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Hochsdiulplanung fur morgen

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Arthur Kuhnel

Die österreichische Rektorenkonferenz hat 1964 unter dem Vorsitz des derzeitigen Rektors der Universität Wien, Magnifizenz Universitätsprofessor Dr. med. Karl Fellinger, eine „Planungskommission“, in der alle österreichischen Hochschulen vertreten sind, eingesetzt. Der Bundesminister für Unterricht, Dr. Theodor Piffl-Perievii, hat eine groß angelegte Forschungserhebung über die in den einzelnen Hochschulinstituten und Kliniken durchgeführten Forschungsvorhaben veranlaßt.

Was sagen uns diese Maßnahmen? Sind dies zufällig zusammentreffende Ereignisse, oder stehen diese neuen Aktionen der österreichischen Rektorenkonferenz und der Unterrichtsverwaltung nicht doch in einem engen Zusammenhang?

Im Verlauf einer Pressekonferenz während der jüngsten Rektorenkonferenz in Linz gab Magnifizenz Prof. Fellinger die Antwort auf diese Fragen: „Der außerordentliche Zu-drang zu den Hochschulen und die Entwicklung der Wissenschaft machen es einfach unmöglich, Doppelläufigkeiten zu finanzieren. Es ist nicht mehr denkbar, daß jede Universität auf allen Gebieten alles leistet“, man wird bestimmten Hochschulen bestimmte Aufgaben empfehlen müssen, was vor allem für die Medizin und die Technik, aber auch für andere Fakultäten gilt. Nicht jede Fakultät wird jedes Fach in höchster Qualität besetzen können.“ Eine solche Bemerkung des Vorsitzenden der Rektorenkonferenz hätte wohl vor einiger Zeit noch einen Proteststurm verschiedener Hochschulkreise bewirkt. Die Entwicklung ist aber, wie man sieht, über enge, provinzielle Anschauungen hinausgegangen, und während man in Österreich noch über eine innerösterreichische Arbeitsteilung auf dem Hochschulsektor diskutiert, werden im Ausland bereits Pläne für eine gesamteuropäische Hochschulplanung erörtert. Grundlage für jede echte Schwerpunktbildung ist eine genaue Bestandsaufnahme über die vorhandenen Einrichtungen und Möglichkeiten. Die Forschungserhebung des Unterrichtsministers zielt also genau in die gleiche Richtung, wie es die Maßnahmen der heurigen Rektorenkonferenz tun. Die einmal eingeschlagene Entwicklung kann wohl von rückständigen Kreisen verzögert, keinesfalls aber aufgehalten werden.

Die geringen Mittel, die der österreichische Staat den Hochschulen und der Forschung allgemein zukommen läßt beziehungsweise unter Berücksichtigung der österreichischen Finanzkraft zukommen lassen kann, lassen eine Schwerpunktbildung in Österreich besonders dringlich erscheinen. Argumente, wonach die Autonomie der österreichischen Hochschulen eine derartige Schwerpunktbildung verhindert, sind keineswegs zutreffend. Nach den geltenden Rechtsvorschriften werden sowohl Lehrkanzeln als auch Institute und Kliniken vom Bundesministerium für Unterricht nach Anhörung des zuständigen Professorenkollegiums errichtet, benannt und aufgelassen. Es steht nirgends geschrieben, daß an jeder Universität alle klassischen Universitätsfächer gelehrt werden müssen. Im Gegenteil, die Universitätsreform im Ausland beschreitet immer mehr den Weg fachlicher Schwerpunktbildung an den einzelnen Hochschulen. Man versteht heute darunter keineswegs die Schaffung von Spe-zialhochschulen, sondern die Errichtung von Universitäten, die gewisse größere Bereiche in der gesamten Breite und Tiefe echter wissenschaftlicher Forschung zu erfassen in der Lage sind.

Die Schaffung einer Universität in Linz, die sich aus Fakultäten für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften sowie aus einer naturwissenschaftlich-technischen Fakultät zusammensetzt, kann als positives Beispiel für eine derartige Entwicklung auch in Österreich erwähnt werden. Die zukünftige Linzer Universität — die Verleihung dieses Namens an die jetzige Hochschule für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften ist trotz des zunächst ablehnenden Bescheides der österreichischen Rektorenkonferenz nur eine Frage der Zeit — wird den wirtschaftlich und sozial geschulten Fachmann ausbilden, der die Leitung eines technischen Betriebes übernehmen kann. Linz wird also ein Schwerpunkt des österreichischen Hochschulwesens ganz moderner und besonderer Art werden. Wie kann man sich aber die Schwerpunktbildung im Bereich der traditionellen Universitäten vorstellen?

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1948

Zur Krise wissenschaftlicher Forschung in Österreich

Die wissenschaftliche Forschung ist in Österreich fast ausschließlich auf seine Hochschulen beschränkt. Die Mittel dazu werden bestritten aus den Dotationen, die den einzelnen Instituten vor allem vom Unterrichtsministerium zuerkannt werden, die sogenannten Auditoriengelder und Laboratoriumstaxen bilden eine nicht unwichtige Ergänzung, sie werden unmittelbar von den Studierenden entrichtet. Daß diese Mittel niemals hinreichend waren und sind, habe ich seit meiner Studienzeit bis zur Gegenwart feststellen können. Wie sich eine unzureichende Förderung auswirken kann, zeige ein Beispiel

1950

Prag streicht die akademische Freiheit

Der Gesetzentwurf, mit dem sich Regierung und Parlament der Tschechoslowakei kürzlich befaßten, bedeutet, wie die offiziellen Prager Kommentare dazu versichern, das Ende der „sogenannten unpolitischen Hochschule“, das Ende der akademischen Freiheit und das Ende der Freiheit der Wissenschaft — diese Bezeichnungen hätten ja nur zur Verdek-kung der reaktionären Haltung der Hochschulen gedient und als Mäntelchen, unter dem volksfeindliche Theorien und eine bourgeoise Pseudowissenschaft verbreitet worden seien. Diese „Reservationen für die Erziehung einer der kapitalistischen

1951

Die „technische Intelligenz“

„Die Hochschulen müssen fachlich und politisch höchstqualifizierte Arbeitskräfte für die leitenden Stellen im sozialisierten Sektor der Volkswirtschaft und im Staatsapparat erziehen. Diese Bedeutung der Hochschulen macht es erforderlich, daß ihre innere Struktur laufend den Anforderungen des sozialistischen Aufbaues angepaßt wird.“ Mit diesen Worten begründete der tschechische Unterrichtsminister eine neue Hochschulreform, die der Ministerrat am 2. Oktober 1951 beschloß. Ihr Zweck ist, die großen Fakultäten zu teilen und die historisch entwickelten Fakultäten den Forderungen der

