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Hü und hott zur Lehrernot

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Noch hat man die Klagen vom Lehrerüberschuß im Ohr. Lehrer ohne Klassen. Arbeitslosigkeit als Pädagogen los. Im Pflichtschulbereich sind nun bald Klassen pädagogenlos.

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Noch hat man die Klagen vom Lehrerüberschuß im Ohr. Lehrer ohne Klassen. Arbeitslosigkeit als Pädagogen los. Im Pflichtschulbereich sind nun bald Klassen pädagogenlos.

Petra Roth

Jedem Maturanten, der Lehrer werden wollte, wurde bis vor kurzem von seiner Berufswahl dringend abgeraten. Arbeitslose Junglehrer und Lehrerüberschuß haben das Bild geprägt. Lehrer ohne Klassen.

Bald steht die Entwicklung Kopf: Im Westen Österreichs zeichnet sich schon für die nächsten Jahre ein krasser Lehrermangel im Pflicht-

schulbereich ab. Keine Rede mehr vom Überschuß. Die ständigen Warnungen vor Arbeitslosigkeit als Pädagogenlos bleiben nicht ohne Folgen: Klassen ohne Lehrer(in). Pädagogenlos.

Ein besonders krasses Beispiel ist die Pädagogische Akademie in Salzburg. Die Anmeldungen für das kommende Studienjahr sind dort um 50 Prozent zurückgegangen. Wenn sich diese Entwicklung fortsetzt, meint man in der „Pädagogenschule", werden in spätestens

drei Jahren in Salzburg Volks- und Hauptschullehrer fehlen.

Weniger dramatisch wird diese Situation noch vom zuständigen Landesschulrat Salzburgs beurteilt. Derzeit seien im Pflichtschulbereich alle Posten besetzt. Auf der Warteliste stehen 20 bis 30 Volksschullehrer und 50 bis 60 Hauptschullehrer

Ein Lehrermangel im Plichtschulbereich wird erst für das Jahr 2005 bis 2010 prognostiziert.

Vorarlberg und Tirol sind schon jetzt mit diesem Problem konfrontiert. Das Land Vorarlberg würde dringend Volks- und Sonderschullehrer brauchen. 50 Lehrer könnte man sofort anstellen. Auch

in Tirol herrscht derzeit ein Mangel an geprüften Sonderschullehrern.

Kämpft der Westen Österreichs damit, alle freien Posten zu besetzten, so verzeichnen die Bundesländer im Osten einen großen Lehrerüberschuß. In Oberösterreich gibt es ungefähr 900 beschäftigungslose Lehrer(innen), in Niederösterreich sind an die 500 Bewerbungen registriert. Und auch in der Steiermark überwiegt die Nachfrage bei weitem das Angebot an freien Lehrerposten.

Ursache für dieses starke OstWest- Gefälle ist die Geburtenentwicklung in einzelnen Bundesländern. Länder mit zunehmender Bevölkerung- wie etwa ????alzburg - haben auch einen Mehrbedarf an Lehrern, während im Osten des Bundesgebietes die Kinderzahl sinkt.

Im Westen ein Lehrermangel und unbesetzte Posten - im• Osten ein Lehrerüberschuß und hunderte Lehrer, die auf eine Anstellung warten: Die Möglichkeit eines Ausgleiches zwischen den einzelnen Bundesländern läge nahe.

Vorarlberg und Tirol haben jetzt schon einen Bedarf an Fflichtschullehrern angemeldet, aber die Bereitschaft, der geprüften Pflichtschullehrer, für einen fixen Posten in ein anderes Bundesland zu übersiedeln, ist sehr gering - eigentlich kaum vorhanden. Mobilität ist auch auf diesem „Arbeitsmarkt" keine zu erkennen.

Ein Thema. Viele Standpunkte. Im FURCHE-Navigator weiterlesen.

