die Werte, die im Ethikunterricht vermittelt werden sollten, "sorgfältig und präzise“ definiert werden müssten; aufgrund der Trennung von Staat und Religion sei "auf weltliche Art und Weise“ an die Grundwerte heranzugehen, ohne damit "die anerkannten Religionen infrage“ zu stellen.

Sechs Empfehlungen aufgrund der offiziellen Evaluation

1999/2000 wurden die damals 94 Schulversuche Ethikunterricht im Auftrag des Unterrichtsministeriums evaluiert. Die Ergebnisse davon bleiben auch für heute richtungweisend.Vor zehn Jahren führte ich die Evaluation der damals 94 Schulversuche Ethikunterricht durch - mittlerweile sind es mehr als 200. Wir befragten alle Ethikschüler/innen und ihre Lehrer/innen. Obschon anfänglich viele Schüler den Freistunden nachtrauerten, erhielt Ethik gute Noten. Die Schüler attestierten dem Fach, es trage wesentlich zur Allgemeinbildung bei (auch und gerade über die Weltreligionen und das Christentum),

2012

Drei Modelle zum Ethikunterricht

Zwölf Jahre nach der Evaluierung der Schulversuche zum Ethikunterricht in einigen Oberstufen höherer Schulen raffte sich der Nationalrat auf, der Sache in einer Enquete näherzutreten. Nach dieser Enquete, die im Mai 2011 stattfand, dauerte es noch einmal eineinhalb Jahre, bis das Unterrichtsministerium dem Nationalrat "auf Basis der im Rahmen der Parlamentarischen Enquete diskutierten Vorschläge“ einen Bericht über mögliche Modelle für den Ethik-Unterricht vorlegte.Von der Öffentlichkeit nicht registriert liegt dieser Bericht seit 1. Oktober vor und führt drei Modelle eines

Entweltlichung, falsch verstanden

Über das "Mehr“ des konfessionellen Religionsunterrichts, die Vorstellung einer ideologisch "neutralen“ Ethik- und Religionskunde - und seltsame potenzielle Allianzen: Nachbetrachtungen zu einer Podiumsdiskussion."Die Lage des konfessionellen Religionsunterrichts ist dramatisch.“ Der Befund kommt nicht von einem Bischof oder diözesanen Schulamtsleiter, sondern vom Grün-Abgeordneten Harald Walser. Bei einer Podiumsdiskussion in Wien unter dem Titel "Religions- und Ethikunterricht: gleichwertige Alternativen?“ beklagte der grüne Bildungssprecher den Verlust an religiösem Wissen. Man

2013

Was bisher geschah, besser: nicht geschah

Den letzten Beitrag der Politik steuerte Staatssekretär Sebastian Kurz bei, als er am 8. September in einem Kurier-Interview, das mit "Schmied will Aus für Fach Religion“ übertitelt war, einmal mehr einen alternativen Ethikunterricht für alle, die in der Sekundarstufe II nicht das Fach Religion besuchen, forderte. Kurz berief sich auf eine gemeinsame Erklärung mit den großen Religionsgemeinschaften.Ethikunterricht als Wahlkampfthema? Ministerin Schmied dementierte umgehend jede Absicht, das Fach "Religion“ abschaffen zu wollen. Und bei der "gemeinsamen Erklärung“ handelt es sich

Ethik ist kein Ersatzfach

Christine Mann will den Ethikunterricht aus dem Wahlkampf halten. Anton Bucher formuliert als Vision ein gemeinsames Fach "Ethik und Religionen“. Eine innerkatholische Debatte.Einmal mehr Ethikunterricht: Die FURCHE lud Christine Mann, Schulamtsleiterin der Erzdiözese Wien, und Anton Bucher, katholischer Religionspädagoge in Salzburg, zur Debatte.Die Furche: Schulbeginn in einer Wiener Volksschulklasse - fünf von 20 Schülern besuchen den katholischen Religionsunterricht, zwei den islamischen, der Rest keinen. Das Thema Religion ist für die Mehrheit der Klasse nicht präsent. Gibt das

2014

Verschlepptes Fach "Ethik"

Religionspädagoge Anton Bucher stellt in einem neuen Buch den bildungspolitischen Stillstand in Sachen Ethikunterricht, für dessen Einführung er seit Jahren kämpft, dar.

2017

Ethik, Philosophie und/oder Religion als Fach

Die Debatte um den Ethikunterricht tritt auf der Stelle. Seit 20 Jahren gibt es an verschiedenen Standorten den Schulversuch eines Ethikunterrichts für Schüler der Sekundarstufe II, die keinen Religionsunterricht besuchen. Mit dem eben beschlossenen Schulpaket werden diese Schulversuche bis 2025 verlängert. Daneben wird auch das Modell eines verpflichtenden Fachs "Ethik und Religion" für alle, zusätzlich zu einem Religionsunterricht, diskutiert. Der Salzburger Religionspädagoge Anton Bucher favorisiert dagegen ein Schulfach "Ethik und Religionen", das u. a. von den anerkannten

2019

Vorstoß für Ethikunterricht

Bildungsminister Heinz Faßmann hat gegenüber dem Kurier erklärt, ab dem Schuljahr 2020/21 einen verpflichtenden Ethikunterricht für jene Schülerinnen und Schüler einführen zu wollen, die keinen konfessionellen Religionsunterricht besuchen. Beginnend ab 2020/21 soll das alternative Pflichtfach Ethik zuerst ab der Oberstufe (neunte Schulstufe) starten, dann in der AHS-Unterstufe bzw. Mittelschule sowie in den Volksschulen. Die bundesweit 211 Ethik-Schulversuche würden fortgesetzt bzw. neu begonnen. Ursprünglich hatte der Bildungsminister die Umsetzung der im Regierungsprogramm

"Ethik" als erster Schritt. Und dann?

Dass der ewige Schulversuch Ethik endlich ein Pflichtfach für jene werden könnte, die (in der Oberstufe) keinen Religionsunterricht besuchen, freut viele. Doch es bleiben Fragen -vor allem eine: Reicht das?

Keine halben Sachen!

Ethik soll nun endlich in den Regelunterricht übergeführt werden: ab 2020 an den AHS-Oberstufen und Polytechnischen Schulen, ein Jahr später an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen (BMHS) sowie Berufsschulen - und längerfristig überhaupt auf allen Schulstufen. Zumindest, wenn es nach den Wünschen von Bildungsminister Heinz Faßmann geht. Unsicher scheint bislang freilich, ob dieser Ethikunterricht auch als Zweistundenfach - gleichwertig mit dem Religionsunterricht - angeboten wird. Dass Heinz Faßmann dies nun bekräftigt hat, ist erfreulich (siehe Anmerkung unten). An unserer

Ein Thema. Viele Standpunkte. Im FURCHE-Navigator weiterlesen.

In Kürze startet hier der FURCHE-Navigator.