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Ausbildung mit Qualität

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Nur auf ausdrücklichen Antrag an das Wissenschaftsministerium wird einem Lehrgang an der Landesakademie in Krems derzeit der universitäre Charakter verliehen. Der Weg zur Donau-Universität scheint noch weit.

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Waltraut Hauk

Ein voller Erfolg war die erste Staffel der „Postgraduate Ausbildung für Museums- und Ausstellungskuratoren im Kunstbetrieb" an der Wissenschaftlichen Landesakademie für Niederösterreich in Krems, eines der Lehrgangsangebote der zukünftigen Donau-Universität.

Wie Dieter Bogner, einer der beiden Lehrgangsleiter am Institut für Kulturwissenschaft Wien berichtet, gab es bei 23 Teilnehmern aus dem In- und Ausland nur zwei Ausfälle: ein Prager Teilnehmer habe die Strapazen der Schulung nicht mit seinem Beruf vereinbaren können, der andere nach dem dritten Semester einen ihn voll fordernden Job bekommen. Bogner, vorzugsweise für die Auswahl der Vortragenden zuständig, lobt die „maximale Freiheit" des nicht schulisch geführten Betriebes und die guten technischen Einrichtungen an der Landesakademie. Beispielsweise existiert dort ein modernes Computerlabor für Teilnehmer zur freien Benützung.

Der Standort Krems habe sich als ideal erwiesen, erklärt Bogner, die Lehrgänge wurden als Blockseminare über die Wochenenden geführt und so werde aus der Gruppe schnell ein Team, was sich als Vorteil entpuppte. Auch fachbezogene Exkursionen fänden im Rahmen der Ausbildung statt.

Zu den Zulassungsbedingungen gehören neben einem abgeschlossenen Studium der Kunstgeschichte oder eines verwandten Faches zusätzliche praktische Grunderfahrungen im Museums- und Ausstellungswesen und die Kenntnis von Fremdsprachen. Es wird Wert darauf gelegt, „daß die Leute während der Ausbildung vollberuflich tätig sind". Umso erstaunlicher ist es, daß es kaum Ausfälle gibt. Für die Kunstmanager-Ausbildung wurde der Antrag auf Anerkennung des universitären Charakters beim Wissenschaftsministerium eingereicht. Bogner: „Anerkannt wird eine Ausbildung immer, wenn sie gut ist."

Vorbild in Deutschland

Zugleich mit der Absicht, eine Landeshauptstadt für Niederösterreich zu schaffen, wurde auch die Diskussion um eine Universität für Niederösterreich initiiert. Mit der Eröffnung der Wissenschaftlichen Landesakademie in Krems im Oktober 1988 dokumentierte das größte Bundesland Österreich seine Bereitschaft, einen Beitrag zur Wissenschafts- und Bildungspolitik Österreichs zu leisten. In einem nächsten Schritt soll aus ihr die erste österreichische Universität für postgraduale Aus- und Weiterbildung hervorgehen.

In Österreich hat man Gelegenheit, sich an innereuropäischen Vorbildern - der Schweiz und Deutschland - zu orientieren. Seit dem Jahr 1991 ist in der Schweiz die Einrichtung von Weiterbildungsstätten an den Hochschulen selbst in Gang. In Speyer ist die „Hochschule für Verwaltungs wissenschaften" die einzige wissenschaftliche Universität Deutschlands mit postuniversitären Ausbildungszielen. Von ihr lassen sich für österreichische Verhältnisse interessante Schlußfolgerungen ableiten: die Auswahl der Studenten orientiert sich an der hohen Eingangsqualifikation. Personenintensive Betreuung durch speziell ausgebildete Lehrkräfte, räumliche und soziale Einheit der Ausbildungsstätte und die Flexibilität' der Lehrveranstaltungen sind nur einige Kriterien, die auch bei der österreichischen Variante Berücksichtigung gefunden haben.

Seit die Novellierung des Allgemeinen Hochschulstudiengesetzes (AHStG) und des Universitätsorgani-sationsgesetzes (UOG) im Sommer 1990 der Landesakademie das Recht zuerkannt hat, Hochschullehrgänge und Hochschulkurse durchzuführen, wurde das ursprüngliche Lehrangebot erheblich erweitert. Auch für die jetzt im Herbst beginnende zweite Phase der Ausbildung zum Kunstmanager ist der Startschuß schon längst gefallen.

Zusätzlich wird erstmals ein neuer Fortbildungslehrgang angeboten: „Kommunikation im Museum - Arbeit für Besucherinnen und Besucher". Dieser Kurs soll Hilfen für eine optimale Öffentlichkeitsarbeit und für den bestmöglichen Umgang mit den Museumsbesuchern geben.

Dieter Bogner betont, daß die Landesakademie nicht nur den inländischen Bedarf der Museen und Kulturinstitutionen an qualifiziertem Personal zu decken versucht, sondern auch Ausländer sowie Inländer für eine Tätigkeit im Ausland ausbildet. Mit dem Sommersemester 1994 werden weitere zwanzig Jungkuratoren und etwa dreißig Lehrgangsabsolventen mit dem Spezialgebiet Kommunikation im Museum zur Verfügung stehen.