1953

Eine Gefahr für Osterreich

Vor einigen Wochen sind die ersten Reaktionen auf die angekündigten Sparmaßnahmen im Dienstpostenplan für die Mittelschulen durch die Presse gegangen. Zunächst erhoben die Angehörigen der unmittelbar betroffenen Institution, die Mittelschullehrer, ihre Stimme. Vertreter und Angehörige dieses Standes wiesen darauf hin, daß von der Einschränkung der Dienstposten unter anderem besonders die „Freigegenstände“ betroffen seien. Unter diesen müßten gerade die modernen Fremdsprachen im Schnittpunkt- und Reiseland Oesterreich, und Chorgesang und Orchesterübungen im Lande Mozarts,

1954

Bilden wir zu viele Lehrer aus?

In den Diskussionen zur Frage der Neugestaltung unserer Lehrerbildung hört man öfter den Hinweis, die Lehrer- und Lehrerinnenbildungsanstalten „produzierten" zu viele Lehrer; daher müßte man zu einer neuen Form der Ausbildung für diesen Beruf gelangen.Nun ist das zunächst überhaupt kein begründetes sachliches Argument, denn es ist völlig klar, daß man auf jedem der in Frage stehenden Wege zu viele oder zu -wenige Lehrer heranbilden kann. Die Entscheidung darüber, ob man die Lehrerbildungsanstalten auf lösen und grundsätzlich neue Wege gehen soll, wird wohl auf Grund sehr

Ganzheitliche Lehrerbildung

In die von der „Furche“ Nr. 15 angeregte große Diskussion über die österreichische Lehrerbildung greift heute das gewichtige Wort des Chefs der Unterrichtsverwaltung ein. Gleichzeitig schien es uns der Sache dienlich zu sein, auch einmal die Gegenstimme zu hören: Stadtschulratspräsident Dr. Leopold Zechner hat anschließend das Wort „Zur Frage der Ausbildung der Volksschullehrer“. Die Veröffentlichungen beschließt Dr. Heinrich Peter mit dem bedeutsamen Thema „Bilden wir zu viele Lehrer aus?“.Die „Furche“.

1957

In der Zielgeraden…

Trotz drohender, besonders linksseitiger Lähmungserscheinungen des konstruktiven politischen Lebens im Zusammenhang mit der bevorstehenden Bundespräsidentenwah! sind neue Schulverhandlungen angesetzt worden. Damit sollen die Gespräche, die vor mehr als einem Jahr abgebrochen werden mußten, wiederauf genommen werden. Den Kernpunkt jeder Regelung des Schulwesens bildet bekanntlich die künftige Gestaltung der Ausbildung des österreichischen Pflichtschullehrers, also des Volks-, Haupt- und Sonderschullehrers. Bedeutende Entscheidungen, wie etwa die über Dauer und. Umfang der Schulpflicht,

1958

Volksschullehrer - Volkslehrer

Die Entwicklung von „Angebot und Nachfrage“ in jenen großen Berufsgruppen, die einer öffentlichen Aufgabe dienen, ist von allgemeinem Interesse, weil sich in Bewegungen dieser Art auch immer zugleich die geistige Einstellung des Volkes zu wesentlichen Daseinsfragen spiegelt.Zweifellos ist der Lehrberuf, dem in Oesterreich etwa 30.000 Menschen angehören, eine soziologisch wichtige Gruppe, deren Entwicklung weit über den Standesbereich hinaus Aufmerksamkeit beanspruchen darf. Fragen, wie jene nach dem Altersaufbau der Lehrerschaft, nach der Geschlechterproportion, nach der Beliebtheit

1964

Notruf: Zuwenig Lehrer!

Über die Gründe und notwendigen Maßnahmen gegen den Lehrermangel.

Zuwenig gute Lehrer!