1957

Der politische Auftrag

I.Nicht ohne Nachdenklichkeit konnte man in' den letzten Wochen anläßlich der Halbjahrtausendfeier der „vorderösterreichischen“ Universität Freiburg die Worte der Stiftungsurkunde Herzog Albrechts VI. lesen, in denen von der großen, über die bloße Existenzerhaltung und praktische Wissensvermittlung hinausgehenden Aufgabe dieser „Stätte der Weisheit“ die Rede ist. Für die Freiburger Universität bedeuteten diese Stifterworte keinesfalls nur allgemein verstandene Prinzipien, sie hatten ihre jeweils konkrete historische Bedeutung. Wenn Honorius III im Jahre 1219 der Pariser

1958

Hochschule fur Politik?

Seit vor einigen Monaten die Sozialwissenschaftliche Arbeitsgemeinschaft in Wien mit dem Plan der Schaffung einer „Hochschule für Politik“ in Oesterreich an die Oeffentlichkeit getreten ist, ist die Diskussion darüber nicht mehr abgebrochen. Die Beratung des Kapitels Unterricht in der letzten Budgetdebatte hat zudem auch Gelegenheit gegeben, diesen Plan im Parlament zu erörtern. In Oberösterreich im besonderen setzen sich die maßgebenden Persönlichkeiten 'des Landes für die Realisierung des Projektes ein, so auch dem Gedanken Rechnung tragend, daß Linz, wie es dieser Stadt als der

1960

Eine europische Universitt?

Soeben ist in Straßburg die Gründung der Europäischen Universität beschlossen worden. Jahrelange Debatten fanden über dieses Thema statt, und heftig sind gelegentlich die Diskussionen gewesen, die in den sechs Mitgliedsstaaten der Europäischen Wirtschaftsgemeinschaft darüber geführt wurden. Dabei waren die Einstellungen von vornherein sehr verschieden. Einzelne Staaten, so Holland und die Bundesrepublik Deutschland, meldeten Bedenken an; andere wieder, wie vor allem Italien und als dessen Wortführer der ehemalige Außenminister Martino, dann aber auch die europäischen Institutionen,

1961

Hoffnung für die Hochschulen?

Es scheint, als würde nun auch die österreichische Öffentlichkeit beginnen, die Bedeutung der Hochschulen zu erkennen. Das beweisen verschiedene Diskussionen, die in letzter Zeit innerund außerhalb der Hochschulen mit zunehmendem Ernst und Eifer geführt werden.Im wesentlichen kann die Problematik auf drei Punkte konzentriert werden, nämlich:• die Stipendien für Studenten.• die Studienordnungen und• das Dienstrecht des wissenschaftlichen Personals.Eine andere umfassende Materie, welche die Stellung und Organisation der Hochschulen selbst beinhaltet, konnte ja im Jahre 195 5 durch

1963

Einheit des Wissens

Es ist nicht ganzjeicht für jemanden, der seit Jahrzehnten an verantwortlicher Stelle seine Arbeit der geplanten Internationalen Katholischen Universität in Salzburg, wie wir sie am Ende erstrebten, gewidmet hat, zu den Salzburger Geschehnissen der letzten zwei Jahre rückblickend und vorwärtsschauend Stellung zu nehmen. Einige grundsätzliche Feststellungen müßten deshalb vorausgeschickt werden, ehe wir auf das in Salzburg in den letzten Jahren Erreichte eingehen.Seit 80 Jahren mühte sich der Katholische Universitätsverein um eine ausgesprochen katholische Universität zunächst für

Feindliche Brüder?

Die Regierungserklärung des Herrn Bundeskanzlers fand nicht allein treffende Worte über die Bedeutung der Kultur für Österreich, sondern es folgten ihr auch Taten: Dem Parlament soll der Vorschlag unterbreitet werden, dem Bundesministerium für Unterricht erhöhte Bezüge zuzuweisen. Freilich ist in vielen Sektoren der Nachholbedarf bereits so groß, daß die bewilligten Summen gewiß noch weit hinter den tatsächlichen Bedürfnissen zurückbleiben.Als Kehrseite dieser betrüblichen Tatsache zeigt sich wenigstens der propagandistische Erfolg, daß sich immer zahlreicher und vernehmlicher

1965

Die Hochschulen der Zukunft

Von der Tagespresse ausführlich gewürdigt, setzte der Bundesminister für Unterricht, Dr. Theodor Piffl-Perievii, zu persönlicher Beratung in allen Fragen des Hochschulwesens einen Rat für Hochschulfragen ein. Es handelt sich hierbei um einen Kreis von fachlich hervorragend geeigneten Persönlichkeiten aus dem Kreis der Professoren-, Dozenten-, Beamten- und Studentenschaft. Die ausgewählten Teilnehmer, insgesamt 27 Personen, wurden zu einer ersten Tagung in der Zeit vom 15, bis 18. Februar in das Bundesschullandheim nach Raach am Semmering eingeladen.Im Jubiläumsjahr zweier bedeutender

Wichtige Beschlüsse für den Studienabschluß

Die ordentlichen Studien werden in den meisten Studienrichtungen eine Zweiteilung zwischen Magisterdiplom und Doktoratsstudien erfahren. In manchen Studiengängen soll auch eine Dreiteilung und eine Grundstufe und eine Magister- beziehungsweise Diplomstufe und als letzte Etappe das Doktorat möglich sein. Bei dieser Gelegenheit wurde auch erstmals in Österreich die Möglichkeit der Einführung eines neuen akademischen Zwischengrades für die Absolventen der Grundstufe des Studiums in verschiedenen Fachrichtungen erörtert. Als Beispiel kann das Dolmetschstudium erwähnt werden, in welchem es

Schwerpunktbildung und Tradition

Die klassische Universität umfaßt vier Fakultäten. Jede Fakultät bildet vornehmlich Angehörige eines von der Gesellschaft dringend benötigten Berufszweiges aus; die medizinische Fakultät den Arzt, die philosophische Fakultät den Lehrer an einer höheren Schule, die rechtswissenschaftliche Fakultät den Juristen und die theologische Fakultät den Priester. Auch bei einer rigoros durchgeführten Konzentration und Schwerpunktbildung im Hochschulwesen werden alle österreichischen Volluniversitäten auch in Zukunft diese besonders benötigten Fachkräfte ausbilden müssen.Die zunehmende

Hochstleistungen bei klassischer Ordnung

Sehen wir vor diesem Hintergrund sogar Subordination der Subdiszipli die Wiener Universität in ihrer jetzigen Gestalt, so müssen wir zweierlei feststellen: Erstens, daß sie noch weitgehend dem althergebrachten Universitätsschema folgt: klassische Fakultäten, Einheit von Lehre und Forschung (mit derzeit noch recht vereinzelten Ausnahmen von mehr oder minder rein wissenschaftlichen Instituten), eine viel zu kleine Zahl mittlerer Kräfte gegenüber den akademischen Lehrern (dadurch natürlich die Überlastung dieser), vor allem aber ein weitgehend selbständiges Nebeneinander der

Universitat im Jubilaum

Es ist selbstverständlich, daß ein Jubiläum, wie es die Wiener Universität feiert, Anlaß zur Besinnung sein muß: vor allem darüber, wie unsere Alma mater ihre zeitlose Aufgabe in unserer Zeit erfüllen kann und wie vorzusorgen sei, daß sie in die zu erwartenden stürmischen Entwicklungen des wissenschaftlichen Weltbildes gerüstet eintreten kann.Die Aufgabe einer Universität wurde zumeist mit dem Doppelwort „Lehre und Forschung“ umschrieben. Bis in relativ neue Zeit herein wurde diese nicht so sehr additioneil als vielmehr integral gemeinte Dualität kaum ernsthaft bestritten,

Der Student der Naturwissenschaften:

Die Fakultät für Naturwissenschaften wurde in ihrer heutigen Zusammensetzung erst 1955 konstituiert; sie umfaßt die Fachgebiete Mathematik, Physik, Chemie, Geodäsie und Geometrie. Während die Chemie lange Zeit hindurch als eigene Fakultät geführt wurde, waren die anderen Disziplinen mehr in die Rolle der Hüfswissenschaften gedrängt, da den zukünftigen Technikern nur das notwendige und brauchbare Rüstzeug in diesen Grundlagen vermittelt werden sollte. Doch konnten hervorragende Professoren immer wieder diese Fächer zu einem starken wissenschaftlichen Eigenleben erwecken und sich mit

Universitätsstadt aus der Retorte

Es ist in allen deutschen Hörsälen das gleiche Bild: Kopf an Kopf, dicht gedrängt sitzen die Studenten — 275.000 junge Menschen, von denen freilich nach der Statistik der letzten Jahre nicht einmal zwei Drittel ihr Studium abschließen werden. Es sind immer noch zuwenig, viel zuwenig! Deutschland braucht Techniker, Lehrer, Ärzte, Volkswirtschaftler, Juristen, Theologen, Wissenschaftler, Forscher. Und zuwenig sind natürlich auch die Universitäten und Technischen Hochschulen, die Theologischen Hochschulen und die Akademien. Deutschland hat nach dem Krieg vier Hochschulen jenseits der

1966

Reform der Hochschulreform?

Die nachstehenden Ausführungen eines Kenners der Materie, welche sich mit dem Problem der in einem Endstadium der Vorbereitung befindlichen Hochschulreform beschäftigen, weichen von den konventionellen Interpretationen zum Gegenstand erheblich ab. Wir müssen vermuten, daß die Publikation Anlaß zu Kontroversen und hoffentlich nur sachlichen Stellungnahmen sein wird. Die RedaktionDie Nachrichten über die schon fast zum Lehrfach gewordene „Hochschulreform“ häufen sich in letzter Zeit. Es hat den Anschein, als ob noch in diesem Jahr die ersten Gesetze der parlamentarischen Behandlung

1967

Bildung: Konzept und Bedarf

Österreich er sucht mehr Akademiker — diese Forderung ist avium su einer selbstverständlichen Feststellung geworden, Br, Johann Jfehtuabl untersucht in einem leitrag, ob es genügt, ein langfristige Bildimqskonzppt allein aufndieser Feststellung 8 errichten. * *In der nationaiekohomischen Wachstumstheorie gibt es neben der anbetserientiierten Richtung die meineg Eraehtens zuwenig beachtete ergänzende, naehfrageerien tierte Richtung! Die Wirksamkeit der unter Aspekten der Wachstufflgför-derung getroffenen Maßnahmen, etwa der Investition, hängt nicht aliein vom Dargebet an sachlicher und

1968

Neue Hochschulen?

Von Süden und von Norden, von Klagenfurt und von Salzburg blickten che interessierten Hochschulfreunde gleicherweise gespannt nach Wien, als am 20. Dezember zum ersten Mal die neue „Arbeitsgmeinschaft für Hochschulentwicklung“ zur Beratung konkreter Anliegen zusammentrat.Was die Zweite Republik in den vergangenen fünf Jahren im Ausbau der höchsten Bildungsanstalten geleistet hat, kann sich sehen lassen. In Linz wie in Salzburg hat die Zahl der Hörer die Tausendergrenze längst überschritten. Trotzdem konnte die Bereitstellung der Mittel für die Hochschulen nicht in jenem Maß

Jeder Stadt ihre Hochschule?

Im Nationalrat wurde der Bericht des Unterrichtsausschusses über die Empfehlung des Nationalrates, die Gründung einer Hochschule in Kla- genfurt zu prüfen, erörtert. Im Gegensatz zur Politik in den früheren Jahren der Zweiten Republik hat der Unterrichtsminister nicht mit den als Interessengruppe auftretenden Rektoren der übrigen Hochschulen oder mit den in Planungsfragen wenig ausgebildeten Beamten seines Ministeriums die Frage erörtert, sondern vielmehr eine eigene Arbeitsgemeinschaft für Hochschulentwicklung in das Leben gerufen. Diese Planungsgruppe, die sich aus Fachleuten der

Wer die Musikanten bezahlt.

Der 6. österreichische Studenten- tag hat in seiner Forderung nach der vollen Hochschulautonomie unter anderem die „finanzielle Autonomie“ der Hochschule herausgestellt und dazu unter anderem die Finanzhoheit, die Schaffung eines Hochschulfonds und die Steuerfreiheit für Hochschulstiftungen und Spenden. Seit dem Hochschulorgand- sationsgeseta 1955 besitzen in Österreich die einzelnen Hochschulen wieder Vermögensfähigkeit und Rechtspersönlichkeit, was es hierzulande seit der Aufklärungszeit nicht gegeben hat. Die Ausgestaltung der damit gegebenen Möglichkeiten ist denkbar und

1970

Die Krise der Universität

Seit etwa fünf-Jahren bilden die Universitäten Frankreichs, Italiens, der Bundesrepublik Deutschland, aber auch Österreichs Herde der, Unruhe im Staat. Die Universität, um deren Krise es geht, erscheint uns zumeist als ein ganz selbstverständlicher Bestandteil einer Gesellschaft von gewissem Kulturniveau. Um so wichtiger ist es, darauf hinzuweisen, daß von einer Selbstverständlichkeit des Bestandes von Universitäten keine Rede sein kann. Es gibt eine große Zahl von Hochkulturen ohne Universitäten. Die Universität stellt nur eine ganz bestimmte Organisationsform der Erkenntnisgewinnung und Wissensvermittlung dar. Es bedarf bestimmter historischer Bedingungen und vor allem bestimmter wertender Entscheidungen, damit die Universität als Organisationsform von Erkenntnisgewinnung und Wissensvermittlung jene zentrale Bedeutung erlangen kann, die ihr heute auch vom Großteil der radikalen Kritiker und Reformer nicht bestritten wird. Wenngleich die österreichische Rektorenkonferenz auf die Idee verfallen ist, allen wissenschaftlichen Hochschulen des Landes den Titel „Universität' zu erteilen, so kann keineswegs jede Institution zur Vermittlung von besonders qualifiziertem Wissen als Universität etikettiert werden. Von Universität darf vielmehr nur gesprochen werden, wenn es um Universalität geht. Gleichviel, ob Erkenntnisgewinnung und Wissensvermittlung in Fakultäten oder in Abteilungen unternommen werden: Zur Idee der Universität gehört es, daß man das Fachwissen als Teil eines umfassenderen Erkennens hegreift. Universalität, Ganzheitsdenken und philosophischer Bezug erweisen die Universität als Produkt historischer Bedingungen und wertender Entscheidungen.

Pathologie der Konzepte

Die Diskussion um die Neugestaltung der österreichischen Hochschulen geht weiter, unberührt davon, daß am Minoritenplatz ein Wechsel eintrat. Die Hochschulreformkommission, vor bald zwei Jahren vom Bundesrat initiiert, von Minister Piffl einberufen, nahm ihre Beratungen wieder auf, bevor noch das amtliche Endergebnis der Wahl vom 1. März verkündet worden war. Sie sucht weiter nach der Basis, die für Professoren und Studenten, für Dozenten und Lektoren, für habilitierte und nichthabili-tierte Assistenten, aber auch für die Politiker aller drei Parteien tragbar sein soll. Sie sucht weiter nach der Formel, nach der moderne Strukturen bei Bewährung des Gewachsenen, Bewährten errichtet werden können.

„Im Sinne des Fleckerlteppichs“

FURCHE: Sie sind der Vorsitzende der Rektorenkonferenz.Wie stehen Sie und die übrigen Professoren zu der geplanten Teilung des Unterrichtsministeriums in ein Bundesministerium für Wissenschaft und Kultur und ein solches für Unterricht?ZERBST: Die Rektorenkonferenz ist zum Kompetenzänderungsgesetz nicht angesprochen worden. Angeschrieben wurde nur die Universität Wien, sonst keine andere Universität oder Hochschule. Offenbar sind hier also schon bei der Versendung Unsicherheiten und Unklarheiten aufgetaucht. Die Universität Wien erhielt vier Tage Begutachtungsfrist, das bedeutete, daß

Uni versitätsfludit ?

Bisher hatte man von den Medizinern nicht viel gehört, wenn um die Strukturreform der Universität, um die Modernisierung der Studienordnungen diskutiert worden war. In der Hochschulreformkommission hatten ihre Vertreter von Fall zu Fall mahnend den Finger erhoben, um daran zu erinnern, daß Kliniken gleichzeitig Krankenhäuser seien, daß Internisten und Chirurgen nicht nur Forscher und Lehrer, sondern auch — und nicht zuletzt — Ärzte zu sein haben, daß ideologisch bestimmte Utopien dort ein Ende haben müssen, wo es um Leben und Tod von Patienten geht, und daß diese Frage auch dort eine frühe Grenze setze, wo man in anderen Fächern noch — vielleicht mit Erfolg — experimentieren könne. Argumente, denen sich auch weder Assistenten noch Studenten verschließen konnten.

Wie produziert man Manager?

Die Aufregungen um die französische Herausforderung, die als amerikanische getarnt worden war, hat sich wieder gelegt; J. J. S. S. hat sich nach Revolutionierung der europäischen Wirtschaft der Politik im allgemeinen zugewandt. Der Schock, den die Erkenntnis des „technological gap“ auslöste und der sich als „managerial“ entpuppte, ist überwunden. Geblieben ist — und das ist das Zeichen der bleibenden Bedeutung Servan-Schreibers Welterfolges — auch ein deutlich merkbar gestiegenes Ausbildungsbewußtsein in Vorständen und Geschäftsführungen österreichischer Unternehmen. Vor allem für alles das, was, sei es zunächst auch nur in der Uberschrift, mit Managementausbildung zusammenhängt.

1972

Ein Schatten wie im Vormärz

Die Bedeutung der Hochschulpolitik im gegenwärtigen Zeitpunkt läßt sich nur in größerem Zusammenhang betrachten, aus dem sich dann die Nutzanwendungen für Österreich ergeben. Nur die Forschung macht heute, anders als in vergangenen Jahrhunderten, das Leben einer ständig wachsenden Zahl von Menschen überhaupt möglich. Damit ist aber auch die Lehre als Weitergabe der Forschungsergebnisse an die künftigen Generationen gleichfalls zu einer Lebensfrage gworden.

Rückmarsch in den Vormärz?

Wenn in weiteren Kreisen und besonders in den Massenmedien von Hochschulreform die Rede ist, tauchen fast unvermeidlich als Symbol angeblicher mitteltalterlicher Rückständigkeit und akademischer Verzopftheit die Professorentalare auf, unter denen nach dem Slogan des publicitywirksamen Lausbubenstreichs bei einer Rektorsinauguration in Hamburg „der Muff von tausend Jahren“ schlummern soll. So hat etwa soeben eine österreichische Tageszeitung einen großen Artikel, in dem zutreffend die Gefahr hervorgehoben wurde, daß durch das geplante Universitätsorganisationsgesetz, das UOG 1972, „mit dem Zopf der Kopf“ der österreichischen Hochschulen amputiert werde, die angebliche vergangene „Glanzzeit der Professoren“ mit einem Bild „prachtvoller Talare“ illustriert; wobei das Photo allerdings bezeichnenderweise nicht österreichische Professoren, sondern die Gruppe ausländischer Rektoren vor der Universität Wien beim Festzug anläßlich des 600jährigen Jubiläums im Jahre 1965 zeigt.

1973

Teures Palaver

Reformen sind nicht nur eine politische, sondern nicht zuletzt eine wirtschaftliche Angelegenheit. Wenn ein Wirtschaftsbetrieb seine Organisation ändert, will er damit Kosten einsparen, bessere Arbeitsbedingungen schaffen, im Endeffekt den Ertrag verbessern. Wenn die Schule reformiert wird, soll sie in neuer Form besser als bisher ihren gesellschaftspolitischen Aufgaben genügen, also mehr Schülern einen höheren Stand von verwendbarem Wissen für ihr späteres Leben mitgeben. Wenn die Struktur der Universität diskutiert wird, stehen ebenfalls (gesellschafts-) politische Überlegungen im

Fortwursteln

Für die Ausländer heißt es bereits „Halt!“, wenn sie in Österreich gewisse Studienrichtungen belegen wollen — jene Fächer, in denen es auch in der Bundesrepublik Deutschland einen totalen Numerus clausus gibt und die Flut der Abgewiesenen ohne Riegel über die Grenzen abfließen würde. Für die Österreicher gibt es keine Einschränkungen, sofern sie ihr Maturazeugnis zur Inskription berechtigt. Aber die Studentenzahlen steigen weiter — wird es auch hier notwendig werden, auszusieben, die Bremse anzusetzen? Wie sollen 80.000 Studenten zu Führungskräften ausgebildet werden —

1974

Nicht UOG, sondern AOG: Anti-Ordinarien-Gesetz

Der Zufall des Terminkalenders hat recht eindrucksvoll Regie geführt und in den letzten beiden Wochen die sich zuspitzende Dramatik der hochschulpolitischen Entwicklung in Österreich auch einer breiteren Öffentlichkeit gezeigt. Am 15. Jänner übergaben die Professoren Korninger (Universität Wien) und Paschke (TH Wien) namens der österreichischen Rektorenkonferenz in einem „Hearing“ im Unterausschuß des Wissenschaftsausschusses die Stellungnahme der Hochschullehrer zum Regierungsentwurf des Universitäts-Organisationsgesetzes (UOG) und zugleich die große verfassungsrechtliche Untersuchung von Karl Wenger und Günther Winkler (Die Freiheit der Wissenschaft und ihrer Lehre. Eine verfassungsrechtliche Analyse der Bedeutung des Art. 17 StGG für die Hochschulorganisation), die zu dem Ergebnis kommt, daß die Regierungsvorlage in einer Reihe von Punkten der geltenden Bundesverfassung widerspricht. An den beiden darauffolgenden Tagen ergaben die an allen österreichischen Hochschulen nach einer Pause von drei Jahren durchgeführten Wahlen in die studentischen Vertretungskörper trotz dieser langen Pause, trotz eines höchst intensiv und unter Einsatz von Propagandamitteln bisher unbekannten Ausmaßes geführten Wahlkampfes, nur eine studentische Wahlbeteiligung von 34 Prozent — die niedrigste, seit es wieder freie Hochschulwahlen gibt — sowie im allgemeinen einen deutlichen Linksruck, der teilweise gewiß auf das erstmals geltende aktive Wahlrecht der ausländischen Studenten, hinsichtlich der bemerkenswerten Schlappe der ÖSU, vor allem aber auf die inneren Streitigkeiten und Richtungskämpfe zurückzuführen sein dürfte

Der doppelte Flaschenhals

In der Tat ist der „doppelte Flaschenhals“, ein von Gerhard Ortner, dem Direktor des Instituts für Bildungs-Betriebslehre am nordrhein-westfälischen Zentrum für Bildungsforschüng, vorgeschlagener Begriff, charakteristisch für die geradezu'pathologische Situation der gegenwärtigen Bildungspolitik in der Bundesrepublik Deutschland. Die weitgehend unkorrigierbare Einhahnstraße Gymnasium führt in ein aufgeblähtes Gesamthochschulwesen, weiter in eine im Beschäftigungssystembereich absehbare sektorale Akademikerarbeitslosigkeit. Dieses theoretisch wie politisch offensichtlich bislang nicht lösbare Problem war auch der Aufhänger einer eben zu Ende gegangenen Expertentagung zu sozio-okonomischen Problemen der Planung und Steuerung im tertiären Bildungsbereich,-das heißt im Klartext: zur gegenwärtigen Hochschulmisere. Es ist abzusehen, wann diese Fragen mit allen Konsequenzen auch in Österreich hereinbrechen.

1975

Nicht Emotion — Information

Das am 11. April mit den Stimmen der Regierungspartei vom Nationalrat beschlossene UOG wird die erste grundlegende Veränderung der Organisation der wissenschaftlichen Hochschulen seit 1873 bringen. Die Veränderung betrifft vor allem den Aufbau der Hochschulen (Strukturreform), die Zusammensetzung und Willensbildung der Hochschulorgane, was mit dem Schlagwort „von der Professorenuniversität zur Gruppenuniversität“ umschrieben werden kann, und die Verwaltung der Hochschulen (Verwaltungsreform). Der Gesetzesbeschluß — ein Gesetz liegt ja noch nicht vor — wird im folgenden in einigen Beiträgen überblicksweise dargestellt, wobei im großen und ganzen dem Aufbau des Gesetzes gefolgt wird. Die Darstellung soll nicht der Emotion, sondern der Information dienen.

1976

Osterreichs Universitaten sprechen fur sich selbst

„Gebrandmarkt“ durch die Diskussion um eine Strukturreform der Universitäten in den letzten Jahren, in denen sich die Hochschulen fast ständig in der Defensive befanden, nie Zeit hatten, zu agieren, sondern immer nur reagieren konnten, greifen die Universitäten neuerdings direkt in die Diskussion um eine neue Forschungsorganisation ein. Mit einer Reihe von Maßnahmen wird die Öffentlichkeit im nächsten Jahr über die Anliegen der Universitäten zum Thema Forschung informiert werden. Pläne sind vorhanden. Was fehlt, sind „nur“ das Geld und das geeignete Instrumentarium für eine großangelegte Öffentlichkeitsarbeit

Gemeinsam geht es doch besser -Firnberg bei den Rektoren

Die Tagszeitungen sprachen einmal vom „offenen Krieg“, ein andermal vom „kalten Krieg“, wenn sie das derzeitige Verhältnis zwischen Universitäten und Wissenschaftsministerium charakterisieren wollten. Anlaß dazu waren die Stellungnahmen zum Assistenten-,, Spar-Erlaß“ des Ministeriums. Dieser sei ein Eingriff in die Autonomie, meinten die Hochschulen; Frau Firnberg dazu: die Universitäten verschwenden Geld.

1977

Möglichst viel Freiheit für den Wissenschafter

Österreichs Wissenschaftsministerium arbeitet an einer neuen Organisation des Forschungswesens. Die ÖVP lud, um die Erfahrungen der Nachbarn hieftir auszunützen, Experten des Forschungsmanagements ein, die über ihre Systeme berichteten. Wie es in der Bundesrepublik Deutschland aussieht, berichtete der Präsident der Deutschen Forschungsgemeinschaft, Prof. Dr. Heinz Maier-Leibnitz.

Beschäftigungstherapie oder notwendige Reorganisation?

Während Österreichs Universitäten mit dem ständig steigenden Studentenstrom und mit der Durchführung des Universitätsorga- nisations-Gesetz mehr als genug zu tun haben, werden sie nun seit fast eihem Jahr mit einem neuen Fragenkomplex konfrontiert, der Reform der Forschungsorganisation. ÖVP-Wissenschaftssprecher Dr. Erhard Bu- sek nennt diese Diskussion eine „Beschäftigungstherapie, um von den echten Problemen abzulenken”, Wissenschaftsminister Doktor Herta Firnberg weist dies vehement zurück und spricht von der Notwendigkeit einer Reorganisation. Letzter Höhepunkt der Diskussion war die am vergangenen Freitag vom Wissenschaftsministerium abgehaltene Enquete über „Lage und Probleme der Forschungsorganisation in Österreich.”

Ausbau der Bildungswissenschaften Keine weiteren Lehramtsstudien

Die Universität für Bildungswissenschaften in Klagenfurt befindet sich in einer doppelt widersprüchlichen Lage: Sie hat einerseits als Schwerpunkthochschule in einer Region ohne andere Universitäten gegensätzlichen regionalen und überregionalen Interessen nachzukommen. Anderseits entwickelt sich die Hochschule in Forschung und Lehre anders, als es die Gründungsintention vorsah. Um diesen Schwierigkeiten zu begegnen, bedarf es eines planvollen Ausbaus, der von den Mitgliedern der Universität, dem Ministerium, dem Land Kärnten, der Stadt Klagenfurt und auch von den übrigen

Polen und Österreich

Wie und auf welchen Gebieten können österreichische Universitäten mit polnischen Hochschulen verstärkt Zusammenarbeiten? Eine Antwort auf diese Frage sollte der Besuch von sieben Rektoren aus Polen geben, die kürzlich eine Woche als Gäste der österreichischen Rektorenkonferenz in Wien weilten. Die Wünsche der polnischen Delegation nach Zusammenarbeit betrafen besonders die Wissenschaftszweige Pädagogik, Paläontologie, Germanistik und Zoologie. Die Medizin wurde ausgeklammert, denn sie fällt in Polen in die Kompetenz der Medizinischen Akademien.Die Wiener Gespräche zwischen den

„Realistische Hoffnungen auf Zunahme der Leistungsfähigkeit“

Die Universität für Bildungswissenschaften in Klagenfurt, Österreichs jüngste Universität, hatte Grund zum Feiern: Das Hauptgebäude der Universität wurde bezogen. Bei diesem Anlaß verlieh die Universität die Würde eines Ehrendoktors an Min. a. D. Dr. Theodor Piffl-Percevic und Dr. Josef Buttin- ger und die Würde eines Ehrensenators an Vizebürgermeister a. D. Dr. Hans Romauch.

Bessere Kooperation Hochschule - Wirtschaft

Vertreter der steirischen Hochschulen sowie der steirischen Wirtschaft hielten kürzlich in der Handelskammer Steiermark eine zweitägige For- schungsenquete ab, in deren Verlauf die Aspekte für die künftige Forschungsentwicklung dargelegt wurden. Handelskammerpräsident May- er-Rieckh, bekannte sich zu den Grundsätzen einer freien Forschung, deren Finanzierung nicht von vornherein von einem rasch zu erwartenden Nutzen abhängig gemacht werden dürfe. Das Forschungszentrum Graz mit seinen kooperativen Forschungsinstituten sei als Beispiel für eine zielorientierte Zusammenarbeit zwischen

1978

Ausbildung von Exportkaufleuten braucht ein neues Gesetz

Die Universität von heute hat mit der von 1965 weniger Ähnlichkeit als diese mit der von 1865. Das heißt, daß sich das Prinzip der Hochschulen innerhalb eines Jahrhunderts weniger geändert hat als in der letzten Dekade. Zwar sind in den obengenannten hundert Jahren manche bis dahin noch nicht richtig berücksichtigte Wissensgebiete „hochschulreif ' geworden, wie etwa die technischen und betriebswirtschaftlichen Fächer, aber die Sozialstruktur der Hörer blieb, von Schwankungen abgesehen, gleich, und die Lehrkörper bildeten jene Gelehrtenrepublik, die eine relativ hohe Autonomie

Die Anliegen der Universitaten sollten Anliegen der Stadt sein

Am 17. Jänner fand an der Universität Wien die feierliche Promotion von sechs Studierenden unter den Auspizien des Bundespräsidenten statt. Zu diesem für eine Universität nicht alltäglichen Festakt war neben Bundespräsidenten Rudolf Kirchschläger und Wissenschaftsminister Hertha Firnberg auch der Landeshauptmann und Bürgermeister von Wien Leopold Gratz erschienen. Seine Anwesenheit und die nachfolgende Einladung an die jungen Doktoren zu einem Essen in den Festräumen des Rathauses waren ein Zeichen für die sich in der letzten Zeit verbessernden Beziehungen zwischen der Stadtverwaltung und ihren Hohen Schulen.

1979

Was weiß man von der Universität?

Was weiß der „Mann auf der Straße“ von Österreichs Universitäten? Was verbindet er mit Begriffen wie „Forschung“, „Professor“ , „Toxikologie“, „Hochschulstudiengesetz“? Befrager des Fessel-Instituts werden in den kommenden Wochen umgehen, um festzustellen, wie sich das Bild der Universität im Kopf des Herrn und der Frau Österreicher darstellt. Denn diese sind es, die mit ihren Steuerleistungen die Arbeit der Universitäten überhaupt erst möglich machen.Es ist, auch international gesehen, das erste Mal, daß die Hochschulen eines Landes zu einem bestimmten Termin und

Investitionen für die Zukunft

Universitäten und Hochschulen haben entscheidend die Kulturgeschichte Europas mitgeformt. Ein moderner Staat, eine so kompliziert angelegte Gesellschaftsstruktur, wie wir sie heute in den Industrieländern der Erde vorfinden, ist ohne Universität undenkbar.Man möge sich nur für einen Augenblick vorstellen, daß Österreich keine Universitäten hätte: Ärzte, Architekten, Juristen, Lehrer, Künstler, Wirtschaftsfachleute, Chemiker, Fachleute in der Land- und Forstwirtschaft - sie alle müßten als Experten aus dem Ausland herangezogen werden und begabte junge Menschen müßten zum Studium

Mehr Flexibilität in den Studienordnungen

Sind Österreichs Hochschulen noch konkurrenzfähig in der Lehre, in der Forschung, aber auch im internationalen Vergleich gegenüber ausländischen Universitäten? Sind sie konkurrenzfähig gegenüber anderen gesellschaftlichen Institutionen wie Ministerien und Interessenvertretungen? Der Rektor der Wirtschaftsuniversität Wien stellte diese Frage in einem Vortrag während der Informationswoche der österreichischen Hochschulen.

1982

Rektoren: Lage der Hochschulen ist ernst

Eine Umfrage mit einer Rücklaufquote von 140 Prozent ist zweifellos ein Phänomen, noch dazu, wenn die Ergebnisse eine so deutliche Sprache sprechen wie jene bei der jüngst von der österreichischen Rektorenkonferenz präsentierte Befragung.Die ursprünglich nur an Rektoren und Dekane der österreichischen Hochschulen gerichtetenFragebogen wurden zum Teil kopiert und noch von einzelnen Instituten beantwortet — das erklärt die Rücklauf quote. Die eindeutigen Antworten sind wohl nur dadurch zu erklären, daß sie der traurigen Wahrheit entsprechen.Univ.-Prof. Richard Plaschka, Vorsitzender

1996

Feuer am Dach und Wasser im Keller

Die Sprecher der Akademie der Wissenschaften und der Universitäten schlagen Alarm: Die Vernachlässigung der Forschung gefährdet die Zukunft.

Die Vernachlässigung der Universitäten hat Tradition

Der Staat solle die vernachlässigten österreichischen Universitäten zu freien Unternehmen machen.

1997

Es gibt keine Gelehrten mehr

„Geisteswissenschaft“ wird durch „Kulturwissenschaft“ ersetzt. Die Geisteswissenschaftler haben die Neubestimmung ihrer Funktion versäumt.

Quo vadis, universitas?

Der Staat muß sich, wie er es bereits bei der Wirtschaft getan hat, auch aus den Universitäten zurückziehen. Nur so ist deren Zukunft gesichert.

Was leisten die Universitäten?

Leistungsevaluierung an den Universitäten soll mehr Effizienz, aber auch mehr Budget für die Wissenschaft bringen.

1998

Sind die Universitäten "verrottet"?

Wie gültig ist der Satz "Die Wissenschaft und ihre Lehre ist frei" in einer immer mehr am Markt orientierten Gesellschaft?

1999

Die Angst vor der Freiheit

Es gibt eine historische Angst des Österreichers vor der Freiheit: Die einen können nicht loslassen, die anderen wollen nicht zupacken.

Abschied vom 19. Jahrhundert

An den österreichischen Universitäten ist viel in Bewegung, von Krise keine Spur: Antwort auf Bernd Schilcher ("Die Angst vor der Freiheit", Furche Nr. 8/99).

2000

"Unheimlicher Imageschaden eingetreten"

Stornierte Gastprofessuren und Konferenzen in Österreich bleiben Einzelfälle. Der"klimatische" Schaden für die heimische Wissenschaft ist jedoch schwer abschätzbar.

Die Einsparungen haben dramatische Folgen ...

Die österreichischen Universitäten müssen heuer drastische Budgetkürzungen hinnehmen. Georg Winckler, Rektor der Uni Wien und Vorsitzender der Rektorenkonferenz befürchtet, daß die heimische Forschung dadurch im internationalen Vergleich noch weiter zurückfällt.

2001

Akademische Bescherung

Mehr Effizienz, mehr Autonomie und weniger Pragmatisierung: Die Stoßrichtung der geplanten Dienstrechts- und Strukturreform an Österreichs Hochschulen ist klar. Umstritten bleibt das "Wie".

Baustelle Universität

Arthur Mettinger, Vizerektor der Universität Wien für Lehre und Internationales, über nötige Reformen, Fachhochschulen und die Idee der Universität.

Vom Wert nutzlosen Wissens

Während sich Vertreter von Wirtschaft und Industrie mehr Effizienz und Praxisbezug wünschen, pochen Wissenschafter auf der Zweckfreiheit der Forschung: Die Universitäten - und mit ihnen die Studierenden - auf der Suche nach dem richtigen Weg zwischen Bildung und Ausbildung.

Selbständige Unis sind erfolgreicher

Mehr Erfolg im internationalen Wettbewerb, ein effizienterer Einsatz der vorhandenen Gelder sowie eine sehr gute Ausbildung und Bildung für Studierende: Das sind die Ziele, die durch die Autonomie der Universitäten erreicht werden können.Bereits Anfang der neunziger Jahre wurde erkannt, dass die Autonomie eine wichtige Voraussetzung für die erfolgreiche Zukunft der Universitäten ist. Seither haben alle Regierungen und zuständigen Minister - unabhängig von ihrer Parteizugehörigkeit - die Autonomie zum Schwerpunkt ihrer Wissenschaftspolitik erklärt. Die österreichische

2002

"Ungeschicklichkeiten und politische Spiele"

Er gilt als Unireform-Promotor der ersten Stunde: Leopold März, Rektor der Universität für Bodenkultur Wien. Im furche-Interview spricht er über die schwierige Genese des Universitätsgesetzes, die Grenzen der Mitbestimmung und seinen Einfluss im Bildungsministerium.die furche: Vergangene Woche hat das Universitätsgesetz 2002 den Ministerrat passiert und soll am 11. Juli im Parlament beschlossen werden. Wird es Österreichs Unis tatsächlich Richtung Weltklasse führen?leopold märz: "Weltklasse" ist ein sehr plakativer Ausdruck. Ich glaube, dass das Gesetz die Chance bietet, die

2005

Auf der Jagd nach Exzellenzen

Nach dem Motto "Zeit ist Geld" rittert Wien mit Prag und Budapest um eine "University of Excellence".Über Wien hängt kein Damoklesschwert. Viel schlimmer: Über Wien liegt ein Zeitfenster, das sich langsam schließt. Und wenn es erst geschlossen ist, dann liegt Wien wieder im Abseits des Wissens - wie damals vor rund 650 Jahren: "Damals ging es darum, wo die erste deutschsprachige Universität entstehen soll", weiß Anton Zeilinger. Während man in Wien noch debattierte, schritt man in Prag zur Tat: 1348 wurde die Alma mater Carolina Pragensis gegründet. Erst 1365 folgte ihr die Wiener Alma

"Die ersten sind immer die Versuchskaninchen"

Jürgen Mittelstraß, Philosoph an der Uni Konstanz und Vorsitzender des Österreichischen Wissenschaftsrats, über das EuGH-Urteil, gefährdete Geisteswissenschaften und das Spitzenforschungsinstitut AIAST.Die Furche: Wie bewerten Sie als Vorsitzender des "zentralen Beratungsgremiums" für Bildungsministerium und Universitäten die derzeitige Lage an den Medizinunis?Jürgen Mittelstrass: Das ist eine ganz unglückliche Situation. Wenn hier keine Regelung getroffen wird, die wieder eine vernünftige Balance zwischen Studierenden aus Österreich und aus anderen Ländern bringt, dann wird das

2006

"Das war nicht optimal"

Jürgen Mittelstraß, Vorsitzender des Österreichischen Wissenschaftsrats, über die Pannen bei der Einrichtung des "Austrian Institutes of Science and Technology" und die neue Quotenregelung für das Medizinstudium.Die Furche: Vergangenen Montag hat Bildungsministerin Elisabeth Gehrer eine neue Uni-Zugangsregelung präsentiert, wonach in Medizin und Zahnmedizin 75 Prozent der Studienplätze für österreichische Maturanten reserviert sind (siehe Kasten). Sind Sie mit dieser Lösung zufrieden?Jürgen Mittelstrass: Wenn sie wirklich eu-konform ist, dann soll sie mir recht sein. Die Frage ist

2008

Unter "ferner liefen": Unsere Unis

Um die heimischen Universitäten steht es nicht gut. Selbst für junge, kluge Köpfe ist es nicht leicht, gefördert zu werden. Und dass es in Zukunft nicht viel besser werden wird, lässt das neue Regierungsprogramm vermuten.Die klügsten jungen Köpfe Österreichs hoffen alljährlich mit einem der begehrten Stipendien der Österreichischen Akademie der Wissenschaft (kurz: ÖAW) oder des Wissenschaftsfonds ihre Karriere als Wissenschafter beginnen zu können. Im Rahmen eines dieser Förderprogramme (es gibt verschiedene), dem DOC-Programm, bewarben sich dieses Jahr rund 150 Studierende um ein

2009

Universitäten: Alle Zeichen auf Reform

Das neue Uni-Gesetz fordert von den Universitäten mehr Leistung. Für Regierung und Industriellenvereinigung war das erst der Anfang.Sie schrien und stampften. „Wir sind kein Humankapital“, stand auf einem Plakat. „Nein zur Ökonomisierung der Bildung“ auf einem anderen. Fast schien es, als wollten sie den neuen Hochschultyp, den sie fürchten wie den Riesen Gulliver, noch einmal festzurren. Rund 200 Studierende waren vor die Universität Wien gekommen, einen Tag, bevor die Novelle des Universitätsgesetzes vergangene Woche das Parlament passierte. Doch das Gesetz war längst

Universität neu – aber ohne Wilhelm Humboldt

In Alpbach setzte Wissenschaftsminister Johannes Hahn den Startschuss zu einer Reform der österreichischen Hochschullandschaft. Ein dringend nötiges Mammutprojekt, in dem für romantische Bildungsideale kein Platz ist. Die Zukunft der Universitäten ist etwas offen. Den Zugang wollen die Rektoren jedenfalls beschränken.„Ich bin für saftige Studiengebühren, um Faulenzer und unfähige Studierende von den Unis fernzuhalten oder sie wenigstens kräftig zur Kasse zu bitten.“ Diese Aussage, ebenso wie der sich daran anschließende Applaus der Anwesenden, entstammt keineswegs einer

2010

Universitäten auf Sparkurs

Neben der gesetzlichen Universitätenkonferenz bildete sich die Wissenschaftskonferenz, um die unabhängigen Institute zu vertreten. Ihr Erfolg scheint ungewiss.

2014

Eine neue Ökonomie der Universitäten

Die Ansprüche an die öffentlichen Hochschulen sind im Steigen: Das erfordert zukunftsträchtige Forschung - und jede Menge Kreativität bei der Finanzierung.Dass Wissenschaft und Wirtschaft nun erstmals gemeinsam in einem Ministerium vertreten sind, hat in Österreich gehörige Unruhe ausgelöst: Die Universitäten sahen sich veranlasst, ihre Häuser schwarz zu beflaggen; Journalisten und Vertreter der Oppositionsparteien befürchteten eine weitere Verengung der Wissenschaft auf bloße Wirtschaftlichkeit. Der ehemalige Ressortchef Karlheinz Töchterle stimmte als ÖVP-Abgeordneter aus

2017

Der steinige Weg in die Wissenschaft

Wissenschaftliche Karrieren sind heute viel schwieriger und unberechenbarer geworden. Ein "Science Talk" in Wien beleuchtete die neuen Risiken und Potenziale, die junge Forscher und Studierende beachten sollten.

2020

TU Wien - © Foto:Hans Ringhofer / picturedesk.com

Uniko-Chefin Sabine Seidler: "Wir laufen in ein Riesenproblem“

Im Oktober startet an den Universitäten das Wintersemester im „Hybridbetrieb“. uniko-Präsidentin Sabine Seidler über die Hochschulen in Corona-Zeiten, die Kritik an der geplanten neuen TU sowie die gesellschaftlichen Umwälzungen durch die Digitalisierung.

von

Arthur Kuhnel

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