Ein Thema. Viele Standpunkte. Im FURCHE-Navigator weiterlesen.

1947

Probleme der höheren Mädchen-bildung in Österreich.

Der Artikel „Der Hände Arbeit“ von -Frau Dr. Anna Harmar in der vorletzten Folge unseres Blattes wies mit berufener Feder auf die durch Wirtschaftsbedarf' und Zukunftssicherung dar weiblichen Jugend ins Blickfeld tretenden Frauenberufsschulen höherer Art hin.Aus anderer Schau unterstreicht der nachstehende Artikel die rein fraulidie Ausrichtung der allgemeinen Mädchenmittelschüle in Lahrplan und Führungsziel in der Form von Mädchenoberschulen. Es stehen sich hier zweit Typenpläne gegenüber. Im Zusammenhang mit dem vorausgegangenen Aufsatz mögen ' die nachstehenden Ausführungen

1948

Das geistige Fundament des österreichischen Rechtes

Vor kurzem hat die Manzshe Verlagsbuchhandlung in der Sammlung „Taschenausgaben der österreichischen Gesetze” das „A 11 g e- meine Bürgerliche Gesetzbuch” in vierter Auflage erscheinen lassen, als deren Herausgeber nah dem Tode des langjährigen Bearbeiters Sektionschef Dr. Rudolf Hermann nunmehr Sektionsrat Dr. Hans K a p f e r zeichnet.Es ist dies zugleih die erste Auflage, die nah der Beseitigung der nationalsozialistischen Herrshaft in Österreich erscheint. Darin liegt auh ihrt wesentliche Bedeutung. So ist überall, wo sih der zweimalige Rehtsübergang (1338 und 1945)

Um die Stellung der österreichischen Wissenschaft

Die Notlage derösterreichischen Wissenschaft hat im Laufe dieses Jahres zu einer Reihe von Veröffentlichungen und Kundgebungen Anlaß gegeben. Alle Beachtung verdienten in dieser Hinsicht bereits die Forderungen und Vorschläge, die die Rektorenkonferenz im Juli dem Parlament unterbreitete, und die mehrmaligen Notrufe der Akademie der Wissenschaften, die sich außerstande erklären mußte, zahlreiche, oft bereits seit Jahren vorliegende wissenschaftliche Arbeiten zum Drucke zu befördern. Diese Notlage ist eine vielfache, vielfältige; wie sie von Hochschullehrern selbst gesehen wird, mögen

1950

Wissenschaft am Scheideweg

Es gehört heute zu den Gerneinplätzen: österreidis Wissenschaft ist in Not! Subventionen für die Wissenschaft! Der Wissenschaft muß geholfen werdenl Mit Recht. Der folgende Artikel lenkt den Blick auf eine vielumschwiegene Innenseite des Problems. Nicht nur äußerer, sondern auch innerer Hilfe bedarf es heute. Die Wissenschaft gefährdet ihre Entfaltung auf mannigfache Weise selbst. Während man sich etwa- in England und Deutschland sehr ernsthaft um die Reform der hohen Schulen bemüht, beläßt man hierzulande vielfach alles beim , Alten. Wie gefährlich diese Nichtachtung sein kann,

1956

Doktorat und Lehramtsprüfung

Das geplante neue Hochschulstudiengesetz wirft (vielleicht gerade deshalb, weil es eine nieglichst einheitliche Regelung für bisher nicht nach demselben Grundschema aufgebaute Studientypen geben will) auf den verschiedenen Gebieten jeweils ganz verschiedene Probleme auf, die nur um so deutlicher empfinden lassen, wie heterogene Dinge hier auf denselben Nenner gebracht werden sollen.Eines dieser Probleme ist das Doktorat der philosophischen Fakultät, das seinem Wesen nach nicht entweder (wie das theologische und das juridische Doktorat) die höhere Stufe der betreffenden Berufsausbildung

1958

Im Jahre „Sputnik I“...

III. Die neue HierarchieDie Versöhnung des Sowjetstaates mit der russischen Intelligenz wurde vor allem erzwungen durch die Forderungen des ersten Fünfjahresplanes. Wollte man die Industrialisierung Rußlands weitertreiben, so mußte die Intelligenz im allgemeinen und die technische Intelligenz im besonderen ganz anders als bisher behandelt werden. Die Erfahrungen des ersten Fünfjahresplanes hatten mit aller Klarheit gezeigt, daß der Versuch, in kürzester Zeit aus Arbeitern und Bauern Akademiker zu machen, vollkommen versagt hatte. Von den Absolventen der Arbeiterfakultäten war nur ein

1961

Hoffnung für die Hochschulen?