Der folgende, temperamentvoll subjektiv geschriebene Artikel ist ein Echo auf den Aufsatz unseres Mitarbeiters Univ.-Prof. Doktor Anton Burghardt, „Notruf: Zuwenig Lehrer“ („Die Furche“, Nr. 45,7. November 1964). Obwohl wir uns mit den Thesen D r. Karl J elu - sic' nicht identifizieren, möchten wir seinen Ausführungen im Sinne einer offenen Diskussion in den Spalten unseres Blattes Raum geben. Mögen andere Wortmeldungen folgen. Die Redaktion.Was dieser Titel aussagt und fordert, hat Univ.-Prof. Dr. Burghardt schon in Folge 45 dieser Zeitschrift ausgedrückt, als er schrieb:

1965

Brosamen für die Lehrer?

Von der Öffentlichkeit erst jetzt lebhaft diskutiert, ist eine Erscheinung in Österreich aufgetreten, die den davon betroffenen Eltern, Bürgermeistern und allmählich auch den Politikern Sorgen bereitet: der Mangel an Lehrern. Hunderte von Dienstposten (Wien ausgenommen) sind unbesetzt, Klassen müssen zusammengezogen, Schulen vorübergehend oder ganz geschlossen werden; die im Dienst stehenden Kollegen müssen die Arbeit der fehlenden durch Mehrleistungen übernehmen.Dabei ist keine wesentliche Besserung abzusehen. Im Gegenteil: Die ansteigende Geburtenrate bringt in allen Ländern, selbst

1966

Die Eltern zum Bildungsberidit

In weiten Kreisen unserer Bevölkerung ist die Irrige Meinung vertreten, wir hätten die Schulreform bereits hinter uns. Das Schulgesetzwerk 1962 hat jedoch nur die äußere Organisation des österreichischen Schulwesens betroffen. Die gesetzliche Regelung für den inneren Schulbetrieb steht noch bevor. Der Bildungsbericht des Unterrichtsmini- steniums kündigt sich für 1966 an; das „Schulunterrichtsigesetz“ wird noch warten lassen. Es soll die Aufnahme und das Ausscheiden der Schüler, das Aufsteigen und den Übertritt regeln, aber auch Fragender Unterrichtsführung, der

1968

Die unerfüllbaren 36

Der Schulbeginn wirft ein drastisches Schlaglicht auf die Schülerzahlen an Österreichs Bildungsstätten. Die Schulgesetze sind unerfüllbar. Die Lehrer handeln — formell — ungesetzlich. Die Bundesländer sind sich jedoch einig, dafj es nicht dazu kommen darf, Schüler abzuweisen, nur weil ihre Aufnahme In ein Gymnasium oder Realgymnasium die Überschreitung der im Gesetz bestimmten Schüleranzahl bedeuten würde. Einzelne Landeshauptleute haben bereits entsprechende Bestimmungen erlassen und ihrem Beispiel werden sicher alle folgen.Hätten sie nicht so gehandelt, müfjten etwa• im

1970

Der Lehrermangel ebbt ab

Das gefürchtete Schul-Notjahr 1969/70 ist zur Hälfte bewältigt. Es bedurfte zwar aller Anstrengungen und Findigkeiten, den Ausfall eines Lehrernachwuchsjahrganges aufzufangen, aber der prophezeite „Zusammenbruch“ des allgemeinbildenden Pflichtschulwesens ist ausgeblieben, ähnlich wie im Jahre 1966 bei der Einführung des neunten Pflicht-schuljahres.An der Schwelle der siebziger Jahre stellt sich die Lage wie folgt dar: Der Lehrermangel — berechnet nach dem Anteil der nichtbesetzten Dienstposten an der Anzahl der bewilligten — ist in Wien unbedeutend, im Burgenland gering, in

