Schulstart

DISKURS

Büffeln in den Ferien? Kinder brauchen Erholung!

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Diese Woche streiten Chancen-Redakteurin Manuela Tomic und Politik-Redakteurin Brigitte Quint über die Frage: "Sollen Kinder auch in den Ferien lernen?" Manuela Tomic sagt "Nein". Brigitte Quint sagt "Ja".

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MEINUNG

Manuela Tomic

FURCHE-Redakteurin

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Die Schulferien sind die Zeit, in der sich die jungen Geister erholen können. Es mag verlockend erscheinen, diese Wochen für zusätzliches Lernen zu nutzen. Schließlich haben manche Kinder in einigen Fächern Aufholbedarf, die eine oder andere Fremdsprache sollte aufgefrischt und die eine Mathe-Formel besser eingeprägt werden. Aber bringt es wirklich etwas, Kindern in ihrer Freizeit weiteren Lernstoff aufzuzwingen?

Egal, ob bildungsfern oder bildungsnah: Schülerinnen und Schüler sind das ganze Jahr über massivem Stress ausgesetzt. Nicht nur die ständige Benotung, auch die Weltlage und der Stress der Eltern beeinflussen die Kinder in ihrem Alltag. Ihre Strategien, damit umzugehen, sind im Vergleich zu Erwachsenen aber noch nicht sehr ausgereift. Daher brauchen Kinder besonders viel Erholung, um die Dinge, die sich über das Jahr angehäuft haben, zu verarbeiten.

„Das Leben ist kurz, weniger wegen der kurzen Zeit, die es dauert, sondern weil uns von dieser kurzen Zeit fast keine bleibt, es zu genießen“, wusste schon JeanJacques Rousseau. Und längst ist bekannt, dass Lernpausen, sowohl kürzere als auch längere, zu einem größeren Lernerfolg führen. Nur wer frisch und ausgeruht ist, kann sich für etwas Neues öffnen und neugierig sein. Dass Schuljahr ist lang genug, wer braucht da Kinder, die bereits zu Beginn des Schuljahres ausgebrannt und müde sind? Zudem wird die Langeweile als Wert in unserer Gesellschaft zunehmend verdrängt. Dabei liegt in ihr sehr großes Potenzial für Kreativität und das Kennenlernen der eigenen, inneren Stimme. In Zeiten, in denen jeder und jede bei dem kleinsten Anflug von Langeweile bereits das Smartphone zücken kann, wird das Gefühl aber verunmöglicht. Eltern mit einem vollen Terminkalender, die Stress als Äquivalent zu Erfolg sehen, leben es vor. Und nun sollen auch die Kinder zu kleinen Managern ihrer Lerninhalte werden.

Nein: In den Ferien ist die Zeit gekommen, in sich zu gehen. Kinder brauchen keinen neuen Lernstoff, sondern ruhige Plätze, die sie vor der Reizüberflutung schützen. Sie brauchen Natur, Spiel und Spaß. Denn ohne Spaß sind die besten Noten am Ende nichts wert.

Ein Thema. Viele Standpunkte. Im FURCHE-Navigator weiterlesen.

1946

Mädchenbildung und Mädchenerziehung — heute

Wenn der feinsinnige und aus tiefstem Herzen heraus österreichische Historiker Dr. Wilhelm Böhm vor kurzem in Einleitung eines Vortrages vor Lehrerinnen meinte, daß es ein seltenes Glück und eine einmalige Chance für das österreichische Volk sei, sich sein Haus so von Grund auf neu nach seinen eigenen Ideen einrichten zu können, so gilt dies wohl für alle Gebiete des öffentlichen Lebens. Auch für das Gebiet der Mädchenerziehung.Die neue Mädchenbildung hat sich nach drei Grundforderungen hin auszurichten: nach der Eigengesetzlichkeit der Mädchenseele, nach den Forderungen der Zeit

Am offenen Tor

Die Eingangstür zur Klasse ist mit Blumen geschmückt. Von der Tafel, die sonst mit geschichtlichen Tabellen, Logarithmen und Gleichungen, mit starken Aoristen, Gerundium und Gerundivum vollbeschrieben ist, leuchten in großen Buchstaben, dreifach unterstrichen und durch einige kraftstrotzende Rufzeichen verstärkt, die zwei Worte „Carpe diem!“ Nütze den Tag, genieße die Stunde!Sie haben also doch Vater Horaz richtig verstanden und sich aus seinen ewigen Lebenswahrheiten das Beherzigendste vom Beherzigenden herausgesucht!Die Schüler stehen in einem feierlichen „Habt acht“, mit

Osterreichisdie Schule 1945-46

Mit besonderem Hinblick auf die diesjährigen Maturanten hatte in der 28. Folge der „Furche“ ein steirischer Mittelschullehrer das Wort ergriffen, um „am offenen Tor“, da wieder junge Menschen in die Hochschule treten, eine prüfende Umschau über Schule und Schüler am Ende des eisten Schularbeitsjahres nach dem großen Kriege zu halten. Aus der Sicht des Wiener Schulwesens und im weiteren Ausblick auf das pädagogische Gesamtergebnis dieses erfahrungsreichen Jahres spricht im nachstehenden ein Wiener Schulmann. Es ist von beachtlichem Wert, daß beide Autoren, aus verschiedenen Erfahrungskreisen schöpfend, zu positiven Ergebnissen kommen, die erfreulich besser sind, als die Nachwirkungen der unmittelbaren Vergangenheit und viele innere und äußere Hemmnisse des Schulwesens es erwarten ließen. „Die Furche“

1948

Die Seele des Arbeiterkindes

Die folgenden Zeilen sind ein offenherziger Bericht über Gespräche und Erfahrungen mit Kindern einer Schule, die am Rande Wiens liegt. Es handelt sich um Volksschüler der letzten Schuljahre, also im Alter von 12 bis 14 Jahren. Die intelligenteren Kinder sind schon vor Jahren für die Mittel- und Hauptschule abgezogen worden. Die übriggebliebenen Kinder — vierzehn Knaben und zwölf Mädchen —, also im ganzen sechsundzwanzig Kinder, zeichnen sich nicht durch hervorragende Intelligenz aus, aber es ist auch keines dabei, das man als ausgesprochen geistig zurückgeblieben bezeichnen

Die Gefahr der provisorischen Lehrpläne

Eine kritische Stellungnahme zu den provisorischen Lehrplänen für Mittelschulen 1946 muß damit beginnen, daß im Gegensatz zu allen bisherigen Lehrplänen, die sich auf allgemeine, zielgebende Richtlinien aufbauten, die Lehrpläne 1946 in den leeren Raum gestellt sind. Bezeichnend für die ganze Arbeit ist doch der Umstand, daß zuerst sogar nur Stundentafeln herauskamen, ohne jede Erläuterung über Stoffverteilung auf die einzelnen Klassen. Man hat also die Lehrerschaft auf eigene Gefahr experimentieren lassen, obwohl nach Kriegsende und nach der notwendigen Säuberung sehr viele jungif