Es scheint, als würde nun auch die österreichische Öffentlichkeit beginnen, die Bedeutung der Hochschulen zu erkennen. Das beweisen verschiedene Diskussionen, die in letzter Zeit innerund außerhalb der Hochschulen mit zunehmendem Ernst und Eifer geführt werden.Im wesentlichen kann die Problematik auf drei Punkte konzentriert werden, nämlich:• die Stipendien für Studenten.• die Studienordnungen und• das Dienstrecht des wissenschaftlichen Personals.Eine andere umfassende Materie, welche die Stellung und Organisation der Hochschulen selbst beinhaltet, konnte ja im Jahre 195 5 durch

1963

Die fremden Hörer

EINE SOEBEN AUS FINNLAND in Wien eingetroffene Architekturstudentin, Pirkko S., erklärt in einem deutsch-französischen Sprachengemisch dem Referenten des Osterreichischen Auslandsstudentendienstes, daß sie drin-gendst eine Unterkunft suche. Ein Taxi brachte die Studentin mit all ihrem Gepäck direkt in die Führichgasse. (Der Broschüre „Studium in Osterreich“, welche sie über die Botschaft erhielt, hatte sie die Adresse entnommen.) Nun steht sie also hier, allein in einer völlig unbekannten Millionenstadt, zwar mit einem wartenden Taxi vor dem Haus, aber ohne Quartier.Die Maschinerie

1964

Hohe und Hohere Schule

Eine Not, an die niemand denkt, wollen wir nicht vergessen. Es gibt für die Universitäten und Hochschulen keinen gemeinsamen Namen. Oder sollen die einen für die Forschung und die anderen für den Beruf ausbilden? Diese Trennung läßt sich aber bei der zunehmenden Verwissenschaftlichung unseres Lebens nicht mehr aufrechterhalten. Theodor Litt spricht ausdrücklich von der „wissenschaftlichen Hochschule“. Also muß es auch eine andere geben. Vielleicht könnte man sehlicht und einfach von den Hohen Schulen sprechen. Allerdings stehen dann in Österreich die sogenannten Höheren Schulen,

Herr Doktor auf der Schule

Während man im Bundesministerium für Unterricht seit Jahren an einem Hochschulstudiengesetz arbeitet, ist ein neuer Gesichtspunkt in den Diskussionen um die zukünftige Gestaltung des österreichischen Hochschulwesens zutage getreten. Angeregt durch das Beispiel der „postgraduate“ Kurse des anglo-amerikanischen Hochschulwesens wurden in den letzten Jahren zum Teil an den Hochschulen und zum anderen Teil außerhalb der Hochschulen Kurse für Hochschulabsolventen eingerichtet.Natürlich ist der Akademiker auch bisher nach der Universität und Hochschule im Beruf fachlich weitergebildet

Das Erbe Hammer-Purgstalls

Um die Tradition der Konsularakademie fortzusetzen, wird es auch notwendig sein, besonderes Augenmerk dem Studium orientalischer Sprachen zuzuwenden. Die Orientakademie der Hammer-Purgstall- Gesellschaft in Wien leistet auf diesem Sektor schon seit drei Jahren erfolgreiche Pionierarbeit, deren sich die neue Diplomatenakademie bedienen sollte. Es wäre wohl nicht notwendig, eigene Sprachkurse für die orientalischen Sprachen einzurichten. Die Hörer der Diplomatenakademie könnten zusätzlich an den Sprachkursen der Orientakademie der Hammer-Purgstall-Gesellschaft, die ebenfalls vom Bund

1965

Hochstleistungen bei klassischer Ordnung

Sehen wir vor diesem Hintergrund sogar Subordination der Subdiszipli die Wiener Universität in ihrer jetzigen Gestalt, so müssen wir zweierlei feststellen: Erstens, daß sie noch weitgehend dem althergebrachten Universitätsschema folgt: klassische Fakultäten, Einheit von Lehre und Forschung (mit derzeit noch recht vereinzelten Ausnahmen von mehr oder minder rein wissenschaftlichen Instituten), eine viel zu kleine Zahl mittlerer Kräfte gegenüber den akademischen Lehrern (dadurch natürlich die Überlastung dieser), vor allem aber ein weitgehend selbständiges Nebeneinander der

1966

Reform der Hochschulreform?

Die nachstehenden Ausführungen eines Kenners der Materie, welche sich mit dem Problem der in einem Endstadium der Vorbereitung befindlichen Hochschulreform beschäftigen, weichen von den konventionellen Interpretationen zum Gegenstand erheblich ab. Wir müssen vermuten, daß die Publikation Anlaß zu Kontroversen und hoffentlich nur sachlichen Stellungnahmen sein wird. Die RedaktionDie Nachrichten über die schon fast zum Lehrfach gewordene „Hochschulreform“ häufen sich in letzter Zeit. Es hat den Anschein, als ob noch in diesem Jahr die ersten Gesetze der parlamentarischen Behandlung