1976

Die zwei Seelen des Ministers

Was gibt es Neues im neuen Schuljahr? Was erwartet Lehrer, Schüler, Eltern in den kommenden Unterrichtsmonaten — und was kommt dann? Zweierlei ist deutlich: Nicht nur die Schüler dieser Generation werden noch unter dem Zeichen der Schulreform leben, sondern auch noch ihre jüngeren Geschwister, die sich erst auf den Kindergarten freuen. Und: Diese Schulreform wird durchgezogen werden müssen, auch wenn die Hochstimmung der ersten Jahre verflogen ist, wenn die Finanzen nicht mehr so freigiebig zur Verfügung stehen wie in den Zeiten der Hochkonjunktur und der plötzlich bewußt gewordenen Bildungsbegeisterung. Erst wenn schließlich eine illusionslose Integration des Bildungswesens ins öffentliche Bewußtsein gelungen ist, werden die Bildungspolitiker von heute der Gesellschaft ihr „Befehl ausgeführt!“ melden können.

1979

Neue Aufgaben rar die Lehrer

Mit der Einrichtung der Pädagogischen Akademien wurde in Österreich eine neue Phase der Lehrerbildung im gesamten Pflichtschulbe- reich eingeleitet, und zwar nicht nur qualitativ, sondern vor allem auch quantitativ: Der Zustrom junger Menschenzu den Akademien nahm von Jahr zu Jahr zu, der akute Lehrermangel Ende der sechziger Jahre war rasch überwunden und der Lehrerbedarf sichergestellt.Heute dagegen wird bereits mit einiger Heftigkeit die Lehrerarbeitslosigkeit diskutiert. Tatsächlich blieben in diesem Schuljahr mehrere hundert Junglehrer ohne Anstellung. Diese alarmierende Entwicklung

1984

Mit ihrem Latein und ihrer Kunst am Ende ...

Wer heute für das AHS-Lehramt studiert, geht einen unsicheren Weg. In den meisten Fächern (besonders Biologie) spürt man heute schon die „ Lehrerschwemme".

1995

Auf die Plätze, fertig und — arbeitslos!

Die Sparmaßnahmen des Unterrichtsministeriums treffen das Schulsystem am Schwachpunkt: Gerade die engagierten Junglehrer werden systematisch aus den Klassen geboxt. Oder gar nicht erst hinein gelassen.

1997

Lehrer unter der Zirkuskuppel

Ende November 1996 hätte es endgültig präsentiert werden sollen, das Lehrerleitbild. Das Selbstverständnis der Profession soll darin unmißverständlich formuliert werden und solcherart dem Ijehrer-stand neues Selbstbewußtsein geben.Darauf müssen Öffentlichkeit und Lehrer nun noch länger warten. Denn die bisherige Diskussion des Entwurfes erwies sich als wesentlich schwieriger als das von Lehrergewerkschaften mit der Erstellung beauftragte Personalberatungsbüro erwartet hatte. In Österreich hoffte man, in ein paar Monaten das diskutieren zu können, wofür sich die Schweizer Lehrer

2002

Lehrer auf dem Prüfstand

Pünktlich zum Schulstart und vor Beginn der Beamtengehaltsrunde kritisiert der Rechnungshof steigende Kosten im Schulbereich. Das Bildungsministerium verweist auf Erhebungsfehler - und die hohe Kompetenz der Lehrer. Ob dem so ist, soll eine OECD-Studie klären.Wo genau der Feind lauert, war nicht leicht auszumachen. "Unser Feind ist die Regierung und nicht anders organisierte Lehrerinnen und Lehrer", beteuerte eine Teilnehmerin der Initiative "Heißer Herbst" vergangene Woche bei einer Pressekonferenz. Glaubte man den Worten ihres Nachbarn am Podium, dürften die feindlichsten Kräfte jedoch

2003

Abschied mit Bauchweh

Über 3.000 Lehrer kehren am 1. Dezember ihren Klassen den Rücken und treten in Vorruhestand - manchmal mit Abschlägen von bis zu 60 Prozent. Häufiges Motiv für die Flucht: Krankheit und Überforderung.Vornehme Zurückhaltung ist seine Sache nicht. Wenn Herwig Kainz verbal zu feuern beginnt, dann aus vollem Rohr: "Welchen Lehrern vertrauen wir unsere Kinder an? 25 Jahre halbtags gearbeitet und mit 50 schon pensionsreif!" entrüstet sich der Generalsekretär des Österreichischen Gewerbevereins in einer Aussendung. Der "Massenansturm auf Vorruhestandsregelungen bei Lehrern" werfe doch

