Digital In Arbeit

Technik im Hörsaal

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Ich verstehe den Unterricht als Prozeß, der wie jeder andere bestimmten Gesetzmäßigkeiten unterliegt und von einer Reihe von Einflußgrößen in seinem Verlauf bestimmt wird. Eine dieser Einflußgrößen bilden im weitesten Sinn auch alle technischen Geräte, Einrichtungen und Systeme, die zur Gestaltung des Unterrichts beitragen. Fragen ihrer Entwicklung, Konstruktion und Funktion, insbesondere auch Fragen ihrer Auswirkungen auf den Unterrichtsprozeß sind Gegenstand der Unterrichtstechnologie.

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Univ.-prof. Adolf Melezinek

und

Klagenfurt

Lehrende haben von jeher Lehr- und Lernmittel als Hilfen verwendet. Für die Gestaltung des Unterrichts stehen immer mehr technische Geräte und Einrichtungen - moderne Medien - zur Verfügung. Der Problemkreis der Unterrichtstechnologie reicht von der Frage, welche Anforderungen an Schultafeln und Projektionswände zu stellen sind, über Fragen des sinnvollen Einsatzes der Overhead-, Dia-, Epi- und Filmprojektion bis zu Problemen hochgezüchteter elektronischer (mikroelektronischer) Einrichtungen für das Bildungsfemsehen, zu adaptiven Lehr/Lern-Systemen, bis zu Fragen des Schulbaues.

Die Diskussion verläuft wechselvoll, die Standpunkte schwanken zwischen unterrichtstechnologischer Euphorie und unverhohlenem partiellem Mißtrauen. Meiner Meinung nach ist aber in der pädagogischen Praxis unumstritten, daß sinnvoller Medieneinsatz zu inhaltlicher und methodischer Anreicherung des Unterrichtsprozesses führt.

Medien bieten vielfältige Möglichkeiten visueller, auditiver und audiovisueller Kommunikation:

• Sie können Sachverhalte veranschaulichen oder überhaupt sichtbar machen (Trickfilm, Zeitlupen-, Zeitraffertechnik);

• Sie können Sekundärerfahrungen vermitteln, wo Primärerfahrungen zur Gefährdurig der Lernenden führen würden (gefährliche Experimente!) oder nur mit zu großem Aufwand möglich wären;

• Sie können unter Nutzung des Multiplikationseffektes die Bereitstellung eines vergleichbaren Lehrangebotes für große Studentenpopulationen erleichtern (Erwachsenenbildung, Fernstudium);

• Sie können zu einem Mehr an Individualisierung und Differenzierung des Lernens und Lehrens beitragen (Sprachlehranlagen mit „Library-System” oder Medienpakete ermöglichen individuelles Lemtem- po).

Zusätzlich zu den heute üblichen Lehr- und Lernmitteln findet in den letzten Jahren die Fernsehtechnik immer mehr Verwendung im Unterricht. Auf den Bildschirmen der TV-Sichtgeräte der Universität für Bildungswisserischaften in Klagenfurt kann der Lehrende „live” Informationen vom öffentlichen Fernsehen, aus dem universitätseigenen Fernsehstudio, aus anderen Unterrichtsräumen der Universität (aus dem Experimentierraum des Instituts für Psychologie, aus den Unter- richtsmitschau-Räumen des Instituts für Unterrichtswissenschaft und Hochschuldidaktik, aus den Räumen des Instituts für Unterrichtstechnologie und Medienpädagogik) in seine Lehrveranstaltung einblenden.

Der Lehrende kann ferner von einem in seinem Tisch eingebauten Videorecorder Büd- und Ton-Programme abspielen sowie mit Hüfe einer „Lese-Kamera” schriftliche oder gezeichnete Vorlagen darbieten. Mit Hilfe dieser Kamera können für das ganze Auditorium nicht nur aktuelle Ausschnitte aus Zeitschriften oder Prospekten dargeboten werden, sondern auch kleine Gegenstände, wie etwa elektronische Bauelemente. Wird vor das Kameraobjektiv ein Mikroskop gestellt, können allen Studenten deutlich mikroskopische Vorgänge präsentiert werden.

Die Femsehtechnik bietet auch interessante Möglichkeiten für das Fernstudium. In den USA ist es schon heute üblich, manche universitäre Lehrveranstaltungen TV-aufzu-

nehmen und direkt auszustrahlen oder/und auf Magnetband zu speichern. Fernstudenten sehen sich entweder die „live” gesendete Übertragung an, oder bekommen per Post die Videoaufzeichnung.

Ein Beispiel für Fernstudium mit direkter Rückkoppelung bildet das „Indiana Higher Education Telecommunication System-IHETS”. Es ermöglicht dem Fernstudenten neben der Möglichkeit, sich zu Hause die TV-live-Ubertragung anzusehen, auch noch die gleichzeitige direkte telefonische Anfrage beim Vortragenden.

Für das Fernstudium werden auch spezielle Produktionen erstellt; diese werden auf Magnetband aufgezeichnet und gemeinsam mit Fachbüchern sowie weiteren didaktisch aufbereiteten Studienmaterialien in regelmäßiger Abfolge an einzelne Fernstudenten oder Studentengruppen per Post versandt. Das Massachusetts Institute of Technology (MIT) bietet in seinem Katalog für 1978/79 an die 600 solche Produktionen an.

Modernste Technik im Unterrichtsprozeß ist nicht problemlos. Einen Problembereich büdet die Technik an sich; so verteilen sich die Geräte zur Aufzeichnung von TV- Produktionen, wie Videorecorder, allein an österreichischen Universitätsinstituten auf 15 untereinander nicht kompatible Normen. Dies bedeutet, daß Bänder, die auf einem

Gerät aufgenommen wurden, auf Geräten der vielen anderen Systeme nicht abspielbar sind. Der Programmaustausch wird dadurch behindert, ja im internationalen Rahmen manchmal fast unmöglich gemacht. Ähnlich komplex ist die Problematik bei den Bildplatten-Gerä- ten.

Probleme bestehen auch bei der Ausbildung für den unterrichtlichen Medieneinsatz. Umfragen und Untersuchungen zeigen, daß selbst in den letzten Jahren ausgebüdete Lehrer nur in relativ geringem Ausmaß Medien und unterrichtstechnologische Verfahren sinnvoll einsetzen, da sie in der Ausbildung Informationen und Verhaltensweisen hierzu nur unsystematisch und in geringem Ausmaß erworben haben.

Studienordnung und -plane zeigen, daß Unterrichtstechnologie und Mediendidaktik nicht ausreichend institutionalisiert sind. So bleiben isolierte Kurse zur Gerätebedienung sowie abstrakt-theoretische Reflexionen zur Mediendimension innerhalb didaktischer Modelle weithin folgenlos für das unterrichtliche Handeln.

Eine wichtige Maßnahme hat in der letzten Zeit in diesem Bereich das Wissenschaftsministerium gesetzt. Bundesminister Hertha Firnberg hat persönlich das interuniversitäre „Institut für Unterrichtstechnologie, Mediendidaktik und Ingenieurpädagogik der österreichischen Universitäten” eröffnet. Dieses Institut wurde an der Universität Klagenfurt angesiedelt und hat neben wissenschaftlicher Forschung auch verschiedene Service-Leistungen für den Universitäts- und Hochschulbereich zu erbringen.

Zu diesen Aufgaben zählen auch die Beratung bei der Planung und Realisierung von unterrichtstechno- lögischen Ausstattungen sowie Beratung, Hilfestellung und direkte Erstellung von Bildungsproduktionen, Überspielungen zwischen verschiedenen Informationsträgern (Füm auf Videoband, Videoüberspielungen zwischen Geräten verschiedener Normen), firmenunabhängige Bewertung von unterrichtstechnologischen Geräten und Ausarbeitung entsprechender Empfehlungen, schließlich die Dokumentation in- und ausländischer Bildungspröduk- tionen.

(Der Autor ist Vorstand des Instituts für Unterrichtstechnologie und Medienpädagogik der Universität für Bildungswissenschaften in Klagenfurt)

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1948

Eine neue wissenschaftliche Vierteljahrsschrift

Nicht weniger als der materielle Aufbau tut der geistige not, ja er ist die Voraussetzung des materiellen. Ein solcher setzt eine systematische Bildungsarbeit, vor allem die Kenntnis der Forschungsergebnisse voraus, von denen wir infolge der Verhältnisse allzulange ab- gesdinitten waren; das verlangt Gedankenaustausch der an der Forschung beteiligten Gelehrten und Formung eines Weltbildes auf Grund der Forschungsergebnisse der verschiedenen Zweige der Wissenschaft.Diesem Ziele dient die neue Vierteljahrsschrift für alle Gebiete der Forschung, die im Verlag „Herold”, Wien VIII, mit der

Geistige Arbeit und Studium

Wie wird studiert an den Gymnasien, Realgymnasien, Realschulen? Boshafte Antwort: Der Professor trägt vor, die Schüler schreiben mit und lernen das Geschriebene zu Hause auswendig oder auch nicht, der Professor prüft und gibt Noten. — Allgemeines Schmunzeln und Glossen dazu. — Zugeständnis: Es werden auch Aufgaben gestellt. Einschränkung: Zwei, drei lösen sie, die anderen schreiben ab. — Und so ginge es weiter mit Zugeständnissen und Einschränkungen: bei den Versuchen, die vorgeführt, bei den Übungen, die gemeinsam gemacht werden, den Übersetzungen in der Klasse, den

1950

„Die schönsten Jahre unseres Lebens“

Für die meisten Menschen bedeutet die Erinnerung an ihre Schulzeit eine Fülle freudiger Erlebnisse; soweit es das Schulgebäude betrifft, allerdings in vielen Fällen die. Erinnerung an ein graues, ungepflegtes, mehrstöckiges Haus, dem man den Bauschematismus schon von weitem anmerkt. Die Reformen im Schulbau, die in zahlreichen europäischen Ländern nach dem ersten Weltkriege einsetzten, bewirkten vielfach interessante Einzellösungen, die jedoch durch die Ungunst der Verhältnisse sich nicht in die Breite erstrecken konnten. Und die jetzigen Kinder gehen zum großen Teil noch in die

Wissenschaft am Scheideweg

Es gehört heute zu den Gerneinplätzen: österreidis Wissenschaft ist in Not! Subventionen für die Wissenschaft! Der Wissenschaft muß geholfen werdenl Mit Recht. Der folgende Artikel lenkt den Blick auf eine vielumschwiegene Innenseite des Problems. Nicht nur äußerer, sondern auch innerer Hilfe bedarf es heute. Die Wissenschaft gefährdet ihre Entfaltung auf mannigfache Weise selbst. Während man sich etwa- in England und Deutschland sehr ernsthaft um die Reform der hohen Schulen bemüht, beläßt man hierzulande vielfach alles beim , Alten. Wie gefährlich diese Nichtachtung sein kann,

1952

Lichtbild und Film

1931 fand in Wien die III. internationale Lehrfilmkonferenz statt, Veranstalter waren die Internationale Lehrfilmkammer, Basel, und der Österreichische Bildspielbund. Abgesehen von der besonderen Förderung seitens des Ministeriums, haben der Österreichische Lichtbild- und Filmdienst, der österreichische Schulkinobund und die Lichtbild- und Filmarbeitsgemeinschaft der Mittelschullehrer bei der Vorbereitung und Durchführung der Tagung wesentliche Mitarbeit geleistet. Allseitige und größte Anerkennung seitens der Kongreßteilnehmer fanden damals die an verschiedenen Volks-, Haupt-, Mittel-

Schulversuch und Lehrmiiiel

Geschäftsführer der Universitas-Lehrmittel-Gesellschaft m. b. H, WienEs ist nicht möglich, im Rahmen eines Beitrages, der sich vorzugsweise mit dem Thema Schulversuch und Lehrmittel befaßt, die außerordentliche Bedeutung Österreichs auf dem Gebiet der Naturwissenschaften und der Technik zu würdigen.Zu den unglücklichsten Wortbildungen der deutschen Sprache gehören die beiden Worte! Geisteswissenschaft und Naturwissenschaft. Ich glaube nicht fehlzugehen, wenn ich annehme, daß die Gegenüberstellung der Begriffe Geist und Natur in einem Lande, das einen so hervorragenden Anteil an

Wien als Bildungszenirum

Wer von modernen Unterrichtsbehel- fen spricht, muß zunächst einen Blick in ein modernes Schulgebäude tun und seine Inneneinrichtungen sehen, die den äußeren Bedingungen einer zeitgemäßen Unterrichtsgestaltung entsprechen. Die Schulreformstadt Wien ist in der Lage, inländischen und ausländischen Besuchern eine Reihe solcher Schulgebäude zu zeigen. Sie sind ausgestattet mit allen technischen Feinheiten und weisen zweckmäßige Raumgestaltungen auf, die Architekten im Einvernehmen mit Pädagogen und Hygienikern geformt haben. Unter Berücksichtigung des Großstadtraumes —

1958

Im Jahre „Sputnik I“...

III. Die neue HierarchieDie Versöhnung des Sowjetstaates mit der russischen Intelligenz wurde vor allem erzwungen durch die Forderungen des ersten Fünfjahresplanes. Wollte man die Industrialisierung Rußlands weitertreiben, so mußte die Intelligenz im allgemeinen und die technische Intelligenz im besonderen ganz anders als bisher behandelt werden. Die Erfahrungen des ersten Fünfjahresplanes hatten mit aller Klarheit gezeigt, daß der Versuch, in kürzester Zeit aus Arbeitern und Bauern Akademiker zu machen, vollkommen versagt hatte. Von den Absolventen der Arbeiterfakultäten war nur ein

Hochschule fur Politik?

Seit vor einigen Monaten die Sozialwissenschaftliche Arbeitsgemeinschaft in Wien mit dem Plan der Schaffung einer „Hochschule für Politik“ in Oesterreich an die Oeffentlichkeit getreten ist, ist die Diskussion darüber nicht mehr abgebrochen. Die Beratung des Kapitels Unterricht in der letzten Budgetdebatte hat zudem auch Gelegenheit gegeben, diesen Plan im Parlament zu erörtern. In Oberösterreich im besonderen setzen sich die maßgebenden Persönlichkeiten 'des Landes für die Realisierung des Projektes ein, so auch dem Gedanken Rechnung tragend, daß Linz, wie es dieser Stadt als der

Eine neue Geheimwaffe

In der amerikanischen Zeitschrift „Sociology 6nd Social Research“ las ich vor einiger Zeit die folgende selbstbewußte Prophezeiung: „Da wir imstande sind, Pflanze und Tier uns dienstbar zu machen, da wir den Lauf der Flüsse lenken und... die Temperatur im Inneren unserer Behausungen beliebig zu regulieren vermögen, muß man logischerweise auch annehmen, daß es • uns gelingen wird, die Willensimpulse der Menschen zu verändern.“Vor einem Vierteljahrhundert hätte eine solche Behauptung noch als pure Spekulation gelten müssen. Seither jedoch haben die „Wissenschaften vom

Schulen der US A unterentwickelt?

„Wir haben den Russen dafür dankbar zu sein, daß sie uns daran erinnert haben, daß wir in den USA emsthaft studieren müssen.“Robert Hutchins in „Esquire“, Juni 1958.In einem geradezu gegenläufigen Prozeß zum Anstieg des Sozialproduktes in-den USA wurde in den letzten Jahrzehnten das Schulwesen der Staaten in einer Weise vernachlässigt, daß so etwas wie ein nationaler pädagogischer Notstand festgestellt werden muß.Was an Schulen da ist, mag den Besucher aus Europa durch die baulichen Anlagen und die raffinierten Serviceeinrichtungen imponieren. In einer Schule von New York

1959

Soziale Schulung

Im November 1949 gründete die Arbeiterkongregation der Kalasantiner (Wien XV, Ge- brüder-Lang-Gasse 7) die erste und derzeit einzige gesamtösterreichische soziale Männerschule. Bei. täglichem Vor- und Nachmittags unterricht umfaßt ein Jahrgang zwei volle Schuljahre und endet mit rigorosen Prüfungen und einem Absolventenzeugnis. Die Absolventen nehmen heute in allen möglichen Sparten des sozialen Lebens Schlüsselstellungen ein.Voraussetzung zur Aufnahme ist entweder die Matura, das Reifezeugnis einer mittleren Lehranstalt, gleichgültig welcher Kategorie, oder der Gesellen- und

1960

Die Gestaltung akustischer Apparate

Der Bereich der akustisch-technischen Gebrauchsgegenstände ist sehr groß. Es ist schwierig, all diese Geräte im Hinblick auf die Formgebung auf einen Nenner zu bringen. Angefangen vom Rundfunkempfangsgerät, über Plattenspieler, Magnetophon, Diktaphon bis zum Schwerhörigengerät und Telephon ist alles hier einzureihen. Auch große Anlagen zur Tonübertragung, wie sie etwa in Kinos gebaut werden, fallen theoretisch in diesen Bereich. Jedoch kann der Formgeber in diesen Fällen kaum auf die äußere Form der Geräte Einfluß nehmen, da solche Anlagen fast vollständig eingebaut sind.Die

1961

LEBEN ALS KONSERVE

So bedeutungsvoll und grundlegend die Live-Sendung für das Fernsehen ist, so haben die vorproduzierten und „aufgezeichneten“ Sendungen doch ihren festen Platz innerhalb des Fernsehprogrammes. Solange daneben die Live-Sendung in einem ihrer Bedeutung entsprechenden Maße vertreten ist und solange durch aufgezeichnete Programme nicht Live-Sendungen vorgetäuscht werden sollen, ist dagegen nichts einzuwenden.Die scheinbare Bewegung des Bildes kommt auf dem Schirm unseres Fernsehempfängers und auf der Kinoleinwand im Prinzip auf die gleiche Weise zustande: durch die rasche Aufeinanderfolge

1962

Was Iwan weiß und Johnny nicht

Ein ungarischer Architekt, Revolutionsflüchtling von 1956, der sich hier in dem Fach ,,landscape-de-sign“ (Garten- und Landschaftsplanung) spezialisiert, berichtete von der tiefgreifenden psychologischen Wirkung des Sputnikerfolges auf die Gemüter seiner amerikanischen Kollegen. Nach dem gelungenen Abschuß des Sputniks seien seine amerikanischen Freunde tagelang mit betrübten Gesichtern und hängenden Schultern umhergegangen. Die unausgesprochenen Fragen hätte man an ihren Zügen ablesen können: Was haben wir falsch gemacht? Sind die Russen geistig leistungsfähiger als wir? Und warum?

Das Büro ist ein Heim

Die Zeiten, da das Büro ein muffiger Raum mit vielen staubigen Aktenbündeln war, vorzugsweise in ärarischem Braun gehalten, sind wohl ein für allemal vorbei. Der immer hektischer werdende Bürobetrieb hat die Modernisierung geradezu lebenswichtig gemacht. Allerdings gibt es sehr unterschiedliche Auffassungen über diese Modernisierung. Man hat erkannt, daß der Arbeitsraum und der Arbeitsplatz des geistig arbeitenden Menschen ihren Einfluß auf seine Tätigkeit und Leistungsfähigkeit ausüben. Man ist aber noch immer nicht überall bereit, dieser Erkenntnis voll Rechnung zu tragen. Wenn

1963

DIE SCHULE DER ZUKUNFT?

Das Tempo, in dem sich das Fernsehen über die Welt ver-breitet, ist eines der bedeutsamsten technologischen und kulturellen Phänomene unserer Zeit. Es gibt jetzt weit über hundert Millionen Fernsehgeräte in der Welt, und die Zahl steigt täglich weiter an. Gleichzeitig wächst überall in der Welt der Bedarf an Information und Bildung.In der Verfassung der UNESCO heißt es, daß die Organisation „mitarbeite am Werk, die gegenseitige Kenntnis der Völker durch alle Mittel der Massenkommunikationen zu fördern“. Diesem Zweck dient die Studienreihe „Presse, Film und Radio in der Welt

Einheit des Wissens

Es ist nicht ganzjeicht für jemanden, der seit Jahrzehnten an verantwortlicher Stelle seine Arbeit der geplanten Internationalen Katholischen Universität in Salzburg, wie wir sie am Ende erstrebten, gewidmet hat, zu den Salzburger Geschehnissen der letzten zwei Jahre rückblickend und vorwärtsschauend Stellung zu nehmen. Einige grundsätzliche Feststellungen müßten deshalb vorausgeschickt werden, ehe wir auf das in Salzburg in den letzten Jahren Erreichte eingehen.Seit 80 Jahren mühte sich der Katholische Universitätsverein um eine ausgesprochen katholische Universität zunächst für

Stiefkind des Gymnasiums

Anläßlich der diesjährigen Konferenz der Leiter der steiermärki-schen Landeshauptstadt Graz hielt der bekannte Komponist, Theorielehrer und Landesmusikdirektor Professor Dr. Erich Marckhl einen Vortrag über die Situation im Musikleben Österreichs. Er befaßte sich einleitend mit der bevorstehenden Erhebung des Stetermär-kischen Landeskonservatoriums zur Akademie für Musik und Darstellende Kunst in Graz und kam, ausgehend von Nachwuchsfragen, auch auf die Lage der Musikerziehung in den allgemein bildenden höheren Schulen (derzeit noch „Mittelschulen“) zu sprechen.Die Vorstellungen

Die fremden Hörer

EINE SOEBEN AUS FINNLAND in Wien eingetroffene Architekturstudentin, Pirkko S., erklärt in einem deutsch-französischen Sprachengemisch dem Referenten des Osterreichischen Auslandsstudentendienstes, daß sie drin-gendst eine Unterkunft suche. Ein Taxi brachte die Studentin mit all ihrem Gepäck direkt in die Führichgasse. (Der Broschüre „Studium in Osterreich“, welche sie über die Botschaft erhielt, hatte sie die Adresse entnommen.) Nun steht sie also hier, allein in einer völlig unbekannten Millionenstadt, zwar mit einem wartenden Taxi vor dem Haus, aber ohne Quartier.Die Maschinerie

1964

Wie lehren wir morgen?

Zwischen der Vermittlung von Wissen in den Schulen und der Verwertung, wenn nicht Kommerzialisierung dieses Wissens nach Schulabgang ist eine Verzögerung vorhanden. Was etwa in der ersten Klasse einer höheren Schule in einem praxisgebundenen Gegenstand gelehrt wird, kann bisweilen erst nach neun Jahren mit der Wirklichkeit konfrontiert werden. Falls sich aber die Wirklichkeit, auf die hin der Gegenstand abgestellt ist, geändert hat, ist das Schulwissen in einem abwertenden Sinn von „historischer“ Qualität und scheinbar nicht praktikabel. Die Verzögerung zwischen der Aneignung von

1965

DIE OPER IM FERNSEHEN

In regelmäßigen Abständen geistern Schlagzeilen über Mammutprojekte durch die Gazetten, die von internationalen TV-Musik- und Opernproduktionen berichten. Große Namen und populäre Titel sollen die Aufmerksamkeit des breiten Publikums sichern. Schamhaft wird allerdings verschwiegen, daß die erheblichen künstlerischen, technischen und rechtlichen Probleme dieser sehr komplexen Materie die gleichen geblieben sind und Geld allein nicht ausreicht, um diese zu bewältigen. — Im folgenden soll versucht werden, einige Gedanken über die Verbreitung der Musik durch die technischen Medien im

Hochstleistungen bei klassischer Ordnung

Sehen wir vor diesem Hintergrund sogar Subordination der Subdiszipli die Wiener Universität in ihrer jetzigen Gestalt, so müssen wir zweierlei feststellen: Erstens, daß sie noch weitgehend dem althergebrachten Universitätsschema folgt: klassische Fakultäten, Einheit von Lehre und Forschung (mit derzeit noch recht vereinzelten Ausnahmen von mehr oder minder rein wissenschaftlichen Instituten), eine viel zu kleine Zahl mittlerer Kräfte gegenüber den akademischen Lehrern (dadurch natürlich die Überlastung dieser), vor allem aber ein weitgehend selbständiges Nebeneinander der

Form wirbt für Güte

Eine Woche lang steht Wien im Blickpunkt der internationalen Fachwelt auf dem Gebiete der Formgebung: Vom 20. bis 24. September 1965 findet hier die IV. Generalversammlung und der Internationale Kongreß der ICSID (International Council of Societies of Industrial Design), einer internationalen Dachorganisation der Formgebungsvereinigungen, statt. Am 21. September wird im österreichischen Bauzentrum die Internationale Ausstellung der ICSID und damit zugleich eine neu geschaffene Institution, nämlich das „österreichische Zentrum Produktform“, eröffnet.Das zeitliche Zusammentreffen dieser

1966

Lehrgegenstand Automatisierung

Die Lehrer dier kommerziellen Lehranstalten (Handelsakademien und Handelsschulen) müssen die Entwicklung in der Praxis stets genau verfolgen, um die Schüler derart auszubilden, daß sie nach Beendigung ihrer Schulzeit unmittelbar in der Wirtschaft verwendet werden können. Nun ist aber das wesentlichste Merkmal — auch der österreichischen Wirtschaft — der Zug zur Mechanisierung bis zur Automation. Dieser Zug ist nicht nur im Gewerbe und in der Industrie merkbar, sondern auch in der Verwaltung. Die Maschine ist heute aus der Verwaltungsarbeit nicht mehr wegzudenken. Es ist daher

Moderne Datenverarbeitung

1. Das Instrumentarium der modernen Datenverarbeitung.Die laufende Konfrontation mit der Existenz der modernen Datenverarbeitung führt, aufbauend auf oft unqualifizierte Informationen, zu Spekulationen, die in der Lage sind, das Bild dieser modernen Maschinen zu verschleiern. Vor allem die sehr populäre Identifizierung mit „Gehirnen” kommt durch die völlige Außerachtlassung der Bedeutung des schöpferischen Geistes für die Konzeption und Nutzung dieser Anlagen zustande.Es muß zunächst festgestellt werden, daß die moderne Datenverarbeitung auf zwei Systemen aufbaut, da man zwischen

PROBLEM „FILM“ IM FERNSEHEN

Seitdem das Fernsehen seinen Einzug in diese Welt gehalten und damit eine Reihe der Massenkommunikationsmittel um ein beachtliches Glied erweitert hat, ist, der Eigenart polarer Kräfte ähnelnd, die sich anziehen und abstoßen zugleich, das Ringen zwischen ihm und seinem nächsten Artverwandten, dem Medium „Film“, nicht mehr aus der öffentlichen Diskussion wegzudenken. Sah die Filmindustrie zuerst in dem gigantisch und mit beängstigender Schnelligkeit anwachsenden Geschwisterkind seinen „Erbfeind Nr. 1“, so wandelte sich im Laufe der Zeit, zumindest in den Bereichen der

Vorstoß ins Neuland

Das Institut für höhere Studien und wissenschaftliche Forschung wurde im Herbst 1963 von der Ford- Foundation ins Leben gerufen und mit einer finanziellen Zuwendung von 1,000.000 Dollar für einen Zeitraum von vier Jahren bedacht. Die österreichische Bundesregierung beteiligte sich mit einem Beitrag von 12,000.000 Schilling an der Gründung dieses Instituts, das rechtlich gesehen eine private Vereinigung darstellt. Die Initiative zur Gründung des Institutes gerade in Wien ging von österreichischen Wissenschaftlern aus, die sich in der Neuen Welt einen hervorragenden Namen erworben hatten

1967

VOLKSBILDUNG - IM AUSLAND

Seit dem 1. Jänner 1967 ist das neue Rundfunkgesetz in Kraft, welches als erste Aufgabe des Hörfunks und des Fernsehens die Volks- und Jugendbildung bezeichnet. Während im Hörfunk mit seinen drei Programmen und vielen Sendestunden im Tage ein reiches Angebot an bildnerischen Sendungen (wenn auch oft zu ungünstigen Zeiten) vorhanden ist, hat das österreichische Fernsehen, das ja nur ein Vollprogramm mit wenigen Sendestunden täglich zur Verfügung hat, hier erst erste Ansätze (in ihrer Art wertvoll) bringen können.Es mag nicht uninteressant sein, einen kurzen Überblick über

Dialog mit der Wissenschaft

EINFACHE UND KLARE FORMGESTALTUNG, Zweckmäßigkeit gepaart mit Formschönheit und eine lautlose, von Wissenschaft und Forschung nahezu gesättigte Atmosphäre — das ist der äußere Eindruck, den der Besucher im „Institut für höhere Studien und wissenschaftliche Forschung“ (Ford-Institut) gewinnt.Dahinter jedoch verbirgt sich Wesentlicheres. Eine seltene und auf österreichischem Boden einmalige Kombination der drei Hauptfächer Ökonomie, Politikwissenschaften und Soziologie nebst beigeordneten For-maiwissenschaften (wissenschaftliche Methodik, Statistik, angewandte Mathematik);

1968

Der neue Unterrichtsgegenstand

Es ist sicher nicht sehr erfreulich, wenn ein spanischer Gelehrter behauptete, daß die Ausbildung unserer Schüler stets veraltet sei. Wurden doch schon die Lehrer der Schüler von Lehrern unterrichtet, die zumeist nur das Weitergaben, was sie bereits übernommen hatten. Der dargebotene Lehrstoff hinkte also nach. Ich weiß aus Erfahrung, daß diese Behauptung leider nicht ganz zu Unrecht bestanden hat. Ich darf aber ebenso aus Erfahrung feststellen, daß sich die Ausbildungsmethoden heute in einem Stadium der Änderung befinden. Vom Bundesministerium für Unterricht werden laufend

In drei Generationen...

Untersucht man die Entwicklungsphasen der Datenverarbeitung, so findet man sehr bald die Basis dieser Entwicklung: Die Schaffung des ersten maschinell lesbaren Datenträgers, der die Ordnung, den Vergleich und die Berechnung von Zahlen von der menschlichen Existenz loslöste und für eine Maschine zugänglich machte. Die Möglichkeit der maschinellen Lesbarkeit bildet somit das Abgrenzungskriterium zwischen der menschlichen und 'maschinellen Datenverarbeitung. Diese vom Menschen losgelöste Verarbeitungsmöglichkeit machte raschen Fortschritt. Durch zahlreiche Verknüpfungsmöglichkeiten der

Chiffrieiflare Ästhetik

Im Künstler wie im Kunstfreund, soweit beide dafür halten, daß der schöpferische Schaffensvorgang in letztlich unergründlichen Ursprüngen wurzelt, regt sich Unbehagen, sobald sich die Wissenschaft der Kunst in analytischer Absicht mit mathematischen Methoden nähert, zumal heute, da sich diese im Zeitalter der Kybernetik potenziert anbieten. Doch der Trend ist unaufhaltbar, im Bereich der Literatur sind längst umfangreiche Forschungen im Gang, und es zeichnet sich eine Situation ab, in der Dichtung, bildender Kunst und Musik mit Hilfe von Computersystemen zahlreiche Strukturgeheimnisse

„Studenten müssen erzogen werden“

In der Nr. 5/6 der Studentenzeit- Schrift „bilanz“ erschien eine Art Verfassungsentwurf der österreichischen Hochschülerschaft für die gewünschte neue Hochschulorganisation, der noch ergänzt wird durch Äußerungen bei Diskussionen innerhalb der Verbindungen. Man muß bei der Durchsicht dieser Gedankengänge leider feststellen, daß sich die sogenannte akademische Linke hier in einem beunruhigenden Ausmaß durchgesetzt hat, allem Anschein nach aus Gründen der agitatorischen Lizitation. Es lohnt sich kaum, auf diesen Entwurf in allen Einzelheiten einzugehen. Nur auf das wichtigste und

1970

Pathologie der Konzepte

Die Diskussion um die Neugestaltung der österreichischen Hochschulen geht weiter, unberührt davon, daß am Minoritenplatz ein Wechsel eintrat. Die Hochschulreformkommission, vor bald zwei Jahren vom Bundesrat initiiert, von Minister Piffl einberufen, nahm ihre Beratungen wieder auf, bevor noch das amtliche Endergebnis der Wahl vom 1. März verkündet worden war. Sie sucht weiter nach der Basis, die für Professoren und Studenten, für Dozenten und Lektoren, für habilitierte und nichthabili-tierte Assistenten, aber auch für die Politiker aller drei Parteien tragbar sein soll. Sie sucht weiter nach der Formel, nach der moderne Strukturen bei Bewährung des Gewachsenen, Bewährten errichtet werden können.

1971

Zu den schönsten der Welt…

In Strebersdorf, auf dem Grundstück Pragerstraße-Mayer- weckstraße, ließ die Erzdiözese Wien mit einem Kostenaufwand von mehr als hundert Millionen Schilling eine Pädagogische Akademie erbauen. Die ausländische Expertengruppe, die den Bau besichtigte, reihte die Schule an die erste Stelle unter den Schulbauten Österreichs. Selbst wenn man mit der Verwendung des Superlativs sparsam umgehen soll, gebühren der vom Architekten Prof. Wilhelm Hubatsch errichteten Schule Höchstnoten.

1972

Treffpunkt für Frankophile

Seit 25 Jahren beherbergt das schöne Barockpalais Lobko-witz das Französische Kulturinstitut in Wien. Hatte fürs erste das Institut Francais, wie es sich selbst nennt, begonnen, Kurse in französischer Sprache abzuhalten, so hat sich sein Tätigkeitsbereich im Laufe der Zeit enorm erweitert, so daß heute für Großveranstaltungen, die gemeinsam mit dem Französischen Lyzeum unternommen werden, zuwenig Platz im Palais ist. Ein Abkommen mit dem Fliegerkino, das seit kurzem französisches Eigentum ist, erlaubt, dort Ausweichveranstaltungen abzuhalten, während französische Spielfilme jeden Mittwoch im Palais Palffy vorgeführt werden.

Für Kinder nichts im ORF

Treffpunkt: Fernsehapparat. Für viele Familien — auch in Österreich — spielt sich das gesellige Leben Tag für Tag vor dem neuen Hausaltar ab. Aus dem Miteinander wird ein Nebeneinander. Wer nicht mitsieht, kann nicht mitreden. Die Fernseh-Stereotypen werden zu Leitbildern für Jugendliche und Erwachsene. TV wird zum Phantasie-Ersatz. Nicht nur das Leben des einzelnen, sondern zunehmend auch das gesellschaftliche Leben Österreichs wird von einem Medium manipuliert, mit dem die moderne Gesellschaft überhaupt erst zu leben lernen muß.

Matura mit dem Bildschirm

Gebildet sein gilt im Kulturstaat Österreich noch immer als Privileg einer bestimmten Bevölkerungsschichte, genauer gesagt: als Privileg der sogenannten „oberen“ Klassen. Verfassungsmäßig ist der Klassen-11 Staat allerdings seit mehr als einem Jahrhundert von staatlichen Ordnungen abgelöst worden, die jedem Einzelnen das Recht auf Bildung zusichern.„Das Recht auf-Bildung darf niemandem verwehrt werden .'..“ heißt es schließlich wörtlich im Artikel 2 des Zusatzprotokolls vom 20. März 1952 zur Konvention zum Schutz derMenschenrechte und Grundfreiheiten. Mit diesem Gesetz

Rückmarsch in den Vormärz?

Wenn in weiteren Kreisen und besonders in den Massenmedien von Hochschulreform die Rede ist, tauchen fast unvermeidlich als Symbol angeblicher mitteltalterlicher Rückständigkeit und akademischer Verzopftheit die Professorentalare auf, unter denen nach dem Slogan des publicitywirksamen Lausbubenstreichs bei einer Rektorsinauguration in Hamburg „der Muff von tausend Jahren“ schlummern soll. So hat etwa soeben eine österreichische Tageszeitung einen großen Artikel, in dem zutreffend die Gefahr hervorgehoben wurde, daß durch das geplante Universitätsorganisationsgesetz, das UOG 1972, „mit dem Zopf der Kopf“ der österreichischen Hochschulen amputiert werde, die angebliche vergangene „Glanzzeit der Professoren“ mit einem Bild „prachtvoller Talare“ illustriert; wobei das Photo allerdings bezeichnenderweise nicht österreichische Professoren, sondern die Gruppe ausländischer Rektoren vor der Universität Wien beim Festzug anläßlich des 600jährigen Jubiläums im Jahre 1965 zeigt.

1973

Computer statt Lehrer?

Nach dem Sturm der ersten Begeisterung haben sich die Wogen nun wieder geglättet: Glaubten noch vor einigen Jahren manche Unterrichtstechnologen, den Lehrer durch einen Computer oder durch einfachere Lehrmaschinen ersetzen zu können, so zielen die laufenden Bestrebungen darauf ab, Lehrer und Schüler durch Lehrmaschinen und durch computergesteuerte Lehr-, Test- und Beratungseinrichtungen in der Individualisierung und. Effektivie-rung des Unterrichts, trotz wachsender Schülerzahlen, zu unterstützen.Freilich stimmt diese, für den reinen Unterrichtstechnologen (der hoffentlich nie die

Äther-Wirrwarr mit Zukunft

Ist das Audiovisionsabkommen Österreich-Springer-Ferenczy gescheitert? Oder ist es noch immer „praktisch unterschriftsreif“? Wurde aus dem Dreieck Wien-München-Hamburg in der Zwischenzeit etwa eine Achse? Und wenn „die Sache gemacht*' wird, wozu wird sie gemacht, wie wird sie gemacht, für wen wird sie gemacht? So viele Fragen, so wenige Antworten. Aber nicht nur das Dunkel um die vieldiskutierte Österreich-Sprin-gersche Kooperation ist undurchdringlich und bar jeder Transparenz. Die Zukunft der großen Hoffnungsbranche, namens elektronische Audiovision überhaupt ist in dichten Nebel gehüllt.

1974

Die Ausenbeschäitisuns

Gefährlich, weil ohne Prüfung entstanden und hingenommen, ist der weitverbreitete Eindruck, mit dem Fernsehen sei ein neuer, allen zugänglicher Bildungsweg entstanden, der ohne Anstrengung (Lernzwang, Gedächtnispaukerei) begangen werden kann. Die Erfahrung von zwei Jahrzehnten Fernsehbeobachtung in Europa widerspricht diesem Eindruck. Daraus ergibt sich eine Frage, die viele Einzelheiten aus der Beziehungswelt vom Fern-, sehen zum Menschen und umgekehrt auf den Prüfstand holt.

1976

Die meßbare Magie

„Die Theaterwissenschaft ist in die Jahre gekommen. Was ihr nicht geschadet hat. Im Gegenteil. Denn mit den guten Weinen teilen die Wissenschaften die Eigenschaft, daß ihr jGebrauchswert' mit zunehmendem Alter wächst.“ Mit diesen optimistischen Worten beginnt Professor Klaus Lazarowicz, Vorstand des Instituts für Theaterwissenschaft, ein in der Reihe „Münchner Universi-tätsschrifteh“ erschienenes kleines Heft „Theaterwissenschaft heute“. Ein paar Seiten weiter trifft er dann die nüchterne Feststellung, daß „die praktische Ausbildung des akademischen Theater-Nachwuchses

1978

Eine Mappe mit Arbeiten anstelle des Zeugnisformulars

Thesehartige Vorbemerkungen als Piloten für eine Brücke der Verständigung:• Die Sicherung der national-ökonomischen Prosperität unseres Staates und der Fortbestand unserer Hochkultur sind an das Heranwachsen einer leistungsfähigen Generation gebunden. (Das zur Diskussion gestellte Beurteilungssystem führt nicht umsonst den Begriff „Leistung“ im Schilde.)• Menschliches Lernen wird nicht nur durch sachliche Neugier angetrieben, sondern bedarf in hohem Maße auch der sozialen Motivation. Unter ihr ist freilich mehr zu verstehen als die Wettbewerbsmentalität der Rennbahn und das

1980

Lernen und Zukunft: Es geht ums Menschenbild

Der bisher letzte Bericht an den Club von Rom beschäftigte sich mit dem Thema „Zukunft und Lernen", behandelt also grundsätzlich Fragen des Bildungs wesens. Unter dem Motto „Perspektiven der Bildungspolitik" veranstaltete die Gesellschaft für Zukunftsforschung in Wien eine Diskussion, die Gelegenheit bot, die allgemeinen Forderungen des Club von Rom mit dem aktuellen Stand der österreichischen Diskussion zu vergleichen.

Der Fernsehschirm -eine Super-Lehrkanzel?

D ie ständige Wissenszunahme stellt den Bildungsbereich vor neuartige Probleme. Schulen und Ausbildungsstätten sollen Schritt halten, sollen die heranwachsende Generation befähigen, die den Menschen abverlangten Qualifikationen zu erwerben.Uberfüllung der Lehrpläne und Aus-bildungscurricula, Ausdehnung der Ausbildungszeiten, die Forderung nach permanentem Weiterlernen, das sind nur einige Phänomene, die diese Situation kennzeichnen.So ist es nicht verwunderlich, wenn Bildungsexperten dankbar die Möglichkeiten der Massenmedien und hier insbesondere der elektronischen Medien aufgreifen.

Information ist ein Grundbedürfnis

Die in zahllosen Diskussionen, medienpolitischen Entwürfen und manchmal auch harten Kontroversen heraufbeschworene künftige totale Medienlandschaft mit ihren faszinierenden und verwirrenden Aspekten kann nicht mehr dem Bereich von Science-fiction zugerechnet werden - sie ist in voller Entwicklung.

1981

Das AKH rasch fertigstellen!

Die beiden Beiträge auf dieser Seite sollen zur Abwechslung nicht die verschiedenen fragwürdigen und sicherlich aufklärungsbedürftigen Vorgänge rund um den Neubau des Wiener Allgemeinen Krankenhauses behandeln. Vielmehr wird danach gefragt, ob es überhaupt sinnvoll ist, ein derartiges Großprojekt durchzuführen und vor allem ob beim derzeitigen Stand der Dinge, eine Fortsetzung der Bautätigkeit noch gerechtfertigt erscheint.über den Neubau des Allgemeinen Krankenhauses werden seit Jahr und Tag so viele Fakten und Daten von den Nachrichtenmedien verbreitet und meist auch kritisch

1982

Studienangebote für die Zukunft

Die jüngste Universität Österreichs, die 1970 gegründete Universität für Bildungswissenschaften Klagenfurt, hat seit ihrer Gründung immer wieder, besonders aber anläßlich des zehnjährigen Bestehens 1980, eine Fülle von Vorschlägen zu ihrer Weiterentwicklung unterbreitet. Die Uber-legungen und Planungen waren einerseits von dem Gedanken geleitet, den grundsätzlichen Aufträgen des Gründungsgesetzes im Bereich der bildungswissenschaftlichen Grunddisziplinen und andererseits den Bedürfnissen der Absolventen in der Region und darüber hinaus Rechnung zu tragen.Seit Spätherbst des

1983

Schulfach Religion: ein Sorgenkind

Vielfältig sind die Erwartungen: Eltern hoffen auf Unterstützung ihrer Erziehungsmaßnahmen, das Schulamt auf wenig Abmeldungen, die Kirche auf Hinführung zum Glauben. Zu viel verlangt?

1984

Schüler am Bildschirm

Ab Herbst 1985 sollen auch die Schüler der Allgemeinbildenden höheren Schulen (AHS) mit der Computerwelt vertraut gemacht werden.Der Umgang mit der modernen Technik, für die berufsbildenden höheren Schulen (wie Handelsakademien und technische Lehranstalten) längst zur Selbstverständlichkeit geworden, soll auch für die Gymnasiasten zur Pflicht werden.Vorgesehen ist ein Fach „Elektronische Datenverarbeitung"mit Schwerpunkt Informatik in Form einer verbindlichen Übung, allerdings ohne Betonung.Bis jetzt konnten sich nach geltenden Lehrplänen Lehrer und Schüler nur in Freifächern

1985

Der Maskenball am „Visiophon“

Symposium an der Cöte d'Azur: Experten stellen Frankreichs erfolgreiche Spitzentechnologien vor. Besonders eindrucksvoll ist das, was sich im Bereich von Mikroelektronik und Medien tut.

1986

Allzuviel ist ungesund

Fast allerorten propagiert man den Einzug des Computers in das Bildungswesen. Vorher sollte man freilich die Terminologie und das Ausmaß des „Computerunterrichts“ klären.

Wann nicht der Traumjob immer paßt

Arbeit, sagen Wirtschaftspsychologen, ist primär das, was sich jeder darunter vorstellt. Klischees und falsche Ideale lassen sich durch gezielte Maßnahmen abbauen.

1987

Zwischen Supergehirn und Biochips

Elektronisches Zukunftsgeflüster auch heuer wieder bei der ifabo auf dem Wiener Messegelände. Die FURCHE sprach mit Gernot Baumgartner, dem General Manager von Unisys (USA), einem der größten Computerunternehmen der Welt, über Entwicklungen und technische Neuheiten der Branche.

1988

Floppy-Disk und Tele-Box

Die Informationsflut von heute kann mit traditionellen Mitteln wie Büchern, Zeitschriften — allgemein Druckwerk — nur mehr sehr schwer bis gar nicht verteüt werden. Auch die traditionellen Selektionsmechanismen sind ihr nicht mehr gewachsen. Dieses Problem spitzt sich auf die Forderung zu: Um Wissen zu erlangen, müssen aus der Informationsfülle Nachrichten zweckorientiert selektiert und muß auf diese möglichst rasch zugegriffen werden. Alle angebotenen technischen Informationssysteme sollen dabei behilf lich sein und haben ihre Stärke entweder in solchen Selektionsmechanismen

1989

Fünf Hasen am Schirm

Computer sind aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken, aus dem unserer Kinder schon gar nicht. Viel mehr als uns bewußt ist, bestimmen Computer zentrale Fragen unseres Daseins und übernehmen Aufgaben in Ausbildung, Arbeit und Freizeit. Die Menschen im Umgang mit Computern auszubilden, wird ein immer wichtigerer gesellschaftlicher Faktor. Computerschulen und -Camps werden gegründet, die Integration in die schulische Ausbildung ist Gegenstand von heftigen Diskussionen. Bei Kindern ist dieses Thema zu Recht hochsensibel.Ärzte, Psychologen, Politiker und viele andere Berufene analysieren den

Rationalisierung im Büro Computer und Communrcations

Wettbewerbsfähigkeit fällt nicht vom Himmel. Sie muß immer wieder neu erkämpft werden. Wer bei der heutigen Innovationsgeschwindigkeit und den schnellen Veränderungen auf dem Markt auch morgen und übermorgeri an der Spitze stehen will, muB rechtzeitig damit beginnen, die Zukunft zu sichern. Dazu gehören heute vor allem Investitionen in die Bürokommunikation mit dem richtigen Partner.Wettbewerbsfähig zu bleiben, bedeutet mehr als nur schnelles Reagieren auf dem Markt und intensives Betreuen von Kunden und Geschäftspartnern. Immer wichtiger werden reibungslose und kostenoptimale

Was wir brauchen, sind Mischausbildunsen

Die österreichische Bil-dungspyramide ist für mich weder vertikal noch horizontal adäquat proportioniert. Wir brauchten aus meiner Sicht eine breitere Schicht nüttlerer Bildvmg, dichter gestufte Studienabschlüsse, auch die Kurzstudien, die freiüch von Herrn Minister Busek in einem seiner letzten Interviews bereits abgelehnt worden sind.Wir brauchen stärkere Herausforderungen für Begabimgen, und wir müssen auch darauf achten, daß die Bildtmgspyramide repräsentativ für die soziale Schichtimg ist. Das ist sie nach wie vor nicht, wenn ich sehe, daß drei Viertel der Bauern lediglich

Revolution in der Zeitungswelt

Noch vor wenigen Jahren schien die Zeitung am Ende ihrer technischen Möglichkeiten zu sein. Doch Elektronik und Telekommunikation schaffen neue, aufregende Bedingungen. Auch zum Vorteil der Leser.

1990

Siemens Österreich als Partner von Forschung und Entwicklung

In den vergangenen zehn Jahren hat sich das Weltbild in der Fertigungstechnik gewandelt. Automatisierung entscheidet heute mehr denn je über die Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen.Als einer der größten Anbieter von Automatisierungstechnik weltweit und als die Nummer 1 der Produktionsautomatisierung in Europa, sieht sich Siemens auch auf diesem Gebiet als Generalist und bietet nahtlos passende Lösungen für alle Bereiche der Automatisierung an. Und ist mit einem lückenlosen Spektrum an modernen Geräten, leistungsfähigen Systemen und Applikationen der einzige Anbieter,

1991

Lernmarkt, Therapiestation, Bildungsstätte

Das Institut für Erziehungswissenschaften der Grazer Universität veranstaltete Ende November 1990 ein Symposion „Schule 2020 - Herausforderungen für Schule, Jugendarbeit und Familie durch neue Informations- und Kommunikationstechnologien". Sich mit der Schule des Jahres 2020 zu beschäftigen, beansprucht die Phantasie. Ein Generationssprung ist zu bewältigen; allerdings werden in dieser Schule Menschen als Lehrer tätig sein, die bereits heute heranwachsen. Die Gesellschaft wird dann - 2020 - wohl wirklichzur Informationsgesellschaft geworden sein; die Mehrzahl der Berufstätigen

Fitnesstraining fürs Gehirn

Im Laufe der nächsten 20 Jahre wird die Vision vom „echten Personalcomputer" Wirklichkeit werden: von einem Gerät, leistungsfähiger als heute Großrechner, klein genug, um in eine Sakkotasche zu passen, mit einem Speicher, der das Wissen Dutzender Großlexika verwahren kann, und mit einfachster Bedienung inklusive zum Beispiel Sprachein- und Sprachausgabe.Dieses Gerät, das noch dazu Funktionen wie Fernseh- und Radioempfänger, Mobiltelefon, elektronisches Zahlungsmittel und elektronische Kamera integriert haben mag, wird sich zu einem omnipräsenten Begleiter entwickeln, ähnlich

Bürokratenvirus im Schulcomputer-System

Bis vor kurzem wurden sie oft noch als moderne Verbindung zwischen Technik und Unterricht gepriesen. Jetzt fliegen sie raus, die Sprachlabors aus Österreichs Schulen. Und müssen dem nächsten Medium Platz machen: Seit heurigem Schuljahr ist der EDV-Einsatz an Österreichs Schulen gesetzlich vorgeschrieben. Die Rahmenbedin-gungen allerdings lassen zu wünschen übrig und von der Erfüllung der entsprechenden Verordnung (Unterrichtsministerium, Nr. 477 vom31. Juli 1990)istmannochweit entfernt. Die Schulen wurden überrumpelt.Der Computer sollte in jedem Gegenstand eingesetzt werden, nicht nur

WAS SOLL MAN HEUTE STUDIEREN?

Weniger als 50 Prozent der Maturantinnen, die ein Studium beginnen wollen, wissen zum Zeitpunkt der Matura, welches Fach sie im Herbst studieren werden.1 Warum wohl?Die Studienwahl wird durch folgende Punkte erschwert:1) Problem der Orientierung: a) über Angebot der Studienrichtungen und berufsbezogenen Kurzausbildungen (über 270 Studienmöglichkeiten, viele mit ähnlichem Inhalt) b) bei der Interessen- und Begabungsfeststellung (unser Bildungssystem bietet zu wenig Zeit zur Selbst-findung)22) Problem der Informationsauslese (die Schülerinnen tun sich schwer beim Herausfiltern der für sie

1992

GESUNDHEIT AUF KOSTEN-NUTZEN-BASIS

Das Thema Gesundheit bewegt die meisten von uns. Daher ist es auch ein Lieblingsthema der Medien. Es vergeht somit kaum ein Tag ohne Erfolgsmeldungen vom Kampf gegen die Krankheit, aber auch ohne schwere Kritik an Ärzten, Spitälern, Spitalsverwaltungen und anderen Einrichtungen unseres sogenannten Gesundheitswesen. So manche dieser Kritiken beruhen auf Berichten über reale Mißstände.

Bio-Technik für die Gesundheit

Zu einem Schulterschluß zwischen Medizinern, Naturwissenschaftlern, Technikern und Unternehmern auf internationaler Ebene soll es schon bald in Krems an der Donau kommen. Das neue Institut für Bioengineering und Lebenswissenschaften an der Kremser Landesakademie für Niederösterreich wird interdisziplinär und international für das Gesundheitswesen arbeiten.

Die Evolution der Telekommunikation

Moderne Unternehmen sehen sich zunehmend in der Schere zwischen kürzer werdenden Produktzyklen und steigenden Produktionskosten. Voraussetzungen, um wettbewerbsfähig zu bleiben, sind neben dem Einsatz effizienter Entwicklungs- und Produktionssysteme unter anderem besseres Wissen über Absatzmärkte und Vertriebskanäle mit optimalem Durchsatz. Basis aller Entscheidungs-, Planungsund Vermarktungsprozesse in modernen Unternehmen ist allerdings die schnellere Information.

1993

Von Zwiebeln und ihren Schalen

Eine „Reprivatisierung der Bildung” wurde auf dem Symposion „Bildungs-Markt” der Osterreichischen Gesellschaft für Bildungsforschung zur Diskussion gestellt.

1995

Netzwerken gehört die Zukunft

Österreichs Industrieexport wird wieder spürbar steigen. Immer häufiger sind statt einzelner Produkte ganze Systemlösungen gefragt.

Stau auf der Daten-Autobahn

Abends, wenn sich ein großer Teil der Benutzer des Internet, des weltweiten Daten- und Informationsnetzes (siehe Furche Nr. 11, Seite 12) auf die Jagd nach Informationen in der weiten Welt macht, sind die Datenleitungen hoffnungslos überlastet. Zu allem Überdruß fällt nicht selten die Leitung nach Paris aus, so-daß der österreichische „Internautfc auf der Insel der seligen Unwissenden sitzen bleibt.Während in den USA die Regierung unter Präsident Bill Clinton nicht nur Milliarden Dollar in den Aufbau der Computernetze investiert, sondern auch Millionen an Förderungen für

Der Delphi-Report ist fast so gut wie das antike Orakel

Mit der kommenden Jahrtausendwende läßt sich eine wahre Epidemie, nicht nur von apokalyptischen Propheten, sondern auch von wissenschaftlichen Vorhersagen über Entwicklungen auf allen Gebieten für das nächste Jahrtausend beobachten. In der Vergangenheit hatten nur wenige Glück mit Prophezeiungen, auch Wissenschaftler nicht. Der Hauptgrund dafür liegt wohl darin, daß der Mensch dazu neigt, zu betrachten, was er um sich sieht, und das Gesehene linear zu verlängern. Im Offensichtlichen vor ihm bereits dessen Gegenteil auszumachen, das darin keimt, widerspricht zutiefst dem menschlichen

1996

Unsere Lehrer am Rande des Nervenzusammenbruchs

In zunehmenden Maß sind Lehrer vom „Burn-out-Syndrom” betroffen. Ist die Ursache Überforderung und Überlastung? Oder mangelt es einfach an der Ausbildung?

Wenn Forschung zur Schlagzeile verkommt

Können Presse und Rundfunk die Ergebnisse der Wissenschaft adäquat in die Öffentlichkeit transportieren?

1997

Quo vadis, universitas?

Der Staat muß sich, wie er es bereits bei der Wirtschaft getan hat, auch aus den Universitäten zurückziehen. Nur so ist deren Zukunft gesichert.

Orientierung statt Vielwisserei

Jeder weiß es: Information und Kommunikation erhalten einen neuen Platz in unser aller Leben. Auch die Universität kann in dem entstehenden Gefüge der Informationsgesellschaft nicht mehr die Rolle spielen, die sie bis zu deren Beginn innehatte. Brauchen wir sie überhaupt noch, wenn jedermann wohlfeil an jede Art von Information herankommen kann? Und wenn wir sie noch brauchen, was müßte dann ihre neue Bolle sein?Wenn unsere Gesellschaft immer mehr Information produziert und diese immer schneller in Umlauf bringt, dann ist eigentlich ein Grundantrieb der Universität auf das Schönste

Was leisten die Universitäten?

Leistungsevaluierung an den Universitäten soll mehr Effizienz, aber auch mehr Budget für die Wissenschaft bringen.

Medizintechnik, die große Verheißung

Trotz ihrer Querschnittslähmung oder Amyotrophen Lateralsklerose (ALS), bei der der Körper von unten ansteigend immer gelähmter wird, bis nur noch der Kopf davon ausgenommen ist, geben viele dieser Kranken nicht auf. Die Technik ermöglicht ihnen, selbst bei Totallähmung noch irgendwie zu kommunizieren: Ein Lidschlag, das Zucken mit der Schulter oder bloß der Blick mit dem Auge genügen schon, um ja oder nein zu signalisieren -langsam, langsam können auf diese Weise Buchstaben gefunden, Worte geformt, Sätze gebildet werden. Ein französischer schwerst Behinderter hat kürzlich durch

1998

Am Nachmittag ins museum@online

Wissen und Information werden das 21. Jahrhundert kennzeichnen. "Multimedia" wird die Bereiche des Lehrens und Lernens massiv verändern und "Medienkompetenz" erfordern.

2000

Jede Begabung entdecken und fördern

Die Autorin dieses Essays, AHS-Lehrerin in Wien und Assistentin an der Hochschule für Musik und darstellende Kunst, wirft einen Blick in die Schule des 21. Jahrhunderts.

Der "Flexecutive" und der Cyberspace

Der flexible, prinzipiell stets zur selbstbestimmten Arbeit in Eigenverantwortung bereite Mensch wird als Prototyp der Informations- oder Wissensgesellschaft bezeichnet. Man hat auch schon einen Namen für ihn gefunden: "Flexecutive". Er brütet nicht nur ständig Projekte aus, sondern ist selbst ein Projekt, das jede allzu enge, weil belastende Verpflichtung scheut - schließlich will man frei sein von Ballast. Und wenn doch eine Beziehung glückt, aus der ein Kind entsteht, dann arbeiten möglichst beide weiter an ihren Projekten, während die Kinder früh zur Selbständigkeit erzogen werden

2001

"Was tue ich da, was ich da tue?"

Die Gesellschaft wird erst herausfinden müssen, welche Wege sie gehen will. Die Alten könnten bei dieser "Selbstbefragung"eine wichtige Rolle spielen.

Das Ich wird zum Ort des Lernens

Es ist schlimm genug, dass man jetzt nichts mehr für sein ganzes Leben lernen kann. Unsere Vorfahren hielten sich an den Unterricht ihrer Jugend; wir aber müssen jetzt alle fünf Jahre umlernen, wenn wir nicht ganz aus der Mode kommen wollen!"Eduard scheint genau das auszusprechen, was zunehmend Menschen aller Altersstufen tagtäglich zu hören bekommen und offenbar auch immer geneigter sind, zu glauben: Alles verändert sich, immer rascher müssen wir uns immer neues Wissen aneignen, um in der Welt des Umbruchs zurecht zu kommen.Das hat aber nicht unbedingt nur etwas mit der Zeit zu tun, in

Lernen an der Realitätsgrenze

Das Internet ist aus der Welt des Lernens nicht mehr wegzudenken. Schüler und Lehrer sind durch die virtuelle Revolution gleichermaßen gefordert. Was aber ist das Neue am E-Learning? Welche Auswirkungen hat es auf die Pädagogik? Und: Wo bilden sich heute die IT-Experten von morgen? Das furche-Dossier gibt darauf Antworten.

2002

Programmierte Sprachlosigkeit

Laut PISA-Studie können vierzehn Prozent der österreichischen Schüler selbst einfachste Texte nicht verstehen. Ist die zunehmende Digitalisierung des (Schul-)Alltags mitschuld an diesem Dilemma?Ich bin online, also lerne ich", so lautet die schlichte Botschaft, die in zahllosen Medienbildern immer wieder aufs Neue verbreitet wird. Ob oder was Kinder und Jugendliche im Umgang mit dem Computer, mit CD-ROM und Internet tatsächlich lernen, darüber ist noch wenig bekannt. Umstritten sind vor allem die Folgen für die Sprache, das Leseverhalten und die Schriftentwicklung - auch in den Kreisen

2009

Vom falschen Begriff und ungenutzen Chancen

Die Wienbibliothek im Rathaus lud zum Symposium über die Wissensgesellschaft nach der Wende von 1989. Der Philosoph und Kulturwissenschafter Wolfgang Müller-Funk sprach u.a. zur heutigen Wissensgesellschaft.Den Begriff „Wissensgesellschaft“ hab ich unlängst aus berufenem Munde vernommen. Präsident Medwedew sagte, Russland müsse eine „Wissensgesellschaft“ werden, es dürfe nicht länger nur ein Rohstofflieferant sein. Diesem nachgeholten Diskurs sieht man die Modernisierungsrhetorik, von der soziologische Stichwortgeber und diverse Trendforscher bestens leben, von Weitem an. Sie

2011

Lernen 2.0

Die Universität Standford beendet diese Woche ein faszinierendes Experiment: Online und kostenlos konnten die Studenten eine Vorlesung mitverfolgen.Wer würde nicht gerne an einer Top-Universität wie Stanford in den USA studieren? Die Elitehochschule hat derzeit 15.723 Studierende (bei 1.934 Lehrenden!) und kann es sich erlauben, selektiv zu sein. In den beiden maßgeblichen Universitätsrankings dieses Jahres rangiert die Uni jeweils auf Platz Zwei. Im aktuellen Wintersemester öffneten sich die Tore Stanfords erstmals ungewöhnlich weit. Ein faszinierendes Experiment ermöglichte es jedem

2014

Alter und Technik - geht das zusammen?

Gerade ältere Menschen brauchen mehr technische Unterstützung als Junge. Was häufig fehlt, ist die entsprechende Aufklärung.Im Konzert läutet ein Mobiltelefon. Ein älterer Mann versucht verzweifelt, es abzustellen - aber es will und will ihm nicht gelingen. Das Teufelsding klingelt munter vor sich hin, während der Unmut in den benachbarten Sitzreihen spürbar wächst.Szenen wie diese fügen sich perfekt ins Klischee vom älteren, technologisch überforderten Menschen. Alter und Technik, das passt für viele einfach nicht zusammen. Doch wieviel Wahrheit steckt dahinter?Nach Ansicht des

2017

Von klugen Rechnern DURCHSCHAUT

Eine Konferenz in Wien zeigte einmal mehr das Janusgesicht der Digitalisierung - zwischen Nutzungseffizienz und Überwachung.

2019

Schule Teamarbeit - Gruppenarbeit versus Frontalunterricht – was die bessere Methode ist, darüber scheiden sich die (pädagogischen) Geister. Konsens herrscht allerdings darin, dass Teamwork die soziale Kompetenz der Schüler fördert. - © Foto: iStock / FatCamera; Illustration: Rainer Messerklinger

Schulen in Österreich: Der feine Unterschied

Gibt es ein Geheimrezept für die gute Schule? Was müssen Kinder lernen, um sich in der Welt behaupten zu können? DIE FURCHE besuchte zwei preisgekrönte Bildungsstätten in Wien und Oberösterreich, die unterschiedlicher nicht sein könnten.

2020

Schüler allein zuhaus - © Foto: iStock/Nadezhda1906

Schule und Corona: Das Leben ist wichtiger als der Lehrplan

In Krisen ist das Kindeswohl oberste Pflicht. Auch kann E-Learning normalen Schulbetrieb nicht annähernd ersetzen. Wer trotzdem Tests oder die Matura plant, handelt sozial ungerecht und pädagogisch unverantwortlich, meint Stefan Hopmann. Ein Gastkommentar.

Tausendmal berührt - <strong>Digital Touch</strong><br />
In einer digitalisierten Gesellschaft nimmt die analoge Berührung immer mehr ab. So berühren wir beispielsweise unser Smartphone weitaus öfter als unseren Partner – nämllich durchschnittlich über 2600 Mal pro Tag. - © Rainer Messerklinger unter Verwendung zweier Bilder von iStock (TARIK KIZILKAYA und PeopleImages)

Psyche und Digitalisierung: „Auf dem Weg in neue Welten“

Führt die verstärkte Nutzung digitaler Geräte zur Stärkung von Identität und Selbstwirksamkeit oder doch eher zu erhöhter Suchtgefahr und Problemen mit Lernen und Gedächtnis? Der Psychotherapeut Gerhard Hintenberger im Gespräch.

Schulstart im Corona-Herbst

Mit welchen Erwartungen gehen Eltern, Lehrkräfte und Politik ins neue Schuljahr? Und wie wirkt der Lockdown nach? Eine crossmediale Debatte mit Sibylle Hamann, Thomas Krebs und Elisabeth Fröhlich über digitale Kompetenzen, Erschöpfung, Outdoor-Unterricht und die neue Schule nach Corona.

2021

Komplexität - © Illustration: Rainer Messerklinger

"Die Welt erklären" mit Peter Klimek und Andreas Sator

Kompliziertes verständlich machen: Darum geht es sowohl dem Komplexitätsforscher und Politikberater Peter Klimek als auch dem Journalisten und Podcaster Andreas Sator. Ein Gespräch über Ansteckung, Verschwörung, Idealismus, Dankesbriefe und die Vorzüge des Hörens.

Algorithmus - © Illustration: Rainer Messerklinger

Alexander Filipović: „Menschen wollen den Algorithmus“

Nachrichten werden heute vorwiegend via Smartphone oder Laptop rezipiert. Und immer weniger durch Journalisten sortiert. Ein Gespräch mit dem Medienethiker Alexander Filipović.

Uni Hörsaal Corona - © Foto: iStock/FatCamera

Corona: Neue Melange an den Unis

Online, Präsenz, Hybrid: An den heimischen Hochschulen gibt es derzeit einen wilden Mix an Unterrichtsformen und Sicherheitsregeln. Wie geht es den Studierenden – und wie gelingt das Lernen nach eineinhalb Jahren Corona-Pandemie?

Bildung - © Illustration: iStock/iblusca

Bürgerbildung in der Schule: Moralisches Gespür erlernen

Welche Bildung braucht der Mensch, um als Bürger(in) mit Krisen umgehen zu können? Gedanken zur Aneignung von Einsicht, Verständnis und Weltorientierung in der Schule.

2022

medienkompetenz - © Foto: iStok/AntonioSolano (Bildbearbeitung: Rainer Messerklinger)

Die "Digitale Grundbildung" und ihre Schatten

Corona galt auch für Schulen als Digitalisierungsturbo. Für die Zehn- bis 14-Jährigen wurde nun ein neues Fach eingeführt. Eine Antwort auf gegenwärtige Herausforderungen?

Der kritische Blick einer Generation auf die Medienlandschaft

Wie verändert sich der Konsum von Nachrichten? Junge Menschen setzen neue Maßstäbe in der Mediennutzung, und die Zeitungslandschaft sorgt sich um ihr Überleben. DIE FURCHE diskutierte auf dem Podium und mit Jugendlichen über neue Wege, die der Journalismus gehen muss.

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Univ.-prof. Adolf Melezinek

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