Vorstoß ins Neuland

Das Institut für höhere Studien und wissenschaftliche Forschung wurde im Herbst 1963 von der Ford- Foundation ins Leben gerufen und mit einer finanziellen Zuwendung von 1,000.000 Dollar für einen Zeitraum von vier Jahren bedacht. Die österreichische Bundesregierung beteiligte sich mit einem Beitrag von 12,000.000 Schilling an der Gründung dieses Instituts, das rechtlich gesehen eine private Vereinigung darstellt. Die Initiative zur Gründung des Institutes gerade in Wien ging von österreichischen Wissenschaftlern aus, die sich in der Neuen Welt einen hervorragenden Namen erworben hatten

1967

Die Soziale Frauenschule

Zum 50jährigen Bestandsjubiläum der Lehranstalt für gehobene Sozialberufe der Caritas der Erzdiözese Wien, der ehemaligen „Sozialen Frauenschule der katholischen Frauenorganisationen“, soll hier ein Bericht gegeben werden, um das Werden und Wachsen dieser Schultype und besonders des katholischen Anteils daran festzuhalten.1910 hatte Fräulein Ilse von Arlt die „Kurse für Volkspflege“ in dem Gedanken geschaffen, daß Volkspflege wertvolle vorbeugende Fürsorge sei. Diese interkonfessionellen Kurse waren in Österreich der Beginn systematischer Ausbildung zu vorbeugender Fürsorge

Bildung: Konzept und Bedarf

Österreich er sucht mehr Akademiker — diese Forderung ist avium su einer selbstverständlichen Feststellung geworden, Br, Johann Jfehtuabl untersucht in einem leitrag, ob es genügt, ein langfristige Bildimqskonzppt allein aufndieser Feststellung 8 errichten. * *In der nationaiekohomischen Wachstumstheorie gibt es neben der anbetserientiierten Richtung die meineg Eraehtens zuwenig beachtete ergänzende, naehfrageerien tierte Richtung! Die Wirksamkeit der unter Aspekten der Wachstufflgför-derung getroffenen Maßnahmen, etwa der Investition, hängt nicht aliein vom Dargebet an sachlicher und

1968

Akademie—nach der Hochschule

Im Grunde muß es überraschen, daß offensichtlich hierzulande die Vorzüge von über das abgeschlossene Hochschulstudium hinaus weiter gebildeten Fachleuten keineswegs überall richtig eingeschätzt werden. Jedenfalls gab es im vergangenen akademischen Jahr ernsthafte Schwierigkeiten, die Absolventen des zweiten Lehrgangs der Diplomatenakademie, soweit sie nicht von sich aus dem Ausland zustrebten oder überhaupt ausländische Staatsbürger waren, in entsprechenden Positionen „unterzubringen". Nicht ganz Unabhängig von solchen Problemen des künftigen Wirkens äst es wohl, daß man 1967

Pädagogen am Wörthersee

1970 wird also das Dutzend voll. Die neue „Hochschule für Bildungswissenschaften“ in Klagenfurt, die im Jubiläumsmonat — 50 Jahre nach der Kärtner Abstimmung — ihren Betrieb aufnehmen soll, ist die zwölfte im Kreis der österreichischen universitären Bildungsanstalten (ungerechnet die Akademie für bildende Künste mit und die übrigen Kunstakademien ohne Hoch- schulstatut). Als der Unterrichtsminister dieser Tage vor den Vertretern des Landes und der Landes- hautpstadt sein Konzept für die neue Alma mater entwickelte, erhielt er so eindeutige Zustimmung, wie es wohl noch kein

1970

Die Krise der Universität

Seit etwa fünf-Jahren bilden die Universitäten Frankreichs, Italiens, der Bundesrepublik Deutschland, aber auch Österreichs Herde der, Unruhe im Staat. Die Universität, um deren Krise es geht, erscheint uns zumeist als ein ganz selbstverständlicher Bestandteil einer Gesellschaft von gewissem Kulturniveau. Um so wichtiger ist es, darauf hinzuweisen, daß von einer Selbstverständlichkeit des Bestandes von Universitäten keine Rede sein kann. Es gibt eine große Zahl von Hochkulturen ohne Universitäten. Die Universität stellt nur eine ganz bestimmte Organisationsform der Erkenntnisgewinnung und Wissensvermittlung dar. Es bedarf bestimmter historischer Bedingungen und vor allem bestimmter wertender Entscheidungen, damit die Universität als Organisationsform von Erkenntnisgewinnung und Wissensvermittlung jene zentrale Bedeutung erlangen kann, die ihr heute auch vom Großteil der radikalen Kritiker und Reformer nicht bestritten wird. Wenngleich die österreichische Rektorenkonferenz auf die Idee verfallen ist, allen wissenschaftlichen Hochschulen des Landes den Titel „Universität' zu erteilen, so kann keineswegs jede Institution zur Vermittlung von besonders qualifiziertem Wissen als Universität etikettiert werden. Von Universität darf vielmehr nur gesprochen werden, wenn es um Universalität geht. Gleichviel, ob Erkenntnisgewinnung und Wissensvermittlung in Fakultäten oder in Abteilungen unternommen werden: Zur Idee der Universität gehört es, daß man das Fachwissen als Teil eines umfassenderen Erkennens hegreift. Universalität, Ganzheitsdenken und philosophischer Bezug erweisen die Universität als Produkt historischer Bedingungen und wertender Entscheidungen.