2006

Länder-Match im Klassenzimmer

49 österreichische Volksschullehrer haben ihren bayerischen Kollegen die Jobs weggeschnappt - und wurden prompt als "mangelnd qualifiziert" diffamiert. Wie gut ist die Lehrerausbildung wirklich? Und: Gehen den Pädagogen bald die Schüler aus?Karin Leibl ist sauer. So sauer, dass sie rhetorisch über die Stränge schlägt: "Diese Ausbildung ist weit unter bayerischem Niveau", empörte sich die Landesvorsitzende der Arbeitsgemeinschaft bayerischer Junglehrer. "Die müssten eigentlich noch einmal zur Uni oder vor Dienstantritt ganz dringend nachqualifiziert werden." Nicht etwa illegale

2009

Fesselnder Unterricht

Der Streit um zwei zusätzliche Unterrichtsstunden ist die letzte Episode im Dauerkonflikt Schule. Durch welche Ansprüche werden die Lehrer in Fesseln gelegt, wie können sie selber ihre Schüler mehr "fesseln" und was könnte sie befreien?Eine Analyse von Regine BogensbergerIrgendwann wurde es einem der Schulleiter zu viel: Er musste seinen ganzen Ärger und Frust zu Papier bringen und beklagte, dass die Eltern einfach zu viele Erwartungen in die Schule setzten, die man aber nur in beschränktem Maße erfüllen könne. Schluss mit der ewigen Lehrer-Hatz! Wer nun glaubt, die Klage stammt von

2010

Klasse ohne Lehrer

In den nächsten 15 Jahren geht die Hälfte der Lehrerschaft in Pension. Der Generationswechsel bringt Engpässe mit sich, wird aber als Chance gesehen.Es war Anfang Februar 2001, als Maturantinnen und Maturanten hierzulande Post vom Unterrichtsministerium erhielten. Darin der höchst persönlich von der damaligen Ministerin, Elisabeth Gehrer, formulierte Rat, dass die Angesprochenen im IT-Bereich gute Berufschancen hätten. Weniger im Lehramt, vor allem wenn man Deutsch, Geschichte oder Philosophie studieren möchte.Neun Jahre später: Die damals 18-Jährigen versuchen gerade nach

2012

Zwischen Ansprüchen und Alltag

Gut ausgebildete Junglehrer werden dringend gesucht. Sie sollen nicht nur fachlich kompetent sein, sondern über vielfältige Talente verfügen. Doch noch scheinen Österreichs Schulen nicht bereit für die neue Lehrergeneration zu sein."Jetzt vergessen Sie mal ganz schnell, was Ihnen an der Uni erzählt wurde! Denn jetzt erwartet Sie die Wirklichkeit.“ Mit diesen Worten wurde Katharina Burger (Name von der Redaktion geändert) nach dem Ende ihres Lehramtsstudiums an einem Grazer Gymnasium empfangen. Das für ein Jahr angesetzte Unterrichtspraktikum sollte allerdings nur vom Schulbeginn bis

2021

Schule und Corona: „Wir brauchen einen Neustart"

Schluss mit der Mangelverwaltung im Bildungssystem, fordert AK-Bildungsexpertin Ilkim Erdost. Über das Kompetenzen-Wirrwarr, ungleiche Chancenverteilung und die „Schlüsselmilliarde“, die es für Kindergärten braucht.

2022

Bildung: Auf Reset drücken - und die Schule neu aufbauen!

Österreichs Schulen sind gerade mit der Zentralmatura beschäftigt. Die großen Herausforderungen, darunter der Lehrkräftemangel, bleiben. Warum der Bildungsminister handeln muss. Ein Gastkommentar.

von

Petra Roth

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