Neue Wege der Erziehung

Durch die gegenwärtige Anwesenheit des Begründers der „Bubenstadt“ von Omaha, Nebraska, Msgr. Flanagan, in Wien wird die Aufmerksamkeit der österreichischen Öffentlichkeit auf ein bedeutungsvolles pädagogisches Werk geriditet, dessen erzieherische Leitideen die führende österreichische Sdiulwelt sdion einige Zeit beschäftigen und in programmatischer Planung ihren Niederschlag gefunden haben. In diesem Sinne dürfen die nachstehenden Ausführungen besondere Aktualität beanspruchen. „Die Furche“Unter den vielen Sorgen unserer Zeit steht der pädagogische Notstand als eines ihrer

1952

IM STREIFLICHT

DEN zahlreichen Kritiken, Rühmungen und Referaten über die von einem Negerensemble in der Volksoper gesungene Gershwin-Oper „Porgy und Bess" sind noch einige Bemerkungen anzuschließen: erstens sollen die Teilnehmer im nachhinein für die Pünktlichkeit bedankt sein, mit der sie die Oper und ihre Akte beginnen und enden ließen. Zweitens sei freundlich des umfangreichen und — billigen Programms gedacht und drittens der liebenswürdig-unbeholfenen Reverenz, die der Hauptdarsteller am Schluß der Aufführungen dem enthusiastisch applaudie- rendenden Publikum zu erweisen pflegte. Derlei

1953

Eine Gefahr für Osterreich

Vor einigen Wochen sind die ersten Reaktionen auf die angekündigten Sparmaßnahmen im Dienstpostenplan für die Mittelschulen durch die Presse gegangen. Zunächst erhoben die Angehörigen der unmittelbar betroffenen Institution, die Mittelschullehrer, ihre Stimme. Vertreter und Angehörige dieses Standes wiesen darauf hin, daß von der Einschränkung der Dienstposten unter anderem besonders die „Freigegenstände“ betroffen seien. Unter diesen müßten gerade die modernen Fremdsprachen im Schnittpunkt- und Reiseland Oesterreich, und Chorgesang und Orchesterübungen im Lande Mozarts,

„Vergeßt ihn nicht!“

In einer Betrachtung über die politische und kulturelle Entwicklung im Dorfe wurde in der „Furche“ mit Recht bedauert, daß die Zahl der Lehrer immer geringer wird, welche kultureller Mittelpunkt und Motor der ländlichen Lebensgemeinschaft waren.An dieser beklagenswerten Entwicklung ist nicht allein der Lehrer schuld. Vielmehr wollte jedes herrschende System und in der Demokratie jede Partei sich vor allem des Lehrers versichern. Das hat dazu geführt, daß dieser Personenkreis um seiner Existenz willen allzuoft sein Fähnlein nach dem Wind hängen mußte. Selbst das hat viele und erst

1956

Überforderte Schule

In diesen Tagen ging für eine Million österreichischer Kinder und Jugendlicher ein Schuljahr zu Ende; weit über hunderttausend junge Menschen verließen die bisherige Schulbahn und treten den Weg in das Berufsleben an.Gleichzeitig erscheint wieder ein Jahresband der Oesterreichischen Schulstatistik und gibt Aufschluß über den Umfang und die innere Struktur des Schulwesens in unserem Lande.Das sind Anlässe, die Funktion der Schule im Kuturleben Oesterreichs einer Ueberlegung zu unterziehen und den besonderen Bedingungen nachzugehen, unter denen das Schulwesen der Gegenwart seine Aufgabe

1957

„Mein Kind ist überlastet“

Wenn von einer Ueberlastung der Mittelschüler in Oesterreich die Rede ist, will man sagen, daß der Umfang des Lernstoffes und die Schwierigkeit der Aufgaben normalerweise größer ist, als einem durchschnittlichen Schüler zugemutet werden kann. Als Folgen davon werden angeführt: Gesundheitliche Schäden, Ausscheiden von Schülern, die an sich für die Mittelschule nicht ungeeignet wären, aber den übermäßigen Anforderungen nicht gewachsen sind.Ebenso wie bei der Erwerbsarbeit, das heißt beim Arbeiter, muß man nun auch bei Schülern eine tatsächliche von einer eingebildeten

1958

FILMERZIEHUNG

UNSERE HEUTIGE WELT ist von Schlagworten durchsetzt. In ihnen spiegeln sich ebenso Tagesfragen wie weiter ausgreifende Probleme. Ein Erziehungsproblem schiebt sich in den letzten Jahren immer stärker in den Vordergrund. Es läßt sich mit dem Schlagwort „Jugend und Film“ zumindest andeuten. Wie viele Seiten es auch haben mag, es bleibt in seinem Kern eine Erziehungsfrage. Wie kaum ein anderes Phänomen unseres technischen Zeitalters hat es der Film verstanden, die Jugend zu faszinieren. Er ist einer der quantitativ und qualitativ wichtigsten Miterzieher geworden. Auch einem unbeteiligten

Ratlose Alte, revoltierende Junge

Den Pädagogischen Rat der Mittelschullehrer' Oesterreichs beschäftigt begreiflicherweise schon lange das ja überhaupt sehr aktuelle Problem „Schuldisziplin“. Mitte Oktober kam es zu einer Beratung in größerem Kreis. Haupt-und Mittelschullehrer, Universitätsprofessoren, Aerzte, Psychiater und Jugendrichter nahmen daran teil. Es ging um cjie disziplinaren Fragen bei Kindern und Jugendlichen von 10 bis 18 Jahren.Daß die Jugend von heute die Lehrer, welchen Schulen immer sie angehören, vor besondere Aufgaben stellt, daß sie es selbst nicht leicht hat, sich in der Welt von heute und in

1959

Jugend ab 18 Uhr 20

Als Freizeit ist jener Zeitraum zu verstehen, der dem Menschen neben einem zweckbestimmten Engagement (Erwerbsarbeit, Berufsvorberei- tung, Schulanwesenheitszeit und Schulvorbereitung) zur spontanen Betätigung verfügbar ist. Insoweit ist die Freizeit eine Zeit, innerhalb der man „unter mancherlei Möglichkeiten wählen kann”; sie ist also keine Funktion de; Arbeitszeit.Das Freizeitverhalten der Menschen ist kein uniformes, obwohl die Nachrichtentechnik die Möglichkeit zur Gestaltung tendenziell globaler Verhaltensweisen bietet. Jedes konkrete Freizeitverhalten ist unter anderem von

V. Unsere Schulkinder und die Freizeit

Das gute Buch beginnt sich langsam durchzusetzen. Trotzdem ist auf diesem Gebiete noch viel Aufklärungsarbeit notwendig.Daß die Geschäftsleute zu den geistig regsamsten Bevölkerungsschichten zählen, geht auch aus den Bücherentlehnungen hervor, denn ihre Kinder kommen gleich nach den Kindern von Akademikern und Maturanten. An 3. Stelle stehen die Bauernkinder. Man liest zwar gerne, scheut aber oft die Geldausgaben für den Ankauf von Büchern. Die Buchentlehnungen der Kinder der übrigen Berufsstände bewegen sich zwischen 20 und 33,8%. Der Buchklub der Jugend hatte bereits große

Vor einer Sternstunde des deutschsprachigen Buches?

So mancher wird beim Lesen der Ueberschrift dieses Artikels ’den Kopf schütteln. Die große wirtschaftliche Konjunktur, die Deutschland und Oesterreich erfaßt hat, und die auch vor dem Sektor des Buches nicht halt gemacht hat, muß jeden Gedanken an das Herankommen einer Stunde, die für das Geschick des Buches entscheidend sein könnte, als absurd ansehen.Tatsächlich befinden wir uns im Zeitpunkt einer Massenproduktion von Büchern. Die Frankfurter Messe zeigt alljährlich rund 20.000 Neuerscheinungen deutscher und österreichischer Verlage. Damit sind allerdings noch nicht die 35.000

1960

Fossil eines Weltbildes

Das Hauptschulgesetz des Jahres 1927 brachte uns die Hauptschule und mit ihr den 2. Klassenzug. Das war ein Novum in der Schulgeschichte Österreichs. Für diese Umgestaltung in unserem Bildungssystem waren keine pädagogischen Gründe maßgebend, denn niemand konnte behaupten, daß die Volks- und Bürgerschule ihre Aufgabe nicht erfüllt hätten oder nicht mehr erfüllen könnten. Das Neue kam aus einer anderen Richtung: aus der Kulturpolitik.Als der Sozialismus gegen Ende des 19. Jahrhunderts auch kultur- und schulpolitisch aktiv wurde, konstruierte er sich ein Bildungssystem, das seiner

1961

Dorf mit 14 Nummern

DER WAGEN HAT ERST VOR WENIGEN MINUTEN, auf der Straße vom Hauptbahnhof Linz westwärts fahrend, den Bereich der großen Stadt verlassen. Die hohen Gebäude werden niedriger, die Woge aus Stein verebbt im Land, über dem die strahlende Sonne dieses überaus zeitigen Frühjahres liegt. Zur linken Hand steht behäbig, als wir im Kinderdorf St. Isidor einfahren, ein Vierkanter; zur rechten ein in der Bauanlage ganz gleiches, aber durch eine vorgelagerte Arkade und durch Mansarden modernisiertes Gebäude. Wir fahren an der Kirche vorbei, Mittelpunkt der Siedlung und zugleich Zentrum des

Unterricht und Erziehung

Wenn man sich all diese Veranstaltungen näher ansieht, findet man, daß es sich insgesamt um richtige und nötige erzieherische Aufgaben handelt, an deren Erfüllung der Gesellschaft heute so viel gelegen ist, daß sie sie — da das Elternhaus heute keine Gewähr mehr dafür bietet — durch die Schule durchführen läßt. (Man mag seine skeptischen Gedanken hinsichtlich der Wirksamkeit der Erfüllung einer erzieherischen Aufgabe haben, wenn jene auf einen einzigen Tag oder — wie bei der alkoholfreien Erziehung — auf eine Woche verlegt wird, muß aber wahrscheinlich dabei den Standpunkt

1962

Bildung und Benehmen

DER ALTE ÖSTERREICHISCHE OFFIZIER hatte zweifellos seine Schwächen. Aber eines konnte man ihm bestimmt nicht nachsagen: Mangel an gutem Benehmen. Seine Erziehung und seine Haltung gelten auch heute noch als unerreichtes Vorbild.1918 war es mit dem alten österreichischen Offizier vorbei — und von diesem Augenblick an ging es, leider, in weiten Kreisen auch mit dem Benehmen bergab.Doch die alten Kadettenschulen und Offizierstöchterinstitute, in denen typisch österreichische gute Erziehung von Generation zu Generation weitergegeben wurde, sind in dieser Hinsicht geblieben, was sie waren:

1963

Kleines Glück auf Krücken

HIER IST ES RUHIGER als in anderen Schulen. Die Hälfte der Schüler verfolgt den Unterricht von Rollstühlen aus. Ein Kind steckt bis zum Hals in einem Gipsverband. Neben den Schulbänken lehnen Miniaturkrücken. Auf den Gängen riecht es halb nach Schule, halb nach Spital. Der Geruch trügt nicht. In der Wiener Neustädter Waldschule für körperbehinderte Kinder wird nämlich tatsächlich sowohl unterrichtet als auch geheilt.Die Anstalt besitzt eine eigene Volksschule und eine Fachschule für Kleidermacher und Weißnäherinnen. Für begabtere Absolventen der Volksschule besteht die

Unterricht ohne Noten?

Die Neuordnung der Mittelschulen, nun allgemein bildende Höhere Schulen genannt, hat unter anderem die bisherige Lateinrealschule schärfer fixiert, einen Typ, der mit Latein erst im fünften Jahrgang beginnt. Die Hauptschüler und Absolventen der ländlichen Volksschulen, die eine lebende Fremdsprache mit gutem Erfolg gelernt, begabt und lernfreudig sind, können nun ohne weiteres in eine solche höhere Schule übertreten. Volks- und Hauptschulen sind keine Sackgassen mehr.Der Vorteil für begabte Schüler der Provinz, nun länger im häuslichen Verband bleiben zu können, ist wirtschaftlich

1964

LARM, BILD UND BILDUNG

Meine Kindheit fiel in die Zeit des ersten Weltkrieges. Ich lebte in Stockholm. Es war Notzeit; jedermann mußte mit Brennstoff und Beleuchtung sparen. Die Straßen, die damals meist noch nicht asphaltiert, sondern mit Kopfsteinen gepflastert waren, dröhnten tagsüber von dem ohrenbetäubenden Lärm, den die von riesigen Ardennenpferden gezogenen Bierfuhrwerke verursachten. Am Abend aber wurden die Straßen in einem Maß still, von dem sich die heutige Jugend keine Vorstellung machen kann. Autos waren ungewöhnlich. Pferdefuhrwerke befanden sich nach Sonnenuntergang nur seltön auf den

1965

Brosamen für die Lehrer?

Von der Öffentlichkeit erst jetzt lebhaft diskutiert, ist eine Erscheinung in Österreich aufgetreten, die den davon betroffenen Eltern, Bürgermeistern und allmählich auch den Politikern Sorgen bereitet: der Mangel an Lehrern. Hunderte von Dienstposten (Wien ausgenommen) sind unbesetzt, Klassen müssen zusammengezogen, Schulen vorübergehend oder ganz geschlossen werden; die im Dienst stehenden Kollegen müssen die Arbeit der fehlenden durch Mehrleistungen übernehmen.Dabei ist keine wesentliche Besserung abzusehen. Im Gegenteil: Die ansteigende Geburtenrate bringt in allen Ländern, selbst

1966

Schulen und Sorgen

JENES LAND, DAS SEINER JUGEND keine Schulen zu bieten weiß oder eine Jugend von heute mit Schulen von gestern abspeisen will, hängt sich den Mühlstein des geistigen und wirtschaftlichen Abstiegs eigenhändig um den Hals. 107.627 Schüler wetzten dieses Jahr in derSteiermark die Volksschulbänke, 27.781 im Burgenland.Diese gewaltige Zahl junger Menschen, die es mit aller Sorgfalt und Verantwortung zu erziehen gilt, verteilt sich nach der Volksschule auf die verschiedenen Schultypen; eine nicht geringe Zahl beschließt die Schulbildung an den Hochschulen und Universitäten. Wie groß diese

1967

Spielen muß gelernt sein

ZAHLREICHE ALTE KINDERSPIELE, oft kleine Kunstwerke in ihrer Art, zeugen von hoher Spiel-kulibur der Kinder vergangener Zeiten. Es gab Abwechslung in Hülle und Fülle, und an geeigneten Spielplätzen war kein Mangel. Die bunt Eusammengesetzten Spielgruppen wußten stets, was sie anfangen wollten, und litten nicht an Langeweile.Albe Leute wissen von zahlreichen Spielen zu berichten, die sie als Kinder spielten, und bis in jüngste Zeit haben sich Spiele, wie „Die schwarze Köchin“, „Ein Bauer ging ins Feld“, „Der blaue Fingerhut“, „Dornröschen“, „Drittabschlagen“, „Der

1975

Ein Kind braucht viele Bücher

In einer Gesellschaft, die, individuell ebenso wie kollektiv, immer mehr für ihre Kinder tut, findet man auch im Kinderzimmer immer öfter eine richtige kleine Bibliothek. Gelegentlich ist sie größer als die des Herrn Papa. Und sehr oft nicht so zufällig zusammengeschenkt, sondern sorgfältig ausgewählt. Das ist auch richtig so. Erwachsene blättern Bücher, die sie nicht interessieren, lustlos durch oder vergessen sie überhaupt im Regal. Kindern hingegen fehlen noch alle Voraussetzungen für eine bewußte, gezielte Auswahl ihrer Lektüre. Und jedes Buch, das sie lesen, beeinflußt sie.

1976

Zunächst: Nein

In Österreich ist es üblich, zunächst einmal zur Sicherheit nein zu sagen, wenn der politische Gegner einen Vorschlag vorlegt. Um so mehr dann, wenn er damit einen neuralgischen Punkt trifft. So mußte es dazu kommen, daß Wiens Stadtschul-ratspräsident Hermann Schnell, wohl der profilierteste und zielsicherste Schulreformer der Linken, in einem sehr rasch abgegebenen Kommentar in Grund und Boden verdammte, was nur 24 Stunden vorher der Präsident des Katholischen Familienverbandes schüchtern anzuregen gewagt hatte. Beileibe nicht als Grundsatzforderung, ohne deren Erfüllung die größte

Von Nörgelsucht umschwirrt

Sie toben sieh, meine Damen und Herren, in beklagenswerter Zeit au ' beklagenswertem Anlaß versammelt: zu einer Schulfeier. Beklagenswert ist unsere Zeit, da sie sich — bei allgemein maxi-miertem Trend zur Perfektion — doch in niohts so sehr perfektioniert hat wie in der Fähigkeit, sich über sich selbst zu beklagen. Sie bejammert aber nicht nur ihre Gegenwart, sie weiß auch die Vergangenheit samt allen möglichen Zuküniften in den schwärzesten Farben zu malen, sie klagt über Gott und die Welt, über den Menschen, den Unmenschen, Untermenschen, natürlich auch über den

1977

Die Kleinfamilie braucht Ergänzung schon vor der Schule

Kindergarten ist mehr als nur Spielen. Eine Reportage über einen Pfarrkindergarten im Jahr 1977 und all die Bildungsinhalte, die dort die Grundlagen für den späteren Weg legen.

Blinde Maturanten werden Juristen

„Was für eine Figur entsteht, wenn man die Punkte A, B und C miteinander verbindet?“ „Ein Dreieck.“ „Richtig, und was für ein Dreieck entsteht, wenn die drei Punkte gleich weit voneinander entfernt sind?“ „Ein gleichseitiges Dreieck.“ Eine Mathematikstunde wie jede andere? Nicht ganz, denn die Schülerin, die die Dreiecke zeichnet, ist blind. Sie ist eines von 150 Kindern im Alter zwischen vier und achtzehn Jahren, die im Blindenerziehungsinstitut in der Wittelsbachstraße im zweiten Wiener Gemeindebezirk den Kindergarten und die Pflichtschule besuchen oder einen Beruf erlernen. Die meisten von ihnen kommen aus den Bundesländern und wohnen im Internat. Nur rund fünf Prozent sind aus Wien.

1978

Wenn Eltern etwas vermitteln wollen, was sie nicht selbst besitzen

Die Bildungsfunktion der Familie erfüllt sich nicht darin, daß Eltern sich gegenüber ihren Kindern wie Lehrer einer Grundschule verhalten, sondern dadurch, daß ein Familienleben besteht. Genau das, worunter unsere Gesellschaft krankt, daß sie aus atomaren Pluralitäten besteht, die nur gelegentlich und meist im weniger Wesentlichen miteinander in Beziehung treten, ist in einer gesunden Familie - auch in der Kernfamilie - im vorhinein überwunden.

Die Waldorf-Padagogik setzt schon beim Lehrer an

Das kleine Barock-Schloß in Wien-Mauer, in dem die Steiner-Schule zu Hause ist, strahlt Tradition aus. Hier werden jedoch Ideen verwirklicht, die trotz ihres Alters von mehr als 60 Jahren moderner anmuten als die vielen Schulreformversuche der letzten Jahre, die in reinen Strukturveränderungen steckengeblieben sind.Die Steiner-Schule ist mit den herkömmlichen Schultypen schwer zu vergleichen. Sie hat nicht nur eine völlig andere Organisationsform, sie vermittelt auch die Lerninhalte anders und legt für den Lernerfolg andere Maßstäbe an.Einen Direktor wird man hier vergeblich suchen. Die

Warum viele Kinder Angst haben

Der sechsjährige Klaus furchtet sich vor der Dunkelheit. Sobald die Mutti am Abend das Licht abdreht, beginnt sein Martyrium. Er zieht die Bettdecke fest über den Kopf, achtet genau darauf, daß kein Körperteil unbedeckt bleibt, in den sich der böse Geist oder ein Ungeheuer festbeißen könnte. Klaus kann nicht einschlafen; er beginnt zu schwitzen, er verfällt schließlich in einen unruhigen Schlummer, aus dem er aufschreiend erwacht und dann zur Mutter läuft, um ihr seinen schrecklichen Traum zu erzählen. Klaus ist Bettnässer, es nützt gar nichts, wenn ihm seine Eltern klarmachen,

1979

Wiederbelebung eines alten Hauses

Jahrelang wurde darüber diskutiert, ob das Amerlinghaus im Wiener Spittelbergviertel demoliert werden sollte. Oder für welchen Zweck man es sanieren und revitalisieren konnte. Die Lösung, die gefunden wurde, war sicher nicht die billigste, nützt dafür aber auch vielen Menschen. Es entstand mit Gemeindemitteln ein Kommunikationszentrum mit Jugendklub, Kindergarten und anderen Aktivitäten.

Es muß auch Tabus und Emotionen geben!

Sicher ist es kein Zufall, daß mit einem Schlage in allen „Medien“ über Jugendsekten „berichtet“ und „aufgeklärt“ wird! Wem nützt das eigentlich? Den betroffenen Jugendlichen sicher nicht. Auch die im Augenblick gefährdeten werden sich so nicht von einer Sekte abbringen lassen. Im Gegenteil, ihr Interesse wird erst recht noch gesteigert!Ganz schlaue Schriften, wie z. B. „Der Spiegel“ fragen sogar nach Gründen für die gute Wirkung der Sekten auf Jugendliche. Natürlich ohne zu merken, daß wenn die gegebenen Antworten richtig sind, vieles, was auch der „Spiegel“ in

1980

Die verlorene Kindheit

Kindheit heute ist nicht die des Little Lord Fountleroy oder auch nur von Pippi Langstrumpf. Kindheit ist ebenfalls nicht die, gegen die sich die radikal-emanzipatorische Kritik richtet: die umsorgte, von Kinderliebe und Geschwisterrivalität, von Spielphantasien und Wohlanständigkeit durchwaltete Existenz des Kindes in der bürgerlichen Kleinfamilie.

1981

Lehrer aus Egoismus

Die Schule ist eine viel zu ernste Sache, als daß man sie so ernst nehmen dürfte, daß man darüber selbst zu ernst würde. Man: das sind auch die Lehrerund ich bin, bitte, mit Verlaub zu sagen einer.Da der Beruf des Mittelschullehrers als Aufsteigerberuf gilt, schätze ich meine Stelle in der sozialen Hierarchieleiter durchaus richtig ein. So wunderte ich mich nicht, als ein Redakteur einer Zeitung meinte, er könne niemals als Berufsbezeichnung unter einen meiner Artikel „Mittelschullehrer“ schreiben, niemand würde ihn dann noch lesen, auch fand ich es ganz natürlich, daß mein

1984

Was ist mit dem Hausverstand los ?

Irving Kristol, Professor für Sozialwissenschaft in New York, kam mit diesem über Amerika hinaus gültigen Beitrag in der jüngsten Ausgabe der „Conturen" zu Wort.

1985

Ohne Arbeit — kein Vergnügen

„... Volk begnadet für das Schöne, viel gerühmtes Österreich.” -.Alles Gute für die Zukunft” -„Viel Erfolg” - „Naja, jetzt kommt der Ernst des Lebens”.Blumen, Sekt, Geschenke, ja und natürlich viele, viele gute Wünsche. Wie sehr man diese braucht, wußten wir bei der festlichen Feier des Studienabschlusses noch nicht. Doch sobald die Blumensträuße verwelkt sind und im Postfach wieder mehr Rechnungen als Glückwünsche liegen, kommt die große Leere: „Leider, aber im Moment sind alle Stellen besetzt...”; „möglicherweise wird im Herbst etwas frei...”; „... tut

Wenn Aussteiger von der Schulbank verschwinden

Kinder lernen ununterbrochen, es ist für sie eine Selbstverständlichkeit.“ Das finde ich auch; nur habe ich mittlerweile herausgefunden, daß die kindliche Wißbegierde gar nicht so lange anhält, zumindest nicht so lange, als ein Lernprozeß notwendig ist, um aus dem Halbgebildeten einen gebildeten, mit den Entwicklungen unserer Zeit vertrauten Staatsbürger zu machen.Es lebt der Mensch, so lange er bereit ist zu lernen... Doch — sagen Sie das einem jungen Menschen, der Lernen unweigerlich mit Schule identifiziert!Eine Erziehung, die sich nur auf „die Eigenschaften eines gesunden

1986

Keine Berührungsangst

Vor zwei Jahren hatten wir Schwierigkeiten mit unseren zweiten Jahrgängen. Aus Leistungsgründen waren bereits viele Schüler ausgetreten, die übrigen verweigerten gemeinsam die Leistungen unter dem Motto: „Die können ja nicht alle durchfallen lassen.“ Die Schüler waren „brav“, freundlich, angenehm, aber völlig gleichgültig gegenüber ihren dramatisch schlechten Noten. Viele eindringliche Hinweise auf die Mindestanforderungen der Berufsausbildung, aufdie Möglichkeit, Jahrgänge auch mit geringen Schülerzahlen zu führen, nützten nichts.Wir Lehrer waren ratlos, hatten so etwas

1988

Konflikte im Urlaub

Von der Touristik-Branche wird sie zur schönsten Zeit des Jahres hochstilisiert, die Realität ist oft ganz anders: Urlaubszeit erleben viele durchaus auch als Konfliktzeit.

1989

Rasch wieder im Trott

Urlaub: Heiß herbeigesehnt sind seine positiven Wirkungen bei vielen im Alltagsleben nur allzu rasch wieder verflogen. Gibt es Mittel gegen diesen enormen Verschleißprozeß?

1990

Die Kinder gehen im Lärm unter

Eine Schulklasse - offenbar auf einem Ausflug - stürmt das Unterdeck der Fähre, die das Festland mit den Inseln verbindet. Ich habe mich dorthin zurückgezogen, weil es von den Fahrgästen relativ wenig aufgesucht wird und deshalb mehr Gewähr für Stille bietet. Das Hereinbrechen der rund 20 etwa Zehnjährigen steht dem entgegen.Was zunächst nur wie die übliche freudige, beredte Unruhe erlebnishungriger Ausflügler zu sein scheint, nimmt in zunehmendem Maße eindrucksvolle Formen an. Drei der Kinder haben Transistorgeräte aus ihrem Gepäck geholt. Lärm aus der Röhre auf

1991

INVASION DER COMPUTER: VOM BÜRO IN DIE KINDERZIMMER

Mit gekrümmtem Rücken, bleich, nägelbeißend, hockt ein Kind vor seinem Computer, starrt süchtig auf den Bildschirm, hämmert seitenlange Programme in die Tastatur, sieht und hört nichts, ißt, trinkt und schläft nicht: ein Verlorener, ein neurotischer Computer-Freak! Diese Schrek-kensvision plagt immer noch viele Eltern, wenn ihre Sprößlinge den Wunsch nach einem Computer äußern. Sieht so die Realität aus?

KINDER BRAUCHEN MÄRCHEN UND TV

Femsehen macht Kinder konzentra-tionsunfähig. Es nimmt ihnen Interesse am Lesen und Kreativität und verschlechtert die Schulleistungen. Die Kinder erkennen die Grenzen zwischen Wirklichkeit und Femseh-welt nicht mehr. Das sind einige Aussagen aus Marie Winns schon etwas angejahrtem Bestseller „Die Droge im Wohnzimmer". Sind es wissenschaftliche Erkenntnisse? Was sagt die Medienforschung dazu?Seit der Einführung des Femsehens gibt es die Sorge um seine Wirkung auf Kinder. Und seitdem gibt es auch wissenschaftliche Forschung zu dieser Frage. Tausende von Fallstudien, Experimenten und

1992

Sie sind vernachlässigt und neigen zu Gewalt

Wer kennt sie nicht, die Meldungen über Brutalität in der Jugendszene, Gewalt an Schulen? Es sind Folgen einer Vernachlässigung der Kinder in der Familie.

1993

Heute werden zu viele Kinder abgeschoben

Eine kürzlich veröffentlichte Studie weist nach: Eltern widmen ihrem Nachwuchs immer weniger Zeit. Dafür bekommen Kinder immer mehr und immer teurere Geschenke. Das Märchen aus dem „Walkman” ersetzt heute das Geschichtenerzählen der Mutter...

Vereinsamung vor dem Bildschirm

„Die Mc Donalds Game-Boy-Generation hat keinerlei Gefühl für Kultur!" Solche Sätze hört man gar nicht selten. Stimmen solche Schlußfolgerungen wirklich? Gibt es Kriterien für das Kulturverständnis von Kindern und Jugendlichen? Welche Rolle spielen Elternhaus und Schule dafür?

1995

Plädoyer für die Langsamkeit

„Reizüberflutung” und „Tempo” sind zum ernsthaften Thema geworden, sowohl für Sozialwissenschaftler als auch für Religionspädagogen.

Schlüpft aus eurer Elternrolle!

Partnerschaftlich und tolerant möchten viele Mütter im Umgang mit ihren Kindern sein. Eine Studie zeigt, warum das oft nicht klappt.

1996

Immer aktiv, nur kein süßes Nichtstun

Was fangt man bloß mit der vielen Freizeit an? Die Amerikaner huldigen einem neuen Trend: dem „Freizeit-Hopping". Der Terminkalender diktiert, wieviel sie in der arbeitsfreien Zeit schaffen müssen.

Unsere Lehrer am Rande des Nervenzusammenbruchs

In zunehmenden Maß sind Lehrer vom „Burn-out-Syndrom” betroffen. Ist die Ursache Überforderung und Überlastung? Oder mangelt es einfach an der Ausbildung?

Der Schulfrust ist nicht unvermeidbar

In diesen 'lagen beginnt wieder ein neues Schuljahr,und wohl alle Kinder und Jugendlichen verspüren wie schon im letzten Jahr diese eigenartige Mischung aus Freude, Aufregung und Angst: Wie wird es mir heuer ergehen, wird mir gefallen, was die Lehrer (gemeint sind immer auch die -innen!) mit uns erarbeiten, werde ich schaffen, was von mir verlangt wird? Werde ich mich in der Klassengemeinschaft wohlfühlen?Schüler (immer auch die -innen) akzeptieren wohl zumeist, daß Schule anders ist als alles, was sie außerhalb erleben, ob in Familie, Freizeit mit Gleichaltrigen (bei gemeinsamer Musik,

1997

Aktiv, bunt, vielfältig

Schauplatz: der „Kinderbuchladen” in Wien. Nur ein paar Erwachsene sind hier, die stöbern, blättern, unschlüssig wirken. Ein Vorurteil scheint bestätigt: Die heutige Jugend liest nicht gern. Das richtige Buch für den Nachwuchs zu finden, fällt Eltern sichtlich schwer.Dann - endlich - betritt eine Mutter mit Sohn die Szene. Der junge Mann, sechs, höchstens sieben Jahre alt, steuert zielstrebig ein Computer-Tischchen an, ignoriert dort aber Bildschirm und Tastatur und baut einen Stapel Bücher vor sich auf, die er durchblättert und treffend kommentiert: „Das ist gut, da kann man

Lernen, nein” zu sagen

Suchtprävention durch Abschreckung bewirkt meist das Gegenteil. Der neue pädagogische Ansatz betont die positiven Seiten des suchtfreien Lebens.

1998

Das "marktgerechte" Schulsystem

Es gibt wohl keinen Staat in der Gruppe der Industrienationen und schon gar keinen innerhalb der Europäischen Union, der nicht Probleme mit seinem Schulsystem hätte: was die Effizienz der Leistung seiner Lehrer, seiner Schüler, den Nutzen der ganzen Ausbildung und die Gesamtkosten des Bildungssektors beträfe. In (fast?) allen Staaten gibt es einen Überhang an Lehrern (alleine in Österreich warten rund 8.000 Junglehrer auf einen Posten), in allen Staaten wird der Nutzen der momentanen schulischen Ausbildung für die Wirtschaft in Frage gestellt, und in allen Staaten fehlt den Regierungen

Engagement statt Politikfrust

Phantasie und jugendlicher Elan: Zwei der zahlreichen positiven Eigenschaften, die Kinder und Jugendliche in die Politik einbringen können. Doch dazu müssen sie erst einmal angehört werden.

"Verhaiderung" der Pädagogik

Nicht "neue Strenge", sondern Herzenswärme, Zeit und klare Regeln brauchen Kinder heute, sagen die Kritiker eines repressiveren Erziehungsstils.

2000

Jede Begabung entdecken und fördern

Die Autorin dieses Essays, AHS-Lehrerin in Wien und Assistentin an der Hochschule für Musik und darstellende Kunst, wirft einen Blick in die Schule des 21. Jahrhunderts.

Was aus den Kindern morgen werden kann

Die Internationale Pädagogische Werktagung vom 17. bis 21. Juli in Salzburg widmet sich ganz dem Thema "richtige" Erziehung - für die meisten Eltern inzwischen ein höchst anstrengender Balanceakt.

2001

"Dazu hab ich jetzt einfach keine Lust"

Kinder brauchen Grenzen, wird immer wieder gefordert. Doch wer soll sie setzen und wie? Die Schulen stehen dabei meist auf verlorenem Posten.

2003

"30 Minuten pro Kind und Tag!"

Die Wiener Kinder- und Jugendpsychologin Brigitte Rollett über Wohlstandsverwahrlosung und Leistungsdruck.Die Furche: Experten orten eine enorme Zunahme an depressiven Störungen unter Jugendlichen. Auch Sie haben nach einer Untersuchung an 14- bis 18-jährigen Schülerinnen und Schülern besorgniserregende Ergebnisse präsentiert: 18 Prozent der Mädchen und sechs Prozent der Buben seien demnach depressiv. Wie erklären Sie sich diesen Befund?Rollett: Erstens sind die schulischen Anforderungen enorm gestiegen. Das bemerkt man schon, wenn man die Höhe des Schulbücherstapels heute mit dem

"Wir sind Dienstleister am Kunden Schüler"

"Non scholae, sed vitae discimus", predigt der Lateiner. Was aber, wenn er sich täuscht? Wenn die Schule nie mehr als Selbstzweck war? In der Wissensgesellschaft stellt sich die Frage "Wozu Schule?" dringlicher denn je. Ist sie Hort der Bildung, Erziehungsanstalt, Ausbildungsstätte, Lebensraum - oder wird von ihr erwartet, alles in einem sein zu müssen? Als Auftakt zu einer achtteiligen Serie über die "Zukunft der Schule" (Redaktion: Doris Helmberger) lädt die Furche zur Debatte.Die Furche: Herr Professor Schirlbauer, Sie haben in Ihrem Buch "Junge Bitternis - Eine Kritik der Didaktik"

Lern-Akkord und Schichtbetrieb

Mit ihren Studien löst Christiane Spiel, Bildungspsychologin an der Universität Wien und Mitglied der Zukunftskommission "Schule neu denken", regelmäßig Debatten aus. Im Furche-Interview spricht sie über Schüler-Arbeitszeit, 50-Minuten-Unterricht und Aggressionen in der Klasse.Die Furche: Ihre Studie, wonach Österreichs Schüler bis zu 75 Stunden pro Woche für die Schule aufwenden, wird vom Bildungsministerium als Beleg für die Notwendigkeit von Stundenkürzungen herangezogen. Ist diese Maßnahme in Ihrem Sinn?Christiane Spiel: Was Petra Wagner und ich untersucht haben, ist die

2005

"Verpuffte Energie"

Eine ehemalige Lehrerin macht sich Gedanken über ihren Ausstieg und die Ergebnisse der zweiten PISA-Studie. Aber vor allem denkt sie darüber nach, wie es zu dieser Situation an Österreichs Schulen gekommen ist.Ich gehöre zu den wenigen Lehrerinnen und Lehrern, die freiwillig den Beruf aufgegeben haben. Was macht den Unterricht - in meinem Fall den Musikunterricht - so anstrengend, dass ich jetzt mit 48 Jahren trotz langer Ferien meine Nerven damit nicht mehr belasten möchte?* Unsere Gesellschaft glaubt an das unverwechselbar einzigartige Begabungspotenzial des Individuums und gesteht

2006

"Mach Platz für dein Leben!"

Sieben Expertinnen und Experten haben in einem Arbeitskreis in Pernegg die aktuellen Entwicklungen in der Bildungslandschaft kritisch unter die Lupe genommen - und Verbesserungsvorschläge präsentiert.Nie mehr Schule!": Wie sonst könnte wohl eine TV-Show heißen, die sich mit den individuellen Schulerfahrungen von Prominenten auseinander setzt? Und wer sonst als ein Kabarettist - diesmal Gerold Rudle - ist geeignet, in der Rolle des Lehrers dieser etwas anderen Schulklasse knifflige Fragen aus den Bereichen Physik und Mathematik, Deutsch und Englisch oder Chemie und Biologie zu stellen?"Nie

2007

"Für Lehrer muss es schwer sein …"

Ob Zahnputztante oder ignorante Eltern - wenn Lehrer von ihrem Beruf erzählen, kommen viele Stressfaktoren zur Sprache."Lehrer möchte ich keiner sein." Diesen Satz bekommt die Volkschullehrerin Petra Kail von ihren Gesprächspartnern oft zu hören. Dass sie im nächsten Atemzug meist schon um die langen Ferien beneidet wird, ist nur ein Beispiel für die ambivalente Einstellung der Gesellschaft zum Lehrberuf."Heute bekommt man als Lehrer nicht mehr die gleiche gesellschaftliche Anerkennung wie früher", ist sich Kail sicher. Aber das sei ihr ohnehin nicht so wichtig. Die echten Probleme

Lehrer ohne Visionen

Burn-out hat im Lehrerstand epidemische Ausmaße erreicht. Über Ursachen und Auswege.

2009

Ich erlebe, also lerne ich

Wie die Sommerferien gestalten? Sollen sich Kinder und Jugendliche einfach nur erholen und ungezwungen in der Natur herumtollen? Oder schulische Lerninhalte wiederholen? Lustvolles Erleben mit allen Sinnen ist gefragt. Ein Plädoyer für mehr Frei- und Erlebnisräume.Das Schuljahr geht seinem Ende zu, Kinder, Lehrer und Lehrerinnen und Eltern hängen wohl immer öfter kleinen Tagträumereien nach mit Bildern von rollenden Wellen, plätschernden Bächen oder abenteuerlicher Wildnis. Entspannung und Erholung sind in den Ferien angesagt.Für eine kleine Gruppe von Schülerinnen und Schülern wird

2010

Das Drama der begabten Eltern

Immer mehr Eltern investieren alles in die Bildung ihrer Kinder. Die Förderung beginnt immer früher. Doch es formiert sich eine Gegenströmung zum „Förderwahn“: Die Zurück-in-den-Wald-Bewegung.Ab Herbst wird das Angebot für sprachinteressierte Eltern größer: Der erste chinesisch-deutsche Kindergarten wird in Wien Meidling eröffnet. „Chinesisch spielt eine immer wichtigere Rolle“, ist Karl Berger, der organisatorische Leiter des Kindergartens „Meidlinger Sonnenblume“, sicher. Ebenso sicher ist Berger, dass die rund 65 Plätze nicht nur mit Kindern aus der chinesisch

2012

Keine Zeit, ein Kind zu sein

Ein straffes Freizeitprogramm, Leistungsdruck und viele andere Faktoren sorgen bei immer mehr Kindern für Stress. Entschleunigung wäre angesagt, auch bei den Eltern.Schön war sie, meine Kindheit! Ich bin gemeinsam mit Freunden in Bächen gewatet, wir haben mit der Hand Fische gefangen, sind auf Bäume geklettert, waren Rad fahren, schwimmen und im Winter eislaufen. Einmal pro Woche war Klavierstunde angesagt - aber nur für zwei Jahre; dann hatten die stundenlangen, bei meinem Lehrer sehr beliebten, bei mir aber verhassten Fingerübungen endlich ein Ende. Die Schule - die war eine mehr oder

2013

Spiritualität von Kindern: Herzensbildung braucht Herzenszeit

Ein Plädoyer für eine spiritualitätssensible Pädagogik angesichts eines Gottes der Gewinnmaximierung.

Die Schule kann nicht alles lösen!

DEBATTE • Eine Lehrerin, ein Elternvertreter und ein Jugendforscher diskutieren über egomanische Schüler, ausgebeutete Eltern und eine mächtige Kulturindustrie.Das Gespräch führte Doris HelmbergerDas "Dschungel deli“, ein kinderfreundliches Lokal im Wiener Museumsquartier, ist offiziell noch geschlossen. Dennoch ist im hintersten Eck schon ein hitziger Disput über die "Erziehungsverantwortung“ von Eltern und Lehrern im Gang, obwohl keiner dieses Wort so wirklich mag.Die Furche: Beginnen wir mit einem persönlichen Stimmungsbild: Wer oder was hat Sie selbst am meisten geprägt - die

Ganz gemeine Rollenspiele

Welche Position ein Kind innerhalb der Klassengemeinschaft einnimmt, kann lebenslang prägend sein. Über die Dynamiken und Abgründe eines Systems.Da stehen sie also mit ihren vollgestopften Schultüten: Größere und Kleinere, Kräftigere und Zartere, Vorlautere und Schüchternere. Bis auf Ausnahmen sind sie einander noch nie begegnet; unbeschriebene Blätter, vom Zufall in eine gemeinsame Klasse geweht. Hier werden sie vermutlich nicht nur Freunde fürs Leben finden, Peers, denen sie sich auf Augenhöhe anvertrauen. Hier werden sie auch in völlig neue Rollen schlüpfen: als Anführer oder

2015

"Gut gemeint ist nicht immer gut getan"

Spezielle Förderung für spezielle Kinder bedeutet nicht Ausgrenzung: Eine Replik auf das Gespräch mit dem Inklusions-Pädagogen Gottfried Biewer.

2016

"Keine Angst vor der ANGST"

Der Psychotherapeut Philip Streit über die vielen "Angstmonster" an den Schulen - und wie man mit ihnen Freundschaft schließen kann.

2017

Wie eine Bildungsreform aussehen muss: Wünsche von Experten und Betroffenen

2017 kommt die Bildungsreform in ihre heiße Phase. Doch was erhoffen sich Betroffene und Experten tatsächlich? Neun Neujahrs-Statements.

2019

Verkehrte Welt - © Foto: iStock / Easyturn

Zwischen Ablenkung und Resilienz: Wie ein gesundes Leben führen?

Was ist zentral für seelische Gesundheit? Ein Leben mit einem inneren Ja, meint der Neurologe und Coach Wolfgang Lalouschek. Gedanken vom „Naturpark Auszeit Symposium“ St. Lambrecht.

Interview Neue Autorität - Sozialarbeiter Anton Mayer, Direktor Erich Breier und ehrervetreter Thomas Krebs (v.l.n.r.) mit FURCHE-Redakteurin Doris Helmberger in der Schulbibliothek der NMS Aderklaaerstraße. - © Fotos: Tosca Santangelo

„Neue Autorität“ für die Schulen?

Was gegen Gewalt im Klassenzimmer hilft. Und was zu mehr Respekt und Wertschätzung gegenüber allen führen könnte: Ein Schuldirektor, ein Sozialarbeiter und ein Lehrervertreter im Gespräch.

Schule Teamarbeit - Gruppenarbeit versus Frontalunterricht – was die bessere Methode ist, darüber scheiden sich die (pädagogischen) Geister. Konsens herrscht allerdings darin, dass Teamwork die soziale Kompetenz der Schüler fördert. - © Foto: iStock / FatCamera; Illustration: Rainer Messerklinger

Schulen in Österreich: Der feine Unterschied

Gibt es ein Geheimrezept für die gute Schule? Was müssen Kinder lernen, um sich in der Welt behaupten zu können? DIE FURCHE besuchte zwei preisgekrönte Bildungsstätten in Wien und Oberösterreich, die unterschiedlicher nicht sein könnten.

Brief an die Tochter - Brief an die Tochter - © Foto: Pixabay

Meine liebe Tochter!

Was bedeutet Kindsein im 21. Jahrhundert? In einem Brief an seine Tochter handelt der Philosoph Gottfried Schweiger diese Thematik ab. Eine Reflexion über Werte und Verantwortung.

2020

Schüler allein zuhaus - © Foto: iStock/Nadezhda1906

Schule und Corona: Das Leben ist wichtiger als der Lehrplan

In Krisen ist das Kindeswohl oberste Pflicht. Auch kann E-Learning normalen Schulbetrieb nicht annähernd ersetzen. Wer trotzdem Tests oder die Matura plant, handelt sozial ungerecht und pädagogisch unverantwortlich, meint Stefan Hopmann. Ein Gastkommentar.

Muttertag Krise - © Bild: Käthe Kollwitz: „Mütter“ (1919); Foto: picturedesk.com / akg-images

Mütter: Wunderwaffe in der Krisenzeit

Muttertag im Zeichen von Corona. Die Politik setzt im Ausnahmezustand auf eine kostenlose Ressource: die Aufopferungsbereitschaft der Eltern. Vor allem Mütter haben das Nachsehen.

Bildschirm-Kinder: Der digitale Babysitter als Krisen-Joker

Die virtuelle Dauerberieselung ist für Kinder ein denkbar schlechter Zeitvertreib. Im Ausnahmezustand scheint diese Prämisse an Gültigkeit verloren zu haben. Über zu wenig beachtete Kollateralschäden.

Schulstart im Corona-Herbst

Mit welchen Erwartungen gehen Eltern, Lehrkräfte und Politik ins neue Schuljahr? Und wie wirkt der Lockdown nach? Eine crossmediale Debatte mit Sibylle Hamann, Thomas Krebs und Elisabeth Fröhlich über digitale Kompetenzen, Erschöpfung, Outdoor-Unterricht und die neue Schule nach Corona.

Corona als Mammutaufgabe

Wie geht Schule im Krisenmodus? Welche Herausforderungen sind zu meistern? Wo besteht Nachholbedarf? Ein Besuch im Bildungszentrum St. Marien in der Wiener Liniengasse.

Schule: Ein flirrendes, schwebendes Kollektiv

Guter Unterricht ist wie ein Konzert, in dem alle Instrumente zusammenspielen. Auch wenn die Violine quietscht, der Schlagzeuger zappelt, die Cellistin keine Noten lesen kann. Eine Komposition.

2021

Allmendinger Jutta - © Foto: WZB / David Ausserhofer

Jutta Allmendinger: Kinder verlieren Bildung und Vertrauen

Das Schuljahr soll wiederholt werden, sagt die Soziologin Jutta Allmendinger. Kinder und deren Bildung haben in der Pandemie keine große Wertigkeit gehabt. Ein Interview über Vertrauensverlust, gesellschaftspolitische Narben und Retraditionalisierung.

Frust und Bildungsverlust: „Corona soll weg sein“

Bringt der Schulbeginn wieder Frust und Bildungsverlust – oder neue „Normalität“? In die Erwartung und Vorfreude von Kindern, Eltern und Lehrkräften mischt sich Verunsicherung.

Schule und Corona: „Wir brauchen einen Neustart"

Schluss mit der Mangelverwaltung im Bildungssystem, fordert AK-Bildungsexpertin Ilkim Erdost. Über das Kompetenzen-Wirrwarr, ungleiche Chancenverteilung und die „Schlüsselmilliarde“, die es für Kindergärten braucht.

2022

Betreuung in den Schulferien: lieb und teuer

Neun lange Wochen: Für die Kinder ein Traum, für viele Eltern das Gegenteil. Wer seinen Nachwuchs gut betreut wissen will, muss nicht nur gut organisiert sein, sondern oftmals tief in die Tasche greifen.

Kinder - © Foto: iStock/tatyana_tomsickova

Elke Larcher: „Sommerloch-Effekt blockiert Lernfortschritt"

Ferien nicht verkürzen, sondern begleiten, fordert die Bildungsexpertin Elke Larcher. Über notwendige Auszeiten und nachhaltige Eindrücke.

lehrerin - © Illustration: Florian Zwickl

Schulangst: Lehren am Limit

Der Schulbeginn naht. Für viele Lehrerkräfte, Schüler und Schülerinnen birgt die Rückkehr in den krisenbehafteten Schulalltag Sorgen. Doch das könnte geändert werden.

Schulabmeldungen: Die Rückkehr der Anderen

Wo Kinder nach häuslichem Unterricht wieder zurück in die Klasse kommen, prallen verschiedene Welten aufeinander. Wie wird die Zusammenführung gelingen?

Vier Briefe ans Christkind - oder: Visionen für 2050

Mit 2022 endet ein Jahr der Krise. Zeit, konstruktiv in die Zukunft zu blicken. DIE FURCHE hat vier engagierte Menschen aus unterschiedlichen Bereichen um eine Utopie gebeten. Zeilen aus dem Jahr 2050, in dem alle Wünsche der Autor(inn)en in Erfüllung gegangen sind – oder auch: Briefe an das Christkind.

2023

Zuversicht stärken - © Illustration: Rainer Messerklinger

Zuversicht stärken: Pädagogischer Auftrag für eine gute Zukunft

Was brauchen junge Menschen, um positiv in die Zukunft blicken zu können? Die 71. Internationale Pädagogische Werktagung versucht in Salzburg von 12. bis 14. Juli Antworten darauf zu finden. Werktagungs-Präsident Andreas Paschon im Gespräch über einen gesamtgesellschaftlichen Auftrag.

Hannelore Reicher - © Victoria Schwendenwein

Hannelore Reicher: "Schule ist keine Reparaturanstalt"

Bereitet das, was in den Schulen gelehrt wird, Kinder und Jugendliche auf ihre Zukunft vor? Und muss das überhaupt sein? Nicht zwingend, meint die Grazer Universiätsprofessorin Hannelore Reicher. Denn neben Faktenwissen sei das sozial-emotionale Lernen in der Schule zentral. Ein Gespräch über das Hineinwachsen in die Gesellschaft und den "Ernst des Lebens".

Schule Schreiben Noten Heft - © Foto: iStock/Nikada (Bildbearbeitung: Rainer Messerklinger)

Die Not mit den Noten

Pünktlich zum Schulstart ist eine alte Debatte neu aufgebrochen – jene um die beste Form der Leistungsbeurteilung. Warum die Bewertung mit Ziffern letztlich Verlierer produziert. Eine Positionierung.

von

Manuela Tomic

FURCHE-Redakteurin

Schulstart

Manuela Tomic

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Manuela Tomic