Pathologie der Konzepte

Die Diskussion um die Neugestaltung der österreichischen Hochschulen geht weiter, unberührt davon, daß am Minoritenplatz ein Wechsel eintrat. Die Hochschulreformkommission, vor bald zwei Jahren vom Bundesrat initiiert, von Minister Piffl einberufen, nahm ihre Beratungen wieder auf, bevor noch das amtliche Endergebnis der Wahl vom 1. März verkündet worden war. Sie sucht weiter nach der Basis, die für Professoren und Studenten, für Dozenten und Lektoren, für habilitierte und nichthabili-tierte Assistenten, aber auch für die Politiker aller drei Parteien tragbar sein soll. Sie sucht weiter nach der Formel, nach der moderne Strukturen bei Bewährung des Gewachsenen, Bewährten errichtet werden können.

Beruf und Schulwahl

Nicht erst die Absolvierung der neunjährigen Schulpflicht, sondern bereits der positive Abschluß der 8. Klasse (4. Klasse des Gymnasiums oder Realgymna-- siums, 4. Klasse der Hauptschule oder Volksschuloberstufe) bildet mit der erfolgreichen Ablegung der standardisierten Aufnahmeprüfung die Voraussetzung für die Zulassung zu den berufsbildenden mittleren und höheren Schulen. So wird für einen Schüler das 14. Lebensjahr zur wichtigsten Entscheidungsphase in seiner Schullaufbahn.

Wie produziert man Manager?

Die Aufregungen um die französische Herausforderung, die als amerikanische getarnt worden war, hat sich wieder gelegt; J. J. S. S. hat sich nach Revolutionierung der europäischen Wirtschaft der Politik im allgemeinen zugewandt. Der Schock, den die Erkenntnis des „technological gap“ auslöste und der sich als „managerial“ entpuppte, ist überwunden. Geblieben ist — und das ist das Zeichen der bleibenden Bedeutung Servan-Schreibers Welterfolges — auch ein deutlich merkbar gestiegenes Ausbildungsbewußtsein in Vorständen und Geschäftsführungen österreichischer Unternehmen. Vor allem für alles das, was, sei es zunächst auch nur in der Uberschrift, mit Managementausbildung zusammenhängt.

1976

Wunsche am Bodensee

In Vorarlberg ist man realistisch genug, keine eigene Universität anzustreben“, betonte Landeshauptmann Herbert Kessler vor Jahresfrist vor Wissenschaftsjournalisten. Er hatte dies auch vorher bereits jedem erklärt, der ihn um die Wünsche des Ländle an akademischen Einrichtungen gefragt hatte. Das bedeutet aber nicht, daß man zwischen Bodensee und Arlberg keinerlei Wünsche in dieser Richtung hätte. Ein Ausschuß der Osterreichischen Rektorenkonferenz recherchierte und konferierte daher in diesen Tagen zwischen Bregenz und Feldkirch, was an Vorstellungen vorhanden und was an Lösungsmöglichkeiten geraten erschiene.

Hochschulmanager auf der Schulbank

Die Führung und Verwaltung einer Universität — auch wenn sie nicht 30.000 Studenten sowie 5000 Lehrkräfte und Mitarbeiter zählt wie Österreichs größte in Wien — verlangt heute längst eine Führung wie ein Industriebetrieb vergleichbarer Größe. Die Unruhe vergangener Jahre auf den hohen Schulen war nicht zuletzt dadurch verursacht, daß die Verwaltungsmethoden des 19. Jahrhunderts mit den erhöhten Anforderungen einer Massenuniversität nicht mehr Schritt hielten.' Rek^ tor, Dekan, Institutsvorstand aber sind in erster Linie Wissenschafter, Forscher und Lehrer, nicht

Neue Basis für die Forschung

Nach der Neugestaltung der Universitäten soll auch die Forschung in Osterreich eine neue gesetzliche Grundlage erhalten. Wissenschaftsminister Dr. Hertha Firnberg will die Diskussion hierüber im nachten Jahr auf breiter Front anrollen lassen. Auf den wissenschaftlichen Hochschulen mahnen die Verantwortlichen, die unentbehrliche Verbindung von Forschung und Lehre nicht zu stören.

1977

Ausbau der Bildungswissenschaften Keine weiteren Lehramtsstudien

Die Universität für Bildungswissenschaften in Klagenfurt befindet sich in einer doppelt widersprüchlichen Lage: Sie hat einerseits als Schwerpunkthochschule in einer Region ohne andere Universitäten gegensätzlichen regionalen und überregionalen Interessen nachzukommen. Anderseits entwickelt sich die Hochschule in Forschung und Lehre anders, als es die Gründungsintention vorsah. Um diesen Schwierigkeiten zu begegnen, bedarf es eines planvollen Ausbaus, der von den Mitgliedern der Universität, dem Ministerium, dem Land Kärnten, der Stadt Klagenfurt und auch von den übrigen

Jazzforschung gilt als Geheimtip im Palais des Erzherzogs Johann

Lin Geräusch-Cocktail sondergleichen empfängt den Besucher, der das altehrwürdige Palais Meran - die ehemalige Sommerresidenz Erzherzog Johanns - in Graz betritt. Ein Synkopen schlagendes Saxophon, elektronische Musik, Blockflöten, eine mühsam „gerührte” Trommel und einige nebeneinander auf gedämpften Klavieren werkende, ihre Fingerübungen über Kopfhörer kontrollierende Studenten ergeben einen beträchtlichen Pegel, der seinen letzten „Schliff durch den vorbeibrausenden Verkehr erhält. Daß darüber hinaus noch auf den engen Gängen und in allen möglichen Winkeln Studenten

Wo hat man dessengleichen schon gesehen?

Schüler, Lehrer und Eltern im Einsatz für ein schöneres, menschlicheres Österreich - das klingt wie eine hohle Phrase, entspricht aber bezüglich der Aktion „1000 Jahre Österreich“, die das Unterrichtsministerium im Vorjahr zum Nationalfeiertag startete, durchaus der Wahrheit. An Österreichs Schulen setzte man zu diesem „Nationalfeiertag ohne Pathos“ Grillparzers - zu diesem Anlaß oft strapaziertes - Loblied auf Österreich in die Tat um. Man dachte sich nicht nur sein Teil und ließ die anderen (fest)reden, man handelte auch - mit „klarem Blick“ und „offnem, richt’gem Sinn.“

1978

Ausbildung von Exportkaufleuten braucht ein neues Gesetz

Die Universität von heute hat mit der von 1965 weniger Ähnlichkeit als diese mit der von 1865. Das heißt, daß sich das Prinzip der Hochschulen innerhalb eines Jahrhunderts weniger geändert hat als in der letzten Dekade. Zwar sind in den obengenannten hundert Jahren manche bis dahin noch nicht richtig berücksichtigte Wissensgebiete „hochschulreif ' geworden, wie etwa die technischen und betriebswirtschaftlichen Fächer, aber die Sozialstruktur der Hörer blieb, von Schwankungen abgesehen, gleich, und die Lehrkörper bildeten jene Gelehrtenrepublik, die eine relativ hohe Autonomie

Studium begründet keinen Bildungsbesitz für alle Zukunft

Das neue Schuljahr hat begonnen, das neue Studienjahr an den Universitäten läuft in wenigen Tagen an. Die Abc-Schützen von heute werden am Ende dieses Jahrhunderts am Beginn, die Studenten von heute am Höhepunkt ihrer beruflichen Laufbahn stehen. Was sie alle erwartet, kann heute noch nicht vorausgesagt werden. Trotzdem ist das Jahr 2000 so nahe herangerückt, daß es immer mehr zum Zielpunkt vorausschauender Überlegungen gemacht wird. Die FURCHE stellt daher ihre Sonderbeilage „Bildung“ unter das Motto „Blickpunkt 2000“ und hat der für die Institutionen der höchsten Bildung zuständigen Ressortchefin Wissenschaftsminister Dr. Herta Firnberg eine Reihe von Fragen gestellt.

1980

Eine Hochschule jubiliert

Bei der Ubergabe des neuen Universitätsgebäudes am 7. Oktober 1977 hat Frau Bundesminister Dr. Hertha Firnberg der Erwartung Ausdruck gegeben, daß damit für diese jüngste Universität Österreichs ein neuer Abschnitt ihrer Geschichte beginnen möge. Seit dem 16. Jahrhundert, als es erstmals in Klagenfurt eine Hohe Schule in Form des Collegium sapientiae et pietatis gegeben hat, fanden mannigfaltige wissenschaftliche Institutionen in Kärnten ihren Sitz, und Initiativen für eine Hochschule auch in dieser Region reichen bis zum Beginn des 19. Jahrhunderts zurück. Diese Initiativen konnten

„Welthändler” Mehr Sprachen

Kann der künftige Wirtschaftsführer überhaupt seinen Aufgaben genügen, wenn er neben den notwendigen Kenntnissen der Volkswirtschaft und Betriebswirtschaft nicht auch Fremdsprachen beherrscht? Als Beginn der Studienreform in Österreich vor 15 Jahren die Wirtschafts- und Sozialwissenschaften auf ein gemeinsames Konzept hin reformiert wurden, glaubte man im Interesse der Gemeinsamkeit von der alten Forderung der Hochschule für Welthandel auf Nachweis zweier Fremdsprachen abgehen zu müssen. Nun kehrt man wieder dorthin zurück.Der Rektor der Wirtschaftsuniversität Wien, Prof. Alois

1981

Das Lernen endet nicht mit dem Schulabschluß

KEBÖ. IKEB. BF1, VHS, WIFI - diese Liste ließe sich noch um einiges verlängern, doch nur Eingeweihte wissen, daß mit diesen rätselhaften Bezeichnungen Institutionen der Erwachsenenbildung in Österreich gemeint sind.Für den Laien wirkt der gesamte Bereich verwirrend und undurchsichtig, da es keine „Zentralstelle“ für Erwach-senenbildung gibt. „Es entsteht der Eindruck eines Orchesters, in dem jeder auf einem anderen Instrument spielt, zwar zur selben Melodie, doch ohne Dirigenten“, lautete einmal ein treffender Vergleich.Und dennoch versuchen die einzelnen Institutionen an einem

1984

Kunsthochschulen: Talent genügt nicht

Für die Ausbildung an den Kunsthochschulen gelten eigene Maßstäbe. Wer sich als Künstler durchsetzen will, braucht neben Begabung viel Fleiß und eine Portion Glück.

1987

Aufbruch in Krems

Auf dem weiten Weg zu einer Universität in Niederösterreich scheinen zwei wichtige Etappen zurückgelegt: mit den Ergebnissen einer Bedarfsstudie für universitäre Einrichtungen in Niederösterreich und der als Regierungsvorlage in den Landtag eingebrachten „Wissenschaftlichen Landesakademie” (mit Sitz in Krems) ist man sowohl in strukturell-organisatorischer wie auch in inhaltlicher Richtung ein gutes Stück weitergekommen.Die Phase der bekanntlich überaus heftig und kontroversiell geführten Debatte um die Notwendigkeit und die Möglichkeit einer künftigen Universität in

1988

Erste Schritte zur Universität

Die Gründung einer eigenen Universität in Niederösterreich bleibt das erklärte und berechtigte Ziel der Niederösterreichischen Landesregierung. Ein erster Schritt zur Schaffung universitärer Einrichtungen stellt der Beschluß der Landesregierung vom Dezember 1977 dar, in Krems die „Wissenschaftliche Landesakademie für Niederösterreich“ zu errichten. Es wird die Aufgabe dieser wissenschaftlichen Institution sein, im größten österreichischen Bundesland universitäre Einrichtungen zu schaffen, Forschungsprojekte zu initiieren und zu fördern und als Fernziel eine selbständige

Kann das Bundesland zum geistigen Zentrum werden?

FURCHE: Im April haben die ersten Lehrgänge der „Wissenschaftlichen Landesakademie für Niederösterreich“ begonnen. Was sind die nächsten Schritte auf dem Weg zu einer Universität in Niederösterreich ?SIEGFRIED LUDWIG: Im April haben einige pädagogische Lehrgänge begonnen, wir sind nun dabei, diese Landesakademie mit weiteren Kursen auszubauen. Die Positionen für die Geschäftsführung und die wissenschaftliche Leitung wurden ausgeschrieben, über sechzig qualifizierte Persönlichkeiten haben sich beworben. Das Kuratorium der Landesakademie konstituierte sich am 7. Juni, es

1989

Aufbruch in Krems

Die Niederösterreichische Landesakademie in Krems, nach langen Vorbereitungsdiskussionen im Oktober des vergangenen Jahres eröffnet, hat nunmehr ihr langfristiges Programm vorgelegt. Entsprechend dem Gesetzesauftrag und nach Auswertung einer Bedarfsstudie sind sowohl in struktureller wie auch in inhaltlicher Hinsicht die Entscheidungen gefallen. Sechs Wissenschaftsfelder — Ökonomie, Technologie, Medizin, Jurispru-denz, Geistes- und Kulturwissenschaften sowie Ökologie - werden in inhaltlicher Hinsicht die Schwerpunkte der zukünftigen Arbeit bilden. Was die Struktur betrifft, will die

Bildung für Europa

Industriellenvereinigung und Bundeskammer der gewerblichen Wirtschaft sprachen sich auf einem gemeinsamen Kongreß in Innsbruck für eine stärkere Europa- Orientierung des österreichischen Biidungssystems aus. Praxisnähe, mehr Fremdsprachen sowie vergleichbare Abschlußzeugnisse stehen für die nächsten Jahre auf dem Programm der Biidungspolitiker.

Fernziel Universität

Eine Universität mit Schwerpunkt in der Postgraduate-Ausbildung - aber nicht mit allen herkömmlichen Studieneinrichtungen - soll die NÖ Landesakademie in Krems werden.

1990

Schelte für Ausbildung

„Ausbildungen und Berufe in Österreich" - eine Studie zum Thema: Wie gut berei- tet das österreichische Bil- dungssystem die Jugend heute auf die berufliche Zukunft vor?

Krems blickt nach Osten

Die Diskussion um eine Univer- sität für Niederösterreich hatte mit einer Willenserklärung des nieder- österreichischen Landeshauptman- nes am 14. Februar 1984 begonnen. Parallel zur Diskussion um eine eigene Landeshauptstadt für Nie- derösterreich mehrten sich die Stimmen derer, die zusammen mit einer Neuordnung der zentralen Strukturen dieses Landes auch die Gründung einer Donau-Universi- tät verlangten. Denn Niederöster- reich ist wie kein anderes Bundes- land für eine Universität mit neuen Organisationsformen, Inhalten und Kombinationen von Fachgebieten prädestiniert. „Die

1991

Von der Lehre an die Uni

Von der Lehre an die Uni: Ab Herbst dieses Jahres gibt es die neuen Fachakademien der Wirt-schaftsförderungsinstitute der Handelskammern. Damit kommt eine neue Dimension in das österreichische Ausbildungssystem. Absolventen einer Lehre werden endlich auch neue Perspektiven aus ihrer beruflichen Sackgasse eröffnet.

1995

Studieren am Campus in der Wachau

Was viele noch Anfang dieses Jahres für unmöglich hielten ist nun doch wahr geworden -nach nur fünfmonatiger Entwicklungszeit startet im Herbst dieses Jahres die Donau-Universität Krems, Niederösterreich, ihren Studienbetrieb.

1996

Arbeitsmarkt prägt die Forschungsziele

Die Universitäten befriedigen die Wünsche von Gesellschaft und Wirtschaft nicht. Fachhochschulen könnten eine belebende Konkurrenz sein.

Mehr als nur Schnupperkurse

Die Europäische Union hat 1996 zum Jahr des „lebensbegleitenden Lernens" erklärt. Wer sich in Osterreich permanent weiterbilden will, stößt allerdings auf Probleme: Zwar werden bereits eine Fülle von Kursen, Seminaren und Lehrgängen abgehalten, um den bereits im Beruf stehenden Akademikern, aber auch Nichtakademikern mit entsprechender beruflicher Erfahrung, die Chance zu geben, ihr Wissen auf den neuesten Stand zu bringen.'' Doch vom einheitlichen Abschluß bis zur Titelfrage gibt es eine Fülle von Unterschieden und Ungereimtheiten.Der Gesetzgeber verpflichtet die Universitäten

1997

Es gibt keine Gelehrten mehr

„Geisteswissenschaft“ wird durch „Kulturwissenschaft“ ersetzt. Die Geisteswissenschaftler haben die Neubestimmung ihrer Funktion versäumt.

Dr. med., EU-Praxis, englisch, chinesisch

Was tun mit Jus?Florian Keschmann, Vorsitzender der Fakultätsvertretung Jus, sitzt etwas ratlos hinter seinem Stand bei der Juristenmesse „Success 1997". Im Wiener Juridicum herrscht schon seit geraumer Zeit gedämpfte Stimmung. Anwaltspräsident Klaus Hoffmann skizziert die Situation: „Seit dem Aufnahmestopp im öffentlichen Dienst ist der Arbeitsmarkt sehr angespannt. Der Spruch ,Als Jurist, findet man immer was' gilt heute nicht mehr."Florian würde gerne nach dem Studium als Konzipient in eine Anwaltskanzlei gehen, doch er weiß, „diese Stellen sind knapp". Anwälte

Was leisten die Universitäten?

Leistungsevaluierung an den Universitäten soll mehr Effizienz, aber auch mehr Budget für die Wissenschaft bringen.

1998

Sind die Universitäten "verrottet"?

Wie gültig ist der Satz "Die Wissenschaft und ihre Lehre ist frei" in einer immer mehr am Markt orientierten Gesellschaft?

1999

Die Zukunft ist interdisziplinär

Ein neuer Präsident, neue Ziele: Die Donau-Universität Krems sucht die Gleichstellung mit den anderen österreichischen Universitäten.

Mehr als nur ein Zeitvertreib

Nach Jahren der ausschließlichen Konzentration aufKinder und Jugendliche rücken die Erwachsenen wieder in den Mittelpunkt von Aus- und Weiterbildungsangeboten.

2001

Vom Wert nutzlosen Wissens

Während sich Vertreter von Wirtschaft und Industrie mehr Effizienz und Praxisbezug wünschen, pochen Wissenschafter auf der Zweckfreiheit der Forschung: Die Universitäten - und mit ihnen die Studierenden - auf der Suche nach dem richtigen Weg zwischen Bildung und Ausbildung.

2003

Zwei-Klassen-Mediziner

Während sich die künftigen Medizinunis in Wien, Graz und Innsbruck mühen, die Studierendenzahl den Finanzen anzupassen, kann die neue Private Medizinische Universität Salzburg nach Herzenslust selektieren - und kassieren. von doris helmberger und christina gastager-repolustEhrgeizig, selbstbewusst und zielstrebig - so wünschen sich Eltern ihre studierenden Kinder. Spannende Professoren, ein gutes Gesprächsklima und viel Praxis - so erträumen sich Studierende das universitäre Ambiente. Die neue Private Medizinische Universität (PMU) Salzburg scheint auf den ersten Blick beide Visionen

2015

Hochrisiko-Job Nachwuchsforscher

Prekäre Arbeitsverhältnisse, bürokratische Hürden und vor allem mangelnde Perspektiven machen dem wissenschaftlichen Nachwuchs zu schaffen. Eine akademische Laufbahn gleicht heutzutage einem Marathonlauf mit vielen Stolpersteinen. Ans Ziel kommen nur wenige.

von

Waltraut Hauk

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Waltraut